對當(dāng)前體育課刪除危險項目熱點問題的探討

陳敏

“學(xué)生的身體素質(zhì)一年不如一年”，這已成為許多體育教師的共鳴。時至11月，又到了我省冬季最寒冷的時候，學(xué)生體質(zhì)再次成為熱點話題。筆者深深體會到，盡管我省大多學(xué)校并未取消長跑項目，但學(xué)生體質(zhì)健康下降、缺乏運動鍛煉的現(xiàn)象已不容忽視。值得關(guān)注的是，我省小學(xué)體育課，出于安全考慮，都已刪除了不少危險性項目。

一、體育課的危險項目被刪除

通過多年的小學(xué)體育教學(xué)發(fā)現(xiàn)，近年來，學(xué)生體質(zhì)與健康正在呈下降趨勢，一些體育項目的測試成績也在逐年下降。

對于學(xué)生來說，只要方法得當(dāng)且不要求速度的話，一般不會超出生理極限。800米和1 500米跑步屬于有氧耐力鍛煉項目，學(xué)生如果要參加該項目比賽，需要經(jīng)過長時間的鍛煉才能完成。無論最終成績?nèi)绾危瑢W(xué)生來說都是百益而無害。不過，這一類項目要從競技角度轉(zhuǎn)化為學(xué)校體育，還得遵循簡化和有利于身心發(fā)展的原則。

由于擔(dān)心會存在安全隱患，省內(nèi)學(xué)校原有的許多體育運動項目已經(jīng)逐漸被刪除，目的也是為了保障學(xué)生的安全。比如前些年，我們還有跳馬、單杠、高低杠、背躍式跳高等比較有難度的課程，但因為有的學(xué)生掌握不了要領(lǐng)，導(dǎo)致有的學(xué)校出過安全事故，一旦發(fā)生事故，學(xué)校往往就成了被告。因此，后來許多學(xué)校都把這些項目刪除了。

目前，周邊學(xué)校體育課基本都是以健身和健美為主，有一點危險系數(shù)的器械項目大多都已被學(xué)校刪除。為了防止出事故后家長到學(xué)校扯皮，很多小學(xué)體育課也逐漸“瘦身”，甚至許多學(xué)校取消了傳統(tǒng)的春游和秋游等活動。

筆者發(fā)現(xiàn)，目前我省多所學(xué)校都要求學(xué)生跑早操，并執(zhí)行點名的辦法，以此督促學(xué)生每天參與體育鍛煉，尤其是糾正一些學(xué)生睡懶覺的習(xí)慣。省內(nèi)一所學(xué)校某體育教師介紹，盡管要求每個學(xué)生都要跑早操，現(xiàn)場由班長點名，但還是有很多學(xué)生不去跑，或者找同學(xué)代替點名，對此學(xué)校也較難監(jiān)管。

分析原因，主要是由于很多學(xué)生對自身的體質(zhì)健康不夠重視，缺乏必要的體育保健知識，另外還有很多學(xué)生存在一些不良的生活習(xí)慣，這些都是造成學(xué)生體質(zhì)下降的重要因素。

二、學(xué)校體育設(shè)施有待完備

有關(guān)調(diào)查研究顯示，我國青少年體質(zhì)下降的一大原因是由于體育時間不夠長，日常的體育活動太少。對此，我們應(yīng)該開放學(xué)校的體育館，供學(xué)生隨時出入。

我國要從體育大國變?yōu)轶w育強國，學(xué)校體育是基礎(chǔ)，競技體育只是點綴。要發(fā)展學(xué)校體育，首先必須改革我國的教育評價體系，給學(xué)生提供多元的教育選擇，將只有單一“分?jǐn)?shù)跑道”的競技教育轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化的“群眾教育”，這才能讓學(xué)生樂于參加體育運動，通過鍛煉提高體質(zhì)而不是提高體育分?jǐn)?shù)；其次，必須打破學(xué)校與社會的圍墻，將學(xué)校資源和社區(qū)資源整合起來，讓學(xué)生在社會上也能得到相應(yīng)的鍛煉，堅持依法治教，明確學(xué)校的責(zé)任邊界，不能讓學(xué)校承擔(dān)無限責(zé)任，并建立學(xué)校和社區(qū)協(xié)同的機制。

三、鍛煉時間少導(dǎo)致體能下降

省內(nèi)某學(xué)校一位資深體育教師告訴筆者，每年新生軍訓(xùn)時，盡管這里的氣溫不算高，但還是會有學(xué)生暈倒。在平時上體育課時，一些男生甚至連1 500米都跑不下來，引體向上連一個也做不上去；而一些女生則是經(jīng)常生病，一到體育課就想請假，仰臥起坐都做不了幾個。

近年來學(xué)生的整體身體素質(zhì)都在下滑，自幼嬌生慣養(yǎng)，缺乏最基本的生存技能。包括學(xué)生在內(nèi)，現(xiàn)在許多學(xué)生在耐力和力量方面都較差，甚至連800米都跑不下來，一口氣做俯臥撐連五六個都做不了，引體向上同樣如此，哪怕是一些體育特長生的學(xué)生，身體素質(zhì)也在下滑。

學(xué)生本應(yīng)朝氣蓬勃，為何變得弱不禁風(fēng)？高分的代價是體能的下降，這反映了如今教育環(huán)境所造成的制度性缺“鈣”。在考試的壓力下，許多學(xué)生一門心思沉于題海戰(zhàn)術(shù)中，身體一天天損耗透支，健康最終受到傷害。

四、家長不能忽視孩子的健康

事實上，不少家長寧愿讓孩子多吃兩只雞腿，也不會敦促孩子去鍛煉半個小時。也就是說，不少孩子在早期家教中就沒有學(xué)到健康知識，早期健康教育的任務(wù)就成了學(xué)校的事。

當(dāng)前，學(xué)生的體質(zhì)已經(jīng)不如從前，十分缺乏體育鍛煉。究其原因，主要是由于現(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女，吃苦精神不夠，對于體育鍛煉的意識不強。此外，教育體制也決定了體育課的邊緣化現(xiàn)狀，許多中小學(xué)只注重高考科目的考試成績，而忽略了體育鍛煉和健康。

現(xiàn)在學(xué)生大多沒有得到充分的體育鍛煉，身體基礎(chǔ)沒打好，許多學(xué)生的周末及課余時間都是忙著參加各種補習(xí)班，而忽略了體育鍛煉。一旦進(jìn)入初中，所有問題就暴露了出來。尤其是沒有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，缺少必要的鍛煉意識和健康知識。要想改變這種惡性循環(huán)，關(guān)鍵在于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的共同配合。比如學(xué)校可以提供一些條件，如相關(guān)體育比賽和運動設(shè)施等。

五、倡導(dǎo)傳統(tǒng)體育游戲，吸引學(xué)生主動鍛煉身體

“孩子體質(zhì)差，一降溫就感冒，小小年紀(jì)就成了近視眼，可怎么辦啊？”很多家長為此感到焦急。

“由于學(xué)校場地有限、資金有限，缺少體育器材，如何才能讓學(xué)生玩得好？”很多校長對此頗感頭疼。

小學(xué)生因為年齡小，還沒有自愿鍛煉身體的覺悟，需要體育教師多費點心思，培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉身體。自古以來，游戲就是一種吸引人們參與娛樂活動、進(jìn)行體育鍛煉的有效手段，新的體育課程改革需要體育游戲來支撐。體育游戲有利于學(xué)生的視覺、聽覺、四肢及肌肉運動的協(xié)調(diào)，有利于培養(yǎng)動作的準(zhǔn)確性、靈活性，提高耐力、堅持力、控制力和適應(yīng)能力，促進(jìn)骨骼、肌肉的發(fā)展。體育教師可以收集一些已經(jīng)被現(xiàn)代人在電腦時代所淡忘的游戲如斗雞、丟沙包、搶凳子等游戲加入到體育教學(xué)活動中。

總之，我們要讓體育課危險項目變得不再危險，讓更多的孩子在安全活動中參加體育運動，體驗到運動的樂趣。

（樂清市虹橋第一小學(xué)）