對當前體育課刪除危險項目熱點問題的探討

陳敏

“學生的身體素質一年不如一年”，這已成為許多體育教師的共鳴。時至11月，又到了我省冬季最寒冷的時候，學生體質再次成為熱點話題。筆者深深體會到，盡管我省大多學校并未取消長跑項目，但學生體質健康下降、缺乏運動鍛煉的現象已不容忽視。值得關注的是，我省小學體育課，出于安全考慮，都已刪除了不少危險性項目。

一、體育課的危險項目被刪除

通過多年的小學體育教學發現，近年來，學生體質與健康正在呈下降趨勢，一些體育項目的測試成績也在逐年下降。

對于學生來說，只要方法得當且不要求速度的話，一般不會超出生理極限。800米和1 500米跑步屬于有氧耐力鍛煉項目，學生如果要參加該項目比賽，需要經過長時間的鍛煉才能完成。無論最終成績如何，對學生來說都是百益而無害。不過，這一類項目要從競技角度轉化為學校體育，還得遵循簡化和有利于身心發展的原則。

由于擔心會存在安全隱患，省內學校原有的許多體育運動項目已經逐漸被刪除，目的也是為了保障學生的安全。比如前些年，我們還有跳馬、單杠、高低杠、背躍式跳高等比較有難度的課程，但因為有的學生掌握不了要領，導致有的學校出過安全事故，一旦發生事故，學校往往就成了被告。因此，后來許多學校都把這些項目刪除了。

目前，周邊學校體育課基本都是以健身和健美為主，有一點危險系數的器械項目大多都已被學校刪除。為了防止出事故后家長到學校扯皮，很多小學體育課也逐漸“瘦身”，甚至許多學校取消了傳統的春游和秋游等活動。

筆者發現，目前我省多所學校都要求學生跑早操，并執行點名的辦法，以此督促學生每天參與體育鍛煉，尤其是糾正一些學生睡懶覺的習慣。省內一所學校某體育教師介紹，盡管要求每個學生都要跑早操，現場由班長點名，但還是有很多學生不去跑，或者找同學代替點名，對此學校也較難監管。

分析原因，主要是由于很多學生對自身的體質健康不夠重視，缺乏必要的體育保健知識，另外還有很多學生存在一些不良的生活習慣，這些都是造成學生體質下降的重要因素。

二、學校體育設施有待完備

有關調查研究顯示，我國青少年體質下降的一大原因是由于體育時間不夠長，日常的體育活動太少。對此，我們應該開放學校的體育館，供學生隨時出入。

我國要從體育大國變為體育強國，學校體育是基礎，競技體育只是點綴。要發展學校體育，首先必須改革我國的教育評價體系，給學生提供多元的教育選擇，將只有單一“分數跑道”的競技教育轉變為個性化的“群眾教育”，這才能讓學生樂于參加體育運動，通過鍛煉提高體質而不是提高體育分數；其次，必須打破學校與社會的圍墻，將學校資源和社區資源整合起來，讓學生在社會上也能得到相應的鍛煉，堅持依法治教，明確學校的責任邊界，不能讓學校承擔無限責任，并建立學校和社區協同的機制。

三、鍛煉時間少導致體能下降

省內某學校一位資深體育教師告訴筆者，每年新生軍訓時，盡管這里的氣溫不算高，但還是會有學生暈倒。在平時上體育課時，一些男生甚至連1 500米都跑不下來，引體向上連一個也做不上去；而一些女生則是經常生病，一到體育課就想請假，仰臥起坐都做不了幾個。

近年來學生的整體身體素質都在下滑，自幼嬌生慣養，缺乏最基本的生存技能。包括學生在內，現在許多學生在耐力和力量方面都較差，甚至連800米都跑不下來，一口氣做俯臥撐連五六個都做不了，引體向上同樣如此，哪怕是一些體育特長生的學生，身體素質也在下滑。

學生本應朝氣蓬勃，為何變得弱不禁風？高分的代價是體能的下降，這反映了如今教育環境所造成的制度性缺“鈣”。在考試的壓力下，許多學生一門心思沉于題海戰術中，身體一天天損耗透支，健康最終受到傷害。

四、家長不能忽視孩子的健康

事實上，不少家長寧愿讓孩子多吃兩只雞腿，也不會敦促孩子去鍛煉半個小時。也就是說，不少孩子在早期家教中就沒有學到健康知識，早期健康教育的任務就成了學校的事。

當前，學生的體質已經不如從前，十分缺乏體育鍛煉。究其原因，主要是由于現在大多數都是獨生子女，吃苦精神不夠，對于體育鍛煉的意識不強。此外，教育體制也決定了體育課的邊緣化現狀，許多中小學只注重高考科目的考試成績，而忽略了體育鍛煉和健康。

現在學生大多沒有得到充分的體育鍛煉，身體基礎沒打好，許多學生的周末及課余時間都是忙著參加各種補習班，而忽略了體育鍛煉。一旦進入初中，所有問題就暴露了出來。尤其是沒有養成良好的體育鍛煉習慣，缺少必要的鍛煉意識和健康知識。要想改變這種惡性循環，關鍵在于學校教育、家庭教育和社會教育的共同配合。比如學校可以提供一些條件，如相關體育比賽和運動設施等。

五、倡導傳統體育游戲，吸引學生主動鍛煉身體

“孩子體質差，一降溫就感冒，小小年紀就成了近視眼，可怎么辦啊？”很多家長為此感到焦急。

“由于學校場地有限、資金有限，缺少體育器材，如何才能讓學生玩得好？”很多校長對此頗感頭疼。

小學生因為年齡小，還沒有自愿鍛煉身體的覺悟，需要體育教師多費點心思，培養學生對于體育運動的興趣，引導學生積極鍛煉身體。自古以來，游戲就是一種吸引人們參與娛樂活動、進行體育鍛煉的有效手段，新的體育課程改革需要體育游戲來支撐。體育游戲有利于學生的視覺、聽覺、四肢及肌肉運動的協調，有利于培養動作的準確性、靈活性，提高耐力、堅持力、控制力和適應能力，促進骨骼、肌肉的發展。體育教師可以收集一些已經被現代人在電腦時代所淡忘的游戲如斗雞、丟沙包、搶凳子等游戲加入到體育教學活動中。

總之，我們要讓體育課危險項目變得不再危險，讓更多的孩子在安全活動中參加體育運動，體驗到運動的樂趣。

（樂清市虹橋第一小學）