淺談輔導員責任意識的培養(yǎng)

于磊

高校輔導員是工作在高校第一線的學生管理人員，是高校思想工作的骨干力量。他們要伴隨學生大學生活的各個階段，是與學生接觸多，交流多，對學生影響廣泛的教育者之一，文章通過對高校輔導員在教育中的重要作用，輔導員隊伍面臨的新形勢和現(xiàn)狀進行分析，有針對性地提出輔導員在教育中的責任意識的培養(yǎng)，旨在為指導大學生更具針對性，產(chǎn)生更好的教育效果。

一、輔導員在高校教育中的重要作用

（一）輔導員是高校教育工作中的教育者

輔導員是學校政治工作的組織者和實施者，對大學生進行思想政治教育，培養(yǎng)大學生具有較高政治思想覺悟的直接實踐者，是學校教師和管理隊伍的重要組成部分。輔導員所面對的又是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在學校里他們不但要學會學習，完成繁重的學業(yè); 而且要學會做人、不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng); 更為重要的是學會怎樣處事，為適應未來的社會打好堅實的基礎，這樣才能成為一個真正能為社會作貢獻的高級人才。這就要求輔導員時刻把握學生們的思想變化，正確加以引導，工作做到人情、入理，用政策解疑心，用品德服人心，用溫暖熱人心，用真情換真心，以自身的人格魅力幫助引導學生沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P鍵的一段，使學生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，具有遠大的共產(chǎn)主義理想信仰，具有奮發(fā)進取、建功立業(yè)的精神狀態(tài)，能夠自覺抵制封建腐朽思想、西方腐朽思想的毒害，正確處理個人、集體、國家三者之間的關系，誠實守信，互助友愛。

（二）輔導員是高校教育工作中的管理者

輔導員處于學校與學生聯(lián)系的第一線，他們直接接觸學生，對學生的情況最了解，發(fā)現(xiàn)問題最及時，交流溝通最方便。學校的每一項要求，每一項活動安排基本上都是通過輔導員傳達并布置到學生中的。相應地，對學校紀律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學生活動的組織管理，也是輔導員工作的重要組成部分。而學生在學習、生活上遇到困難，對學校有什么變化、建議，一般總會找他們的輔導員反映情況，尋求幫助。所以說，輔導員是維系學校和學生之間正常聯(lián)系的和紐帶，而不是可有可無的崗位。正因為有了他們默默無聞的工作，有了他們事無巨細的辛苦勞作，才會有了一個相對穩(wěn)定，良好的教學科研環(huán)境，才能免除教師的后顧之憂，讓教師能安心教學。學生能夠安心聽課。

二、高校輔導員工作面臨的新形勢

當前大學生思想政治教育面臨著新的形勢和任務，迫切需要加大高校輔導員隊伍建設的力度。隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的巨大進步，在為我們帶來巨大的物質(zhì)財富的同時，也極易誘發(fā)大學生產(chǎn)生拜金主義、享樂主義和利己主義。同時，在經(jīng)濟全球化的背景下，我們面臨著國際文化競爭和思想文化滲透的巨大壓力，西方借機推銷其主流文化的力度越來越大，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，這些因素在不同程度上影響著大學生的心理。高校作為意識形態(tài)的重要陣地，輔導員需要時刻對大學生進行思想政治教育，引導他們樹立正確的價值觀和遠大的理想抱負，輔導員工作面臨復雜而深刻的變化。

三、高校輔導員工作責任意識的培養(yǎng)

培養(yǎng)輔導員工作責任意識，是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，是一個由外部要求內(nèi)化為輔導員自身需要的過程。一方面是輔導員自身的學習、交流和提高，另一方面是外界的教育、培育和塑造。因此，作為高校政治輔導員，工作責任意識的培養(yǎng)就應重點抓好以下幾個方面：

（一）輔導員要不斷加強政治理論學習

輔導員應時刻關注時事政治和社會發(fā)展動態(tài)，參加政治理論學習，加強以為人民服務為核心，以集體主義為原則的師德教育，增強輔導員責任心和使命感。并主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平，正確地開展教育活動，使輔導員工作收到實效。定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法。結(jié)合現(xiàn)實，要加強國情教育方面的學習，自覺地萌發(fā)責任心。市場，意味著競爭，有競爭就有淘汰。輔導員自身有了危機感，才能產(chǎn)生動力，去思考自身努力的方向和目標，進而思考學校的命運和將來，進一步擴展到關心國家的發(fā)展和興盛。

（二）加強思想道德修養(yǎng)

輔導員在工作中居主導地位，是學生的引路人和靈魂的塑造者，對學生的健康成長具有舉足輕重的影響。要想成為一名合格的輔導員，應從點滴做起，從加強自身思想道德修養(yǎng)做起，要身體力行、以身作則、率先垂范，努力成為培養(yǎng)學生社會責任感的榜樣。輔導員要正確面對市場經(jīng)濟的負面影響，自覺地在道德觀、是非觀、價值觀等方面抵制一切錯誤觀念的影響和侵蝕，完善自身師德修養(yǎng)。同時要用身邊的典型人物、典型事例感染、教化和嚴格要求自己，促使自己在榜樣的激勵下成長和成熟。古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。輔導員每天都要面對和接觸大學生，因此要求學生做到的，自己一定要首先做到，否則不但起不到教育效果，反而會使輔導員喪失威信。

（三）加強專業(yè)知識技能

一方面，高校輔導員作為教育者，必須掌握與工作相關的業(yè)務知識以及科學的教育方法和現(xiàn)代化的教育手段。比如大學生就業(yè)和心理健康方面的知識，這些都是高校輔導員日常工作中的必備專業(yè)技能，否則就無法很好地完成本職工作，為學生服務。另一方面。作為管理者，還必須具備相應的管理才能和管理藝術。輔導員面對的是來自不同地區(qū)、不同家庭、性格各異、成長背景有別的學生，管理難度非常大，所以輔導員應學習管理知識，用科學的管理手段和管理方法提高工作效率。

（四）輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友

認真做好大學生日常思想政治教育及服務育人工作，應走近大學生，關心關愛他們，耐心幫助他們解決學習和生活中遇到的各種困難，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經(jīng)常性地開展談心活動，引導大學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強、對自己負責、對社會負責的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折、勇于承擔艱巨任務的能力，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。輔導員還應該了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，設身處地地進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定。

（五）高校加強輔導員的崗位培訓

通過教育學、心理學、教育法以及師德教育為主的基礎學習，學習輔導員職業(yè)的特點和要求，樹立正確的教育思想和教育觀念，提高職業(yè)道德素質(zhì)。學校也應不斷建立和完善輔導員到基層參加實踐鍛煉的制度，多提供一些與其他高校學生工作者相互學習、相互交流的機會。通過相互交流和學習，更全面的了解輔導員工作的本質(zhì)和意義，學習了解一些優(yōu)秀的輔導員在學生工作中的工作方法和態(tài)度，從而激發(fā)自身的工作責任感。

總之，高校輔導員工作是一門具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一門需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、加以提高的工作。輔導員要加強責任意識的培養(yǎng)，對促進高校學生思想政治教育工作的發(fā)展，將起著不可估量的作用。

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（作者單位：周口師范學院）