新時期普通高校公共體育部碩士研究生培養工作特殊性的探索研究

徐紅梅

摘 要：對2008至2010年我國36所普通高校公共體育部碩士研究生招生機制、培養方式、課程設置、科研學術與畢業論文進行調查分析。認為，普通高校公共體育部碩士研究生培養與專業體育院校和擁有體育專業的師范院校存在差異，其發展具有特殊性，如招生生源少、培養模式單一、課程設置不夠合理、科研投入不足等。該文旨在通過對其培養特殊性的分析和探討。

關鍵詞：公共體育部 特殊性 研究生 培養 普通高校

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

研究生教育作為教育的最高層次，在培養創新人才中具有決定意義。普通高校公共體育部培養體育專業碩士研究生的研究工作顯得尤其重要。近八年來，越來越多的普通高校設立了公共體育部研究生教育，促進了體育學科碩士研究生教育的發展。與專業體育院校和擁有體育專業的師范院校相比，普通高校公共體育部具有良好的學科建設環境，研究生培養在某種程度上彌補了部分體育院校專業學科單一狀態，顯示了一定的學科優勢，但也存在科研潛力不足、研究生培養不均衡、學科隊伍不夠完善、研究方向設置繁多、特色研究方向比例不高等問題。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

具有體育學碩士學位授權點，非體育專業院校和師范院校且無完全體育本科教育的普通高校。

1.2 研究方法

文獻資料法。查閱有關碩士研究生培養工作規定的文獻資料，通過網絡調查，訪問中國研究生招生信息網、中國學術期刊網絡出版總庫、相關高校的校園網等，收集普通高校公共體育碩士點招生機制、培養方式、課程設置、科研學術與畢業論文等信息。

專家訪談法。電話訪談相關研究領域專家對普通高校公共體育部碩士研究生現行招生機制、培養方式、課程設置、科研學術與畢業論文的解讀。

2 研究結果與分析

2.1 普通高校公共體育部培養體育專業碩士研究生的成因及優勢

2.1.1 符合社會發展新需求體育學科專業的發展得益于我國社會經濟的發展，社會發展新需求是體育學科發展的源動力。擁有多學科能力的體育專業人才是社會發展所急需，而普通高校恰恰擁有多學科、高層次、強能力的眾多優勢，同時又具有對社會環境與發展需要的敏感性和主動性，社會發展新需求為普通高校公共體育培養體育專業碩士研究生提供了機會、動力與平臺。

2.1.2 建有特色的學科方向建設特色學科方向和新興體育交叉學科是普通高校公共體育部培養體育專業碩士研究生的制勝法寶。在高校日益重視學科建設、積極尋求新興學科增長點的大背景下，普通高校能以非傳統體育院校的教育模式，依托已有的優勢學科和特色學科，通過與體育學科的交叉融合與相互滲透，建設新興的體育學科。

2.2 普通高校公共體育部研究生培養工作現狀調查與分析

2.2.1 招生機制生源數量是碩士點生存和發展的基礎，目前我國普通高校公共體育部碩士點招生規模較小，每屆允許招生人數大都在10人左右，受報考人數的影響，實際招生規模可能更小。與專業體育學院相比，公共體育部碩士點的生源主要來自外部，如專業體育院校或有體育專業的師范類院校。體育專業的學生更傾向于報考母校或同類學校。在現行的體育專業碩士研究生招生體制中，綜合素質較高的體育專業本科生，通常被保研或報考專業體育院校或擁有體育專業的師范類院校，普通高校公共體育部碩士點在研究生選材顯然處于生源下游，可供選擇的優秀考生資源更少。

2.2.2 培養方式我國體育學科碩士生培養基本上分為學術型和應用型，普通高校公共體育部研究生培養基本以學術型為主。在培養方法上，實行的是導師負責制， 輔之以指導小組或副導師，這種指導方式對于培養以學術型規格為目的的碩士生教育有著積極的意義。但是，在實際培養中，指導小組的作用較難充分發揮，學生研究方向的確立、培養計劃的制訂、課程設置、教學內容、教學形式和方法；畢業論文選題、資料信息提供、寫作指導、評閱答辯，大多由導師全程操縱，學生很少有自主選擇的余地，學生的主體地位未能得到充分重視。調查發現，普通高校公共體育部中20％的學校實行了師生互選制度，即在招生報名時不確定導師，在復試結束后或第3學期開始進行導師與碩士研究生的雙向選擇。師生雙向選擇制度將競爭機制引入普通高校研究生的培養工作，既使學生主體地位得到了體現，又對于促進導師隊伍建設、保證研究生培養質量有著積極的意義。另外，從文獻資料和部分高校公共體育部碩士研究生導師制度的研究中不難發現，越來越多的普通高校選擇在體育學碩士研究生教育中實行雙導師制度或多導師制度。隨著社會的發展，體育學相關研究的趨勢朝向跨學科、跨專業方向，這樣既有利于人才的多方面發散發展，又有利于拓展研究生的就業面。

2.2.3 課程設置研究生課程設置是研究生培養方案的重要組成部分，合理確定課程設置是保證研究生培養質量的基礎，是培養合格研究生的必備條件。目前我國現有的36所普通高校公共體育部碩士點，雖然各高校公體部的學科優勢、教育資源特色、招生等存在差異，但采用的課程體系應貼切普通高校公體部碩士點的特殊性。

2.2.4 科研學術和學位論文普通高校公共體育部研究生除了課程學習是檢驗研究生學習效果外，另一個檢驗的指標就是論文與科研。作為學校的培養目標之一，碩士研究生應具備獨立完成學位論文和從事基本科學研究的能力。

學位論文作為碩士研究生學習階段的一項重要科研成果，無疑是研究生教育培養過程中不可忽略的一個重要環節。近年來，普通高校公共體育部研究生論文選題領域逐步擴大，呈現出全方位﹑多層次﹑多角度等特點。在學位論文的選題分布上，各專業研究方向的格局已趨于穩定，各專業選取教學理論與方法﹑訓練與比賽方面的課題占大部分，重復性研究較多，主要受限于研究

條件。

3 結語

（1）普通高校公共體育部碩士點不具備生源選拔的先天之利，應積極地做好招生宣傳工作，擴大招生視角，選擇從更加廣泛的領域中招生。拓展生源，建立安全的招生體系是普通高校公共體育部的重要任務，可以綜合采用多種招生方法拓展途徑招生，如對內、對外的保送、鼓勵其他學科生源報考及調劑等。

（2）普通高校公體部培養體育專業碩士研究生課程設置應根據培養目標的需要，加強專業素質教育，以彌補研究生招生選材的不足。將研究生培養目標定位為適應現代社會需求的高素質人才，加強專業知識、特色知識、社會需求素質的培養，充分發揮公體部碩士點蘊含的特色教育資源的培養價值，使之培養的研究生形成排他性的特色專業素質。還應從校內外選聘優秀教師教學，保證較高的課程教育水平，從而確保研究生的培養質量。

參考文獻

[1] 陳至立.以增強創新能力為核心，提高研究生教育質量[N].中國教育報，2007－01.

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