淺談大學生節(jié)約意識和節(jié)約能力的培養(yǎng)

馬文勇 尉耀元 張建超

［摘要］勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。目前校園中大學生浪費的現(xiàn)象屢見不鮮，針對目前大學生浪費的普遍現(xiàn)象。應從建設(shè)節(jié)約型校園文化，改變浪費習慣；完善學校制度，細化管理措施；進行吃苦教育，發(fā)揚艱苦奮斗精神，實踐節(jié)約行為幾方面解決。

［關(guān)鍵詞］浪費；節(jié)約意識；大學生

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ １００９ — ２２３４（２０１２）０3 — ０191 — ０2

我國作為一個人口眾多、資源相對不足、生態(tài)先天脆弱的發(fā)展中國家，創(chuàng)建節(jié)儉型社會是黨中央、國務院在新時期作出的一項重大戰(zhàn)略決策，是落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的必然要求〔1〕，是全社會必須承擔的共同責任。大學生繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)厲行節(jié)約的習慣，不僅有利于節(jié)約型社會、節(jié)約型校園的建設(shè)，也有利于當代大學生的身心健康、人格健全、提高自身的綜合素質(zhì)，懂得修身、為人、處世、治學等方面的基本道理。

一、大學生浪費的現(xiàn)狀及其原因

目前校園中大學生浪費的現(xiàn)象屢見不鮮，從個人消費方面的浪費，公共資源的浪費，到失不可得的時間上的浪費都令人痛心，以下著重從糧食浪費、水電資源浪費和時間浪費方面展開分析。

（一）糧食浪費現(xiàn)狀分析

在“兩會”上，全國政協(xié)委員、湖北省政協(xié)副主席鄭楚光，痛陳糧食浪費現(xiàn)象。他以武漢某高校大學生食堂浪費為例，該校數(shù)個大學生食堂倒掉的飯菜總量為學生買飯菜總量的28.3%。如果以此推算，全國大專以上在校生總數(shù)近2860萬人，每年大學生們倒掉了可養(yǎng)活約1000萬人一年的食物〔2〕。某慈善機構(gòu)做了一項調(diào)查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬饑民，養(yǎng)活饑民數(shù)量之大，讓人深省。據(jù)各種調(diào)查報告分析，浪費糧食原因有以下幾種：1.食堂飯菜非常不合口味，只能倒掉大量的食物；2.女生為了減肥不想吃太多，但是食堂實行定量打飯，吃不完的只能倒掉；3.把盤子刮干凈怕同學笑話，有些學生非常想把盤子中的食物吃干凈，但是比較擔心別的同學笑話他，因為發(fā)現(xiàn)很少有吃光食物的同學；4.故意鋪張浪費，有些學生請客點很多菜，為了顯示自己大方、慷慨，即使明知道點的菜吃不完，還是要撐面子。

（二）水電資源浪費現(xiàn)狀分析

公共資源浪費現(xiàn)象也很普遍，在各公寓水房、各教學樓衛(wèi)生間中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有未關(guān)緊的水龍頭，滴滴答答的長時間流著，簡單計算一下，一個水龍頭一滴滴的流，一個小時就會流走3.6kg水，一天就會流走86.6 kg水，這對于缺水的地方是多么可觀的資源。更有學生從不用盆洗臉，洗臉時也不關(guān)水龍頭，有學生用大量的水漂洗衣服，廁所沖水也是長流不息。教室中電扇長期開放，宿舍、教室照明燈長亮不熄，有些學生電腦長時間不關(guān)閉。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生除了學校水電管理方面的缺失，主要還是因為某些學生具有水電使用的不良習慣，毫無節(jié)約意識。

（三）時間資源浪費現(xiàn)狀分析

時間是寶貴的，浪費時間就是浪費生命，大學生正處于人生學習的黃金時間，本應好好珍惜利用，但是出現(xiàn)了很多浪費時間的現(xiàn)象，有些學生沉迷于網(wǎng)絡游戲不可自拔，有些學生花費大量的時間談情說愛，還有很多學生一有時間就上人人網(wǎng)，在各種論壇上灌水，發(fā)微信，開微博，登QQ，上淘寶，同學網(wǎng)、開心網(wǎng)等各種網(wǎng)站，更有一類學生花錢找人替自己上課，騰出時間去打工掙錢，這雖不是赤裸裸的浪費時間，但是究竟沒有把時間用在學習上，這也反映大學生對于上課興趣淡薄，思想上重視不夠。究其原因，大量浪費時間的學生有些是因為自我控制力差，有些是長期養(yǎng)成了無規(guī)律的生活習慣，有的學生是因為覺得大學中的課本知識和工作技能相脫節(jié)，所以花大量的時間去找兼職，打工掙錢，為以后找工作積累一些經(jīng)驗。

二、 培養(yǎng)節(jié)約意識和節(jié)約能力的策略和途徑

浪費現(xiàn)象在大學校園中之所以普遍存在有很多具體的原因，但是可以看到這些不同的浪費現(xiàn)象背后有個共同特點就是目前大學生普遍缺乏節(jié)約意識。《左傳》里有句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”把儉樸作為培養(yǎng)良好道德的基礎(chǔ)，把奢侈看成是一切惡行的根源。諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；《朱子家訓》則將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言；而一代偉人毛澤東更是把“厲行節(jié)約，勤儉建國”做為“治國”經(jīng)驗。大學生作為社會發(fā)展的堅強后盾，更應義不容辭的傳承中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強節(jié)約意識和節(jié)約能力的培養(yǎng)，影響他人，延及社會。“節(jié)約意識”是指人們關(guān)于節(jié)約的認識、觀念、規(guī)范和與之相適應生活方式、社會評價等。它是一種潛在無形的力量，是一種道德的軟約束。“節(jié)約能力”指的是人們能夠把節(jié)約意識轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約行動的主觀條件。因此一方面在思想上對大學生加強節(jié)約意識教育，另一方面通過各種實踐活動在行動上改變大學生的浪費行為。

（一） 建設(shè)節(jié)約型校園文化，改變浪費習慣

建設(shè)節(jié)約型校園文化首先應大力加強有關(guān)節(jié)約文化的宣傳，樹立崇尚節(jié)儉的風尚，利用校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播、校報等途徑宣傳節(jié)約的重要意義和時代價值，通過舉辦以“增強節(jié)約意識”為主題的演講賽、征文活動、報告、班會等各類校園活動讓大學生在思想上意識到節(jié)約的緊迫性，從而指導日常生活中各種思維習慣和消費行為。其次在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造節(jié)儉的氛圍，將節(jié)儉作為一種校園文化推廣，潛移默化的影響在校的每位學生，使校園成為具有導向性的教育場所，學校領(lǐng)導和教職員工要以身作則，在學校管理、教學工作以及個人行為等各個方面處處體現(xiàn)節(jié)約意識，抵制浪費〔3〕。例如在新辦公樓、學生宿舍的建設(shè)時，將綠色環(huán)保、節(jié)約能源放在首位，安裝中水處理系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等能節(jié)約水資源、實現(xiàn)水資源循環(huán)利用的措施，普及網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，各種文件都雙面打印，這樣不僅提高辦公效率而且節(jié)省紙張。在學生中要大力表彰有關(guān)節(jié)儉方面的突出事跡，樹立良好學習榜樣，起到典型示范作用，讓每位學生都能以節(jié)儉為榮，以浪費為恥，這樣類似于“不好意思吃光盤中餐”的現(xiàn)象就不會出現(xiàn)了，學生長期在這種良好的氛圍中熏習，同時學生之間進行互相監(jiān)督，就可以改變長期養(yǎng)成的浪費習慣，增強節(jié)約意識。

（二） 完善學校制度，細化管理措施

學校制度的不完善也是造成大學生浪費的重要原因，就學生食堂而言，如果能及時改進菜品質(zhì)量，保證廉價菜價位不變的情況下，增加高檔菜的品種，以滿足不同經(jīng)濟條件的學生，允許少量打飯，各種菜可以小份隨意拼盤，保持食堂良好的通風和衛(wèi)生，在現(xiàn)在食品安全頻頻出現(xiàn)的情況下，能夠保證食堂吃著放心，飯菜浪費的現(xiàn)象應有所減少。因此需要建立健全各種規(guī)范管理制度，制定易于操作的管理條例，加強相關(guān)技術(shù)設(shè)備的改造，對管理部門及責任人實行嚴格的獎懲制度，做到事事有人管，事事能及時解決。

（三） 進行吃苦教育，發(fā)揚艱苦奮斗精神，實踐節(jié)約行為

當代大學生對于浪費現(xiàn)象的漠視反映了大部分學生缺乏艱苦生活的鍛煉和對生活逆境的體驗，這一方面由于家庭教育中家長長期以來只看學習成績不看孩子綜合素質(zhì)的成長，經(jīng)濟上對孩子有求必應，卻較少過問如何花費，許多大學生沒有物質(zhì)生活的壓力，奢華攀比成性；另一方面社會上“富二代”現(xiàn)象、拜金主義等不良風氣對大學生造成了過多的負面影響，使部分學生追求享受，畏懼吃苦，因此對大學生進行吃苦教育很有必要，這并不是說讓大學生過苦行僧的生活，而是要培養(yǎng)大學生尊重他人的勞動成果，對學習和生活有一種奮發(fā)向上的自覺要求。要提高大學生的艱苦奮斗精神，既需要和家庭教育相配合，又需要和部隊、工廠、農(nóng)村等單位以共建精神文明活動的形式對大學生開展各種社會實踐活動，例如參觀軍旅活動，在工廠進行實踐鍛煉，幫助農(nóng)民種糧收割等活動，也可以通過體驗革命年代艱苦生活的活動，支教活動、去敬老院愛老敬老活動，為社區(qū)、市區(qū)義務服務等活動，使大學生更加貼近生活，貼近勞動人民，能夠深入體會社會生活的壓力，減少鋪張浪費，懂得艱苦奮斗的意義，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力創(chuàng)造自己的未來〔4〕。

三、 小結(jié)

樹立和加強當代大學生的勤儉節(jié)約意識，不僅有賴于外部的教導和大學生自身的自教自律、自我約束、自我努力，也有賴于學校、社會和家庭各方面的努力。一方面學校應加強教育，強化教育的滲透性，建立良好的校園環(huán)境激勵機制。另一方面黨和國家政府部門也應加大輿論引導力度，加大宣傳“八榮八恥”的力度，在全社會樹立一種以節(jié)儉為榮、以浪費為恥的社會道德風尚，進而引導廣大大學生樹立良好的勤儉節(jié)約意識。古語云：“成由勤儉敗由奢”，大學生在未來發(fā)展的過程中會面臨很多壓力和困難，具備了勤儉節(jié)約的良好習慣和艱苦奮斗的精神就能夠排除萬難邁向成功，另外社會公眾對大學所承載的道德文化具有極高的認可與期望，大學生作為校園主體文化的構(gòu)建者對整個社會文明風尚的形成具有引領(lǐng)和鼓舞作用，這就要求大學生有責任將勤儉節(jié)約的好習慣發(fā)揚光大，改變社會上的浪費風氣，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻自己的力量。

〔參考文獻〕

〔1〕南春山.“節(jié)約型學校建設(shè)與學生節(jié)約意識、能力的養(yǎng)成”課題結(jié)題報告〔J〕.中國教育技術(shù)裝備，2011，（11）：44-47.

〔2〕徐媛.高校食堂浪費成風〔EB/OL〕.http//edu.ifeng.com/newss/detail_2011_04/07/5597587_1.shtml,2011-04-07.

〔3〕汪洋.當代大學生中浪費現(xiàn)象的成因與對策〔J〕.時代經(jīng)貿(mào)，2008，(10)：245-246.

〔4〕趙婧.淺談大學生節(jié)約意識的教育〔J〕.發(fā)展，2008，（01）：95-96.

〔責任編輯：侯慶海〕