淺談語文教學中素質教育的實施

王蓮菂 徐靜波

作為一名小學語文教師，要在教學中有計劃地實施素質教育，使學生形成良好的品格，充分發揮他們的潛能，提高身心素質，適應社會需要。我們結合語文教學，淺談素質教育的實施：

一、在教學中滲透德育

在語文教學過程中，要使學生逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想感情，從而培養學生良好的意志品格和學習習慣，要引導學生聯系文中的語言文字和具體內容，說出自己真切的感受和體會，促進學生全面發展。例如，筆者在教《黃繼光》一課時，抓住幾個重點詞語和句子，讓學生體會黃繼光在生死關頭，為了革命，為了人民舍生取義的崇高境界，引導學生說自己的感受。學生甲說：“這些詞語可以看出黃繼光對敵人的仇恨。”學生乙說：“用自己的胸膛堵住了敵人的槍口這句話，可以看出黃繼光為了戰斗的勝利，決定獻出自己的生命。”從學生的回答可以看出，他們不僅懂得了詞句的意思，而且已經被黃繼光英勇無畏、視死如歸的精神所感動，受到了英雄的理想美、信念美、行為美的強烈感染，這種感情對他們心靈的影響將是深遠的。

二、重視培養良好的學習習慣

良好的語文學習習慣，既可作用于各個學科的學習，也可以作用于學生的未來發展，對學生學習、工作和生活有深遠影響。因此，習慣和能力的培養同等重要，語文教學應將學生良好習慣的培養貫穿于教學的全過程，持久地培養學生各種良好習慣。例如，筆者在講《手術臺就是陣地》一課時，由淺入深地提出要求，培養學生邊讀邊思考的習慣，讀第一遍要求學生思考課文寫了一件什么事，讀第二遍要求學生思考課文哪幾個自然段寫了白求恩做手術，每個自然段的內容是什么，讀第三遍要求學生思考白求恩同志是在什么情況下怎樣做的手術。學生在這樣的訓練中，對課文的理解更深刻了，從而懂得養成良好習慣的重要性，還能激發他們的自覺性和積極性。在語文學習中，教師還要引導學生養成多讀、熟讀的習慣，培養學生一些終身受益的學習習慣。

三、積極開展課外活動

課外活動是語文教學的有機組成部分，它可以提高學生多方面能力，可以豐富學生的生活，開闊視野，增長知識，發展特長，張揚個性。結合小學生活潑好動的特點，根據他們的興趣愛好，可以把他們分成幾個小組。例如，可以把班級學生分成繪畫、朗讀、寫作、舞蹈幾個小組，可以開展比賽，使學生在活動中發揮自己的才能。除此之外，教師還要為學生創造課外閱讀的條件，使課堂教學的成果擴大并深化，努力做到寓教于樂，與教學相得益彰，全面提高學生的語文素質。

總之，語文是一門重要的基礎學科，其教育教學方法的轉變，在小學素質教育實施中起到重要的作用。因此，小學語文教學要重視素質教育，用美好的情感感染學生，啟迪他們的智慧，滋潤他們的心靈，振奮他們的熱情，使他們揚起遠航的風帆，成為社會主義現代化建設的優秀接班人。

（責任編輯 馮璐）