教工體育協(xié)會對構(gòu)建和諧校園文化、推進(jìn)文化強校的作用

葉鳴

摘要學(xué)校是教書育人的場所，是向下一代傳授知識與文明、傳播科學(xué)與真理、傳承道德與精神的場所是學(xué)生成長的搖籃。而大學(xué)是其形成正確的人生觀，世界觀、價值觀最關(guān)鍵的時期。而學(xué)校教工是學(xué)校教育者，構(gòu)建和諧校園需要教育者從調(diào)節(jié)人與環(huán)境、人與人、人的內(nèi)心與外表等三對矛盾關(guān)系著手，構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校是我校樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，與我校創(chuàng)建高水平有特色的一流大學(xué)的目標(biāo)是一致的。為了增強校園的創(chuàng)造活力，必須依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實需要，構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校的工作。

關(guān)鍵詞教工體育協(xié)會和諧校園文化文化強校

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校需要教工體育協(xié)會工作鋪路

構(gòu)建和諧社會的重要組成部分是構(gòu)建和諧校園，同時也是對于教工教學(xué)水平高低的的衡量標(biāo)準(zhǔn)，廣大的同學(xué)也同樣視構(gòu)建學(xué)校和諧的校園文化為共同的愿望和期盼。作為和諧社會的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園乃高校落實科學(xué)發(fā)展觀的題中之義，是高校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。此外，構(gòu)建和諧校園既要完善和諧的制度，也要完善和諧的組織的工作方針。

構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校要“以人為本”，但是“以人為本”絕不是“隨人所欲”，而是將學(xué)校的各項規(guī)章制度與以人為本的管理理念相結(jié)合，有了和諧穩(wěn)定的工作制度，完善工作組織也要相繼建立起來。做到兩個依靠，一個依靠是學(xué)校教工體育協(xié)會必須堅持依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)；另一個依靠是依靠教職工，尊重教職工的意愿，充分調(diào)動教職工的積極性。教工體育協(xié)會努力為廣大教職工做好事、辦實事、解難事，服務(wù)教職工，吸引教職工，贏得教職工，把廣大教職工團結(jié)凝聚在一起，使學(xué)校教工體育協(xié)會工作上檔次、有品位，為營造和諧校園的氛圍在教師層面打好基礎(chǔ)。

2構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校需要教工體育協(xié)會與體育各類社團工作補位

和諧社會必定是有序的社會。既要有章可循，有法可依，同時也要各方面有條不紊，有序不亂。和諧的高校人文環(huán)境也同樣應(yīng)該要求各項工作井井有條。教工體育協(xié)會在構(gòu)建和諧的校園文化，推進(jìn)學(xué)校在文化之路上前進(jìn)起著重要的作用，教工體育協(xié)會是在學(xué)校基層方面最有影響力的群眾團體。

教工體育協(xié)會要積極倡導(dǎo)的教師心理健康教育。開通教師心理熱線，為教師提供了一個傾訴心聲、溝通思想的平臺，讓許多教師從煩躁、憂慮中解脫出來，重新樹立起對工作、對生活的信心，尋回積極愉快的情緒；舉辦各種體育類活動，讓教師心理得到相應(yīng)的舒暢和輔導(dǎo)，讓教師在緊張的工作中學(xué)會保護(hù)自己，保持良好的心態(tài)，消除人與人之間溝通的障礙，教師與教師，學(xué)生與教師之間的溝通障礙許多是來自心理，通過一系列的體育競賽開展使廣大教師都有一種包容和欣賞、豁達(dá)和樂觀的健康心態(tài)去對待事物，就會消除許多誤解和矛盾，營造出一種“融合共生”的和諧人際關(guān)系。既解決了教師的個人問題，又為學(xué)校創(chuàng)造了和諧的教師工作環(huán)境。

教工體育社團在和諧校園文化的構(gòu)建之路上起著不可或缺的作用：

（1）能使廣大教工的校園文化生活更加豐富有趣，推動校園文化的發(fā)展。高校教工體育組織是由工會發(fā)起的一個組織，是由教工自發(fā)形成的組織、由校工會管理和自主發(fā)展的團體，是校園文化建設(shè)的重要載體。教工體育社團組織廣大教工成員開展豐富多彩的體育活動，為傳播體育精神、弘揚體育文化、造就教工的健康人生發(fā)揮了積極作用。通過工會的有效領(lǐng)導(dǎo)，組織好廣大的教工體育社團有序地開展各項體育競技類活動，在構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)中起到獨到的作用。

（2）有助于加強教公民與他人交流溝通的能力。教工體育社團的建立是在教工之間有共同興趣愛好、共同去探索的求知欲的基礎(chǔ)之上的，教工體育協(xié)會與社團成員間是一種親近，和諧的人際關(guān)系，教工體育協(xié)會社團搭建了一個可以使教工們能自由發(fā)揮自己的興趣愛好，同各個部門本不熟悉教工相互交流的平臺，全面推進(jìn)教工們的素質(zhì)教育，有助于增強教工的為人處事以及相互溝通的能力。

（3）有助于加強教工之間的團隊協(xié)作能力。團隊合作精神現(xiàn)在越來越被當(dāng)下的社會上的一些知名公司作為招聘的條件，從中可以看出團隊協(xié)作能力的重要性，教工將是學(xué)校在構(gòu)建和諧校園文化道路上最為關(guān)鍵的力量，所以培養(yǎng)的教工們之間互相協(xié)作和團隊協(xié)作能力已經(jīng)是刻不容緩的工作了，因此教工體育社團在開展各式各樣的團隊協(xié)作類體育項目或團隊競技類比賽的同時，不僅可以提高廣大同學(xué)們的團隊合作能力，也能使教工們也在團隊協(xié)作能力方面得到很大的提高，同樣，社團這個平臺也能使教工和同學(xué)們拉近彼此的距離，為構(gòu)建和諧的校園文化的工作上起到催化劑般的作用。

3構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校，競爭與協(xié)作相伴相隨

教師與教師之間并不是沒有競爭、一團和氣就是和諧，人與人之間和而不同、互相尊重，所以我們提倡的是競爭與協(xié)作相伴相隨的和諧。教工體育協(xié)會積極配合學(xué)校工會開展教師體育類競賽與休閑類競賽，通過一系列的競賽促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高，加快青年教師的成長，從而提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。教工體育協(xié)會適時地組織一些群眾喜聞樂見的娛樂活動與比賽或者組織教職工參加上級工會組織的各項活動與比賽，如：棋牌類活動、球類比賽、休閑健身類比賽等等，以豐富教職工課余生活，愉悅身心，使教師之間互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力，真正體現(xiàn)出和諧校園及文化強校的風(fēng)貌。

4構(gòu)建和諧校園文化，推進(jìn)文化強校需要教工體育協(xié)會工作監(jiān)督

民主管理是社會主義民主建設(shè)的前提，民主監(jiān)督則是社會主義民主建設(shè)的保障。要構(gòu)建和諧的校園文化，那就必須要加強民主管理，以及強化民主監(jiān)督。以教工體育協(xié)會為主的群眾監(jiān)督亦稱民主監(jiān)督，它是法律賦予教工體育協(xié)會的權(quán)利。這種監(jiān)督在高校主要是通過教職工代表大會來實現(xiàn)。通過黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教代會制度，實行教職工群眾對領(lǐng)導(dǎo)的民主評議，是最基本的一種監(jiān)督形式。落實教代會民主評議權(quán)，其實質(zhì)就是做實教職工的民主監(jiān)督權(quán)利。

如果說構(gòu)建社會主義和諧社會是一個系統(tǒng)工程，那么構(gòu)建和諧校園則是這個系統(tǒng)工程中的一個重要的子系統(tǒng)工程，且對整個系統(tǒng)工程起著關(guān)鍵的作用。因為，知識分子高度集中的學(xué)校不僅對和諧社會的構(gòu)成會產(chǎn)生舉足輕重的作用，更重要的是學(xué)校還擔(dān)負(fù)著為構(gòu)建和諧社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。構(gòu)建和諧校園是社會主義和諧社會建設(shè)過程中不可缺少的一部分，因此，學(xué)校在構(gòu)建和諧社會中應(yīng)致力于“培養(yǎng)和諧校園文化，推進(jìn)文化強校”的打造。

總之，教職工體育協(xié)會的發(fā)展能直接影響學(xué)校整體建設(shè)發(fā)展的水平，而其職能的越發(fā)完善對于師資力量的壯大有著不可忽視的作用。在高校和諧的人文環(huán)境、和諧人際關(guān)系、文化強校的建設(shè)中高校教工體育協(xié)會組織將義不容辭的為和諧校園建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的光和熱。

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