Smart在中職計算機教學中的應用

杜柯

摘 要：從實踐出發，在幾個方面探討了Smart的應用。首先，它改變了教師呈現知識的方式，使之更加靈活生動。其次，它交互性強，可以幫助加強師生互動，活躍課堂氣氛，提高學生自主參與意識。當然，教師也面臨備課量大的現實。同時介紹了Smart Notebook的使用過程和開發體會。最后，指出了Smart擁有龐大的資源庫和記錄功能，為用戶的使用提供了便利。

關鍵詞：交互式；Smart；白板；課堂教學；計算機

我是一名中職的計算機教師，在課堂教學中長期使用多媒體教學，從剛使用時的興奮到大量使用后的疲憊和缺乏創新，使我深深認識到傳統多媒體的弊端。然而出現了Smart白板后，我發覺以往的困惑和苦惱都一掃而光。

首先，傳統的多媒體教學主要以呈現教師的知識點為主，屏幕、投影機、實物展臺等設備只能幫助教師在課堂上“表演”，但不一定能有效地促進學生學習和吸收知識。而使用Smart Board電子白板來教學，相比于普通的多媒體講臺，其功能更為豐富、強大，且易于使用。之前，教師講課，一邊要低頭操作電腦，一邊又要在黑板上書寫文字，轉換起來很不方便。現在有了Smart Board后，教師能夠通過壓力感應界面來操作電腦，手指輕點即可完成原來鼠標的工作；同時，它書寫方便，完全代替了黑板的功能，真正做到了隨心所欲，指哪打哪。使用它配備的電子筆，效果比用手指更好，無論是在PPT上做標注，還是在專用的Smart Notebook軟件中寫、畫，都可達到很好的效果。因此，Smart Board改變了傳統多媒體教學中教師被牢牢固定在電腦前的窘境。

其次，Smart Board電子白板還可以讓學生在課堂上最大限度地展現自己的思想，由單向“灌輸”轉為雙向的“對話”和“互動”。師生在“對話”和“互動”中形成思想與思想的碰撞、情感與情感之間的交流，改變了以往“只能看不能摸”的單向的輸出方式。教師和學生可以通過個性化的文字、圖像、音頻、視頻等，增強課堂教學效率，強化記憶，提高成績。在以往的教學中，學生總處于被動的一方，只能接受，缺乏探索。即使在教師的要求下完成了任務，也一定真正掌握了，更不用說融會貫通。而使用電子白板，則處處都可彰顯出教學互動相長的優勢所在。如我在一節計算機課上講解計算機主板外部接口，通過Smart Board電子白板和自己制作的Smart Board notebook課件將有關的知識點串聯起來，既方便學生更好地理解，同時又能借助Smart Board讓學生主動上臺完成預先設定的任務。比如將鼠標、鍵盤、顯示器等外圍設備的圖片通過指的操作連接到主板的相應接口處，如果連接錯誤會有提示信息，如果正確則有獎勵。另外還設計了一些體驗和習題環節，讓學生學會自主學習。這樣，就使學生的積極性得到了極大地提升，教學效果十分明顯。當然，我們今后還可以逐步引入互聯網，拓寬學生獲取知識的途徑，或者讓學生自己制作課件，進行展示，互相交流，更大程度地解開學生思想上的束縛，使學生從“讓我學”變為“我要學”。

當然，值得注意的一點是，利用Smart交互式電子白板進行課程的教學，教師的工作量不是變小了，而是變大了，往往準備一節課需要5至8倍的準備時間，比傳統備課花費的時間和精力要多得多。在實踐教學中，我們往往采用多人備課的方式提高效率。今后，我們將發動更多的教師共同建立一個Smart課件庫，共同分享教學成果。

當然，利用Smart Board電子白板實現交互功能，遠不止這些。Smart Board自帶的開發軟件Smart Notebook，界面十分人性化，使用方法易于掌握。教師除了寫、畫以外，還可以將資源庫中的各種媒體組織起來，完成在辦公軟件套件中PowerPoint所能達到的效果，同時它還有很多針對教學而專門創設了探照燈、屏幕遮罩、魔術筆等工具，可以直接輔助課堂教學的開展。如在呈現圖片時，可引入“探照燈”工具，教師在制作課件時將圖片先遮罩起來，到課堂上時，通過“探照燈”來查看；在呈現課題時，可引入“屏幕遮罩”來實現課題內容從頁面的上邊到下邊、從左邊到右邊逐漸展開的功能，就像歌劇院的幕布一樣，收放自如。如此功能，可以增加學生學習的樂趣，提升學習的興趣，同時也達到了學生探索學習的目的。與現今的信息化手段教學不一樣的是，教師和學生可以直接零距離的接觸和操作白板，可以用筆或者手指直接操作課件，實現人機合一。通過Smart，可以讓學生更加生動形象地掌握知識。

值得特別提一下的是，Smart Notebook擁有龐大的資源庫，提供了相當豐富的資源，按照學科組織，使用者可以很容易地找到自己需要的內容。如在Author ware教學中，教師可以在資源庫中方便地找到需要的素材，完成相應的實例。再如在物理課上講物體運動時，教師甚至可以用手指拖動相應對象，適時表現出運動的軌跡，而這些原本是要通過Flash等軟件做大量前期備課工作才能實現的。

另外，Smart Board電子白板具有記錄功能。教師可將平時上課的內容錄在電腦里，存成相應的文件。這樣，第一，可以引起教師和學生進行反思；第二，Smart Notebook可以將編輯過的內容保存下來以供日后參考，為今后的教學提供一個借鑒。

作為全球交互式白板的領軍者，Smart交互式產品的各種強大功能在教學的過程肯定還需得到更多更好的應用，同時也需要不斷地完善，這樣才能更好地輔助現代化課堂教學服務。作為我們在一線工作的教師，我們更應該深入探索、研究交互式電子白板在課堂中如何更有效率地應用，把自己的課堂建立成獨具特色的互動教學資源平臺，從而開辟“師生互動，生生互動”的教學新天地。

（洛陽旅游學校）