3Dsmax課程在透視課程群中的地位和教學特色

李博 關躍

摘 要 伴隨著我國高職高專開設專業的與時俱進，很多高職專業的教學內容體系和課程的構建都面臨調整的問題。為了更好的提高教學效率，更有效的整合教學資源，對課程群的研究在高職教育教學研究探索中顯得尤為重要。本文以高職電腦美術設計專業的透視課程群中的3dsmax課程為例，就其教學特色和地位兩方面論述，以期探尋提升教學成效的良方。

關鍵詞 高職電腦美術設計專業 透視課程群 3ds max

中圖分類號：G423文獻標識碼：A

Status and Teaching Characteristics of 3Dsmax

Course in Perspective Course Group

LI Bo, GUAN Yue

(Tieling Normal College, Tieling, Liaoning 112000)

Abstract With the opening of China's Higher professional times, many vocational and professional education programs building content system are facing adjustment problems. In order to better improve teaching efficiency and more effective integration of teaching resources, course group study to explore teaching and research in vocational education is particularly important. In this paper, computer art design vocational course group in the perspective 3dsmax courses, for example, teaching characteristics and status of its two aspects are discussed, with a view to explore the effectiveness of teaching to enhance the recipe.

Key words vocational computer art design; perspective course group; 3ds max

隨著我國高等教育的不斷發展，高職高專增設的專業也是呈現層出不窮的態勢。很多高職院校的教學內容體系和課程的構建，都在與時俱進中面臨著各種各樣的問題。如何調整教學內容和課程，成為教改和教研中的熱點問題。針對教學改革和教學內容體系調整，來構建合理高效的課程體系是教改和教研的重要任務。課程群就是為完善同一施教對象的認知結構，而將本專業或跨專業培養方案中若干門在知識、方法、問題等方面有邏輯聯系的課程加以整合而成的課程體系。本文以高職電腦美術設計專業的透視課程群中的3ds max課程為例， 對3ds max課程在透視課程群中的地位和教學特色加以論述，以探求進一步提升教學成效的有效途徑。

1 高職電腦美術設計專業的透視課程群

從1980年初建立職業大學到現在，我國高職教育已經走過了30多年的發展歷程。以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系，是我國高職教育的重要特點。透視學是研究在平面上再現空間感、立體感的方法和科學。透視學是美術類本科教育的基礎課程。在整個美術教學的發展歷程中, 它一直都是非常重要的學科。在電腦美術設計專業的課程體系中，圍繞透視學建立的透視課程群（如圖1），主要包括：《透視學》、《手繪效果圖》、《施工與材料》、《3D MAX效果圖》、《畢業設計》等五門課程。透視課程群的研究圍繞“一個中心，三個方向”（以透視學為中心，兼顧透視學的深化、擴展和實踐三個方向的內容。注重理論教學，加強實踐教學模塊的建設及實習實訓）的基本思路來構建。

2 3dsmax課程在透視課程群中的地位

3ds max課程在整個透視課程群中起到承前啟后的關鍵作用，max可以在計算機的虛擬世界里喚起學生對《透視學》知識的回顧。其直觀性、多樣性和良好的可操控性，對于學生溫故而知新起到了非常至關重要的作用。《手繪效果圖》為max提供學生設計之初的創意，max課程也為學生實現效果圖制作，提供強大完美的技術支持。Max課程的建模材質貼圖的教學內容能夠使學生在《施工與材料》所掌握的知識基礎上，對材料效果更有效的進行選取和設計，從而使得整個學習過程的各大環節有機結合，相得益彰。這將會為該專業學生在接下來的《畢業設計》課程提供最有力的技術支持。這也為實現電腦美術設計專業學生的各種設想，提供最為全面細致的幫助。可以說，3dsmax課程在透視課程群中是非常至關重要的一個環節。因此我們有理由認為，3dsmax課程應當是我國高職電腦美術設計專業的教學內容體系中的重點課程。

3 3dsmax課程的教學特色

3dsmax課程的教學特色與其軟件的特點息息相關。3D Studio Max，常簡稱為3ds Max或MAX，是Autodesk公司開發的基于PC系統的三維動畫渲染和制作軟件。其前身是基于dos操作系統的3D Studio系列軟件，目前的最新版本是2012。該軟件的應用范圍十分廣泛，廣告、影視、工業設計、建筑設計、多媒體制作、游戲、輔助教學以及工程可視化等領域,均有3dsmax的功勞。不進入此，擁有強大功能的3DS MAX還被廣泛地應用于電視及娛樂業中。尤其值得一提的是，國內發展的相對比較成熟的建筑效果圖和建筑動畫制作中，3DS MAX的使用率更是占據了絕對的優勢。在高校的教學內容體系中，3dsmax更是一門實踐性很強的課程，它既要求學習者對模型創建具備熟練的操作技能和經驗，又要求使用者對材質燈光以及后期特效等知識能夠較好地掌握和應用，而這些知識和技能之間更是有機關聯著的。只有系統的掌握來3dsmax的知識，才能有效運用該工具軟件進行設計制作，在計算機的虛擬世界里創建出夢想的場景和具有驚人程度的真實感。因此，我們在安排課程教學時，要特別注意課堂講解、操作演示與學生實訓練習的結合，注意在實際教學時對理論知識和實踐技能的形成加以指導和幫助，使二者相協調，更好地讓學生掌握知識，根據學生今后的崗位特征和社會對該專業大多數操作人員的需求，在保障必備專業知識的基礎上，重點突出實際動手能力的培養，花大力氣提高學生實踐和創造能力，鼓勵學生自主設計，并討論設計方案的可實施性。引導學生在已掌握的知識基礎上，進行融會貫通，形成良好的習慣。

由此，我們不難看出，3dsmax的最大特色，是它能非常有效的將透視課程群中的其他課程知識熔于一爐，更好的為實現課程群總體目標而提供有力保障。該課程能夠使整個課程群各個環節實現真正意義的有機結合，是各門課程相互協調過程中眾多環節里的至關重要的一部分。

4 展望3dsmax課程的未來

從1996年autodesk公司推出第一個3D Studio軟件至今，經歷了十四個版本和多次大幅度的技術更新，該軟件的發展潛力和應用范圍經歷了數十年的歷練和全球各行各業無數的用戶的驗證。這期間，autodesk公司的3dsmax也為廣大用戶提供了不可估量的幫助與貢獻。

應該說，3dsmax課程也是我國高職電腦美術設計專業的教學內容體系中的重點課程。它是較早進入我國大學課堂的利用三維空間造型的工具軟件性質的課程之一。通常來講，該課程教學目的都是使學生具備在計算機虛擬的三維空間中運用max軟件提供的工具進行造型的能力。眾多高校專業的教學科目之中，不乏有3dsmax課程的身影。諸如工業生產、機械制造、環境規劃、裝飾設計、動畫制作、游戲開發以及影視制作等專業，都會涉及該課程。

尤其是在當前，3dsmax課程也隨著高等教育的發展，深入到各相關專業的教學體系之中。并且和其它相關課程產生更多的關聯。Max的前景就如同它的內涵一樣，無限寬廣。

參考文獻

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