只言片語里的萬千世界

摘 要：紅樓丫鬟小紅語言雖少，卻蘊含豐富的內容。本文通過語用學相關理論探究其言語的言內之義、言外之義及其非言語行為的內在含義，從而探索與之相關的藝術效果和藝術形象。

關鍵詞：《紅樓夢》小紅語用藝術形象

“言語行為是說話人通過一句話或各類似行為及其實現可能給聽話人帶來后果，非言語行為是指一種無聲但含蓄豐富、直觀深刻的行為?！保愅?，2008：18）

無論是言語行為還是非言語行為，都有其言內之義和言外之義。作為紅樓丫鬟中的一員——小紅，具有機智、聰慧、世故、積極向上的性格特點，她的言語能很好地反映那個時代的階級觀念和人情世故。文章將通過其言語行為和非言語行為兩方面探尋紅樓丫鬟小紅的言內之義和言外之義及其在展現人物性格上所達到的藝術效果。

一、從語用角度看小紅的言語行為

（一）什么是言語行為

“言語行為是說話人通過說一句話或若干類似的行為，而且這些行為的實現還可能給聽話人帶來某些后果?！保ê巫匀唬?009：9）

英國語言學家奧斯汀提出了“言語行為三分說”，即：言之發、示言外之力、收言后之果。言語行為一旦有了“示言外之力”就可能產生“言后之果”，即達成“以言成事”。

《紅樓夢》第二十回中賈蕓意欲拜見寶玉，恰逢寶玉不在?！斑@里賈蕓便看字畫古玩，有一頓飯功夫還不見來，再看看別的小廝，都玩去了。正是煩悶，只他聽見門前嬌聲嫩語地叫了一聲哥哥，賈蕓往外看時，看是一個十五六歲的小姑娘，生的倒齊整，兩只眼兒水靈靈的，見了賈蕓便抽身要躲?！边@里有“言之發”——哥哥；“言外之力”——引起賈蕓的注意和好感；而其“言后之果”則是引起了賈蕓的關注，給其留下了深刻印象，為他們以后的情感奠定了基礎。

（二）從漢語語用的文化大背景看小紅的言語行為

“何自然先生在他的《語用學概論》中曾經專文談到了操漢語的中國人在言語交際中有一種比較喜歡‘套近乎的現象。他寫道：‘操漢語的人對不熟悉的或受尊重的人，有時使用親屬的稱謂以表親切或尊重?！保ê巫匀唬?009：16～17）由此可見，漢語語用的一個重要的文化大背景是“套近乎”，主要表現在三個方面：套親情近乎、貶低自己以及顯現謙虛。下面將逐一探討。

1.套親情近乎

《紅樓夢》第二十四回，也就是丫鬟小紅第一次出場，該情境中喊“哥哥”的正是小紅，而“哥哥”卻是與她毫無親情關系的賈蕓。這一聲“哥哥”其實是傳達了她愿意將對方置于“哥哥”一樣的親情位置上文明友善地相處的信息。

2.貶低自己

《紅樓夢》第二十八回中小紅替鳳姐傳話之后，鳳姐很是滿意，便有意收她做丫鬟。于是有這樣的對話，鳳姐道：“既這么著，明兒和寶玉說，叫他再要人，叫這丫頭跟我?？刹恢救嗽敢獠辉敢?？”小紅笑道：“愿意不愿意，我們也不敢說。只是跟著奶奶，我們也學些眉高眼低，出入上下，大小的事情也得見識見識?！?/p>

其實小紅心里是極其愿意的，口里卻說自己不敢說愿意與否，是奶奶在抬舉自己，從而達到了貶低自己的目的，反而使鳳姐覺得與她拉近了距離，自己更受敬重。

3.顯現謙虛

《紅樓夢》第二十七回中鳳姐使喚小紅傳話，因笑道：“我的丫頭今日沒跟進來，我這會子想起一件事來，要使喚個人出去，不知你能干不能干？說得齊全不齊全？”小紅笑道：“奶奶有什么話，只管吩咐我說去。要說的不齊全，誤了奶奶的事，憑奶奶責罰奴才就是了。”

其實憑借小紅的一張巧嘴，這“任務”她完全能勝任的，她也自信能夠勝任。不過她不直言自己可以，倒是顯現了謙虛。這謙語使她更加得體，也就使得鳳姐更愿意信任她了。

（三）從語用原則看小紅的言語行為

1.從“合作原則”看小紅的言語行為

H.P.Grice認為，在所有語言交際中，為了達到交際前預設的一定目的，說話人和聽話人之間勢必存在著一定的默契，一種雙方都應該遵守的原則。他稱這種原則為“合作原則”。

該原則具體包括四條基本準則：量準則、質準則、關聯準則、方式準則。

小紅道：“平姐姐說：我們奶奶問這里奶奶好。我們二爺沒在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發人來說，舅奶奶帶了信來，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗萬全丹。若有了，奶奶打發人來，只管送到我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的?！保ā都t樓夢》第二十七回）

因為是替主子傳話，就必定有其數量限制，主子問什么，丫鬟答什么，沒有隨意增刪，切乎主題，這就遵循了量準則；她的這段話是直接轉述平兒的話，便也具備了真實性，遵循了質準則。

同回中鳳姐夸小紅“好孩子，難為你說的齊全。不像他們扭扭捏捏的蚊子似的。這丫頭就很好，剛才這兩遭，說話雖不多，口角兒卻剪斷?！边@里的“剪斷”意思就是簡明扼要，并且陳述地井井有條，這也恰符合了“方式準則”。

2.從“禮貌原則”看小紅的言語行為

禮貌原則作為合作原則的補充，其作用也是非常重要的。禮貌原則包括六個方面：策略準則、寬宏準則、贊揚準則、謙虛準則、贊同準則、同情準則。

“邵志洪先生認為在交際中禮貌原則具有比合作原則更高一層的調節作用?！保ㄉ壑竞?，1992）

《紅樓夢》第八十七回，賈蕓要見鳳姐需小紅傳話，小紅說了這樣的一句話：“我就是見二爺的事多?！边@是反語，賈蕓麻煩小紅傳話的次數并不多，也就無所謂事多了。她這樣說違背了合作原則之質準則，故意提供一些不符合事實的信息，也就是想要賈蕓從她的話里聽出她的言外之意：“你事多就能常來，我也就能常替你回話了，這樣我們就能常見面了?！逼鋵嵲谶@里小紅對賈蕓是有嗔怪的，怪他沒能如自己所希望的那樣經常來走動?？墒巧頌檠诀叩男〖t又不能直接表達自己的責怪，于是用了這樣一句反話，使聽話人受損最小，遵循了禮貌原則之策略準則。

（四）從“標記語”看言語行為

劉伯奎先生在其編著的《中華文化與漢語語用》一書中有這樣的界定“標記語，又叫插入語，或話語聯系語，是指說話人在話語表述過程中，為強化對交際對象的感染效果而插入的一些話語?！保▌⒉?，2004：162）

標記語的語用功能包括：其一，明確前言后語間的邏輯聯系。其二，顯現情感傾向與負載狀況。其三，強化或弱化語義。其四，模糊或清晰話語含義。其五，密切話語與語境的聯系。其六，落實語用省力原則。

1.“依我說”之類

“依我說”之類用作標記語時，可分為兩類，其作用分別是對隨后的話語語義在力度上予以強化或弱化。

小紅說：“依我說，二爺竟請家去，有什么話明兒再來?！保ā都t樓夢》第二十四回）

小紅身為丫鬟，而賈蕓則是主子，她說這番話是要“以下勸上”的方式說服主子改變主意，因而說話力度是否得體非常重要?！耙牢艺f”一句的插入，使得全部話語完全沒有要求對方照辦自己的意思，而只是強調了自己的一點建議，決定權仍在聽話人手里。既弱化了語義也顯現了情感傾向，她這樣用心地勸慰賈蕓，是不想賈蕓去吃“閉門羹”，設身處地地替賈蕓考慮，反映了她對賈蕓的喜愛與在乎。反之，若沒了“依我說”，小紅的話就變成了對二爺的強烈拒絕，話語分量就顯得強硬，言語交際效果就不同了。

2.“俗話說”之類

“俗話說”之類用作標記語時，對說話人所要表達的觀點、立場、態度、傾向有類比作用。從使用角度看是對完整內容中的抽象部分再作說明；從語用角度看是以“繞著圈子說話”的方式淡化其中的“不得體成分”，使得通篇話語更貼切，顯現了自己的情感傾向。

小紅道：“也犯不著氣他們。俗語說得好：‘千里搭長棚，沒有個不散的筵席，誰守誰一輩子呢？不過三年五載，各人干各人的去了。那時誰還管誰呢？”（《紅樓夢》第二十六回）

她與佳蕙同為怡紅院的丫鬟，小紅對她說的話是語重心長的，這句俗話顯現了她自己的情感傾向和負載狀況：既然“盛筵必散”，那么也就不用怨言，多得一些少得一些，其實都是虛幻的。

3.“這話我也難說”之類

“這話我也難說”之類，從語義角度看，常會出現與當時語境場合不相吻合的情況，明明自己有把握卻說“很難說”，這種“繞著圈子說話”的方式能很好地瓦解話語中的不得體成分，起到弱化語義強化本意的作用。

寶玉道：“你為什么不做那眼面前的事？”那丫頭道：“這話我也難說。”（《紅樓夢》第二十四回）

在等級森嚴的封建社會中，人分為不同階層，就像怡紅院，丫鬟也分為“三六九等”，下等丫鬟是“不配”直接在主子面前伺候的。小紅顯然是明白這個道理的，但她卻將自己“不難說”的話說成是“自己也難說”，點到為止，很好地模糊了話語的會話含義。

二、從語用角度看小紅的非言語行為

（一）什么是非言語行為

“非言語行為——‘態勢語，也就是體態語。所謂的體態語，是交際語言的一種，無聲但含蓄豐富、直觀深刻，尤其是在小說里更有其獨特的表現作用，較有聲語言信息量更多，藝術張力更大，起到“無聲勝有聲”的藝術效果?！保愅?，2008：17）

（二）小紅的非言語行為分析

體態語是非言語行為的重要組成部分，它包括眼神、手勢、身勢、面部表情、體距、體觸等。本文將從眼神、面部表情和身勢三個方面來觀察小紅的非言語行為。

1.眼神

那丫頭聽說，方知是本家的爺們，便不似先前那等回避，下死眼把賈蕓盯了兩眼。（《紅樓夢》第二十四回）

那賈蕓一面走，一面拿眼把小紅一溜，那小紅只假裝和墜兒說話，也把賈蕓一溜：四目相對時，小紅不覺臉紅了，一扭身往蘅蕪宛去了。（《紅樓夢》第二十六回）

小紅出來，瞅著賈蕓微微一笑。（《紅樓夢》第八十八回）

“盯”“瞅”“溜”，在那樣等級森嚴的封建社會里，丫鬟竟與主子眉目傳情，表現愛慕與挑逗之意，體現了小紅的大膽、熾熱以及有心計。

2.面部表情

小紅出來，瞅著賈蕓微微一笑。（《紅樓夢》第八十八回）

小紅忙撇了眾人，跑到鳳姐跟前，堆著笑問道。（《紅樓夢》第二十七回）

對不同的言語交際對象，笑的方式也不盡相同。對賈蕓的“微微一笑”是少女羞澀的笑，體現其性格里天真爛漫的成分；對鳳姐“堆著笑”則是下對上的敬重，體現了其性格里世故、聰慧的成分。

四目相對時，小紅不覺臉紅了。（《紅樓夢》第二十六回）

小紅聽了，把臉飛紅。（《紅樓夢》第八十八回）

“臉紅”主要用于揭示人物害羞心理，常與婚姻愛情相關。這里小紅每次臉紅都與賈蕓相關。這些細膩的“態勢語”生動展示了說話者的忘情與純情，將她內心豐富的情感生動地再現了出來。

3.身勢

這小紅也不梳洗，向鏡中胡亂地挽了一挽頭發，洗了洗手，腰內束了一條汗巾子，便來打掃房屋。（《紅樓夢》第二十五回）

一抬頭，只見西南角上游廊底下欄桿上有一個人倚在那兒，卻為一株海棠花所遮，看不真切。只得又轉了一步，仔細一看，正是昨日那個丫頭在那里出神。（《紅樓夢》第二十五回）

然后出來，掀著簾子點手兒。（《紅樓夢》第八十八回）

“胡亂地挽了一挽頭發”“出神”“點手兒”都是少女細膩、敏感情態的微妙表現，不用言語，那種少女特有的情思都顯現出來了，同時也顯示了小紅之“癡”。

三、結語

言語行為和非言語行為，構成了人們日常生活的交際活動。

劉心武在評價小紅時說她是一個“最富理性、最有理想、最了不起的”女性。

在事業上，她潛意識里一直存在著“攀高枝”的思想，積極向上，懂得人情世故，盡一切手段爭取在主子面前表現的機會，并且不顯山露水，充分顯現了對主子的尊重，嚴格遵守了封建禮教尊卑有序的社會規約。在替主子傳話時，又充分展示了她的一大才能——口才，當然這些也為她“攀高枝”夢想的實現奠定了良好的基礎。

在愛情上，她也是一個情商很高的女子，眼光長遠。雖然對方與自己是主子和丫鬟的關系，但她不拘封建桎梏，善用技巧，勇敢、執著地追求自己的愛情，最終憑著自己的聰明機智贏得了自己的幸福。

在友情上，她也是一個值得信賴的朋友，尤其在對小丫鬟佳蕙的勸慰中得以很好地體現。她看穿一切，設身處地地替聽話人考慮，用心勸慰，最終感動了聽話人，也讓聽話人得以寬慰，這些都證明了小紅能很好地融入社會環境，而這樣一來，她的人物形象也就深入人心了。

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（鄭瀟瀟安徽阜陽 阜陽師范學院文學院236037）