那天下午,學校舉行教師籃球賽。為防止褲袋里的手機跑丟,我把它交給了一名學生,請他暫時替我保管。誰知,那名學生在家經常撥弄手機,對手機上的一些功能不但了解,還會操作。手機到他手后,就忍不住地“研究”了起來。
開始并不知道手機正在他的手里折騰著。當全班學生在他的周圍圍成一團,而且大呼小叫時,我才不得不臨時退場去看個究竟。原來,他在我的手機里發現了我給學生們拍的照,大家都爭著要看自己的照片呢。
球賽結束了,全班學生一下子把我包圍了。看得出,他們都非常興奮,同時,又帶有幾分驚奇。當那名學生把手機交給我時,有的學生馬上就撒嬌似地問我:“老師,你的手機里怎么會有我們的相啊?”接著,所有學生一片聲地說:“是啊,我們怎么跑老師的手機里了呢?老師,你是什么時候拍的,我們怎么不知道啊?”
看著學生們興奮且自豪的樣子,我的心里也產生了幾分快意,笑瞇瞇地說:“你們想知道嗎?那好,回到教室我再告訴你們吧。”
來到教室,我告訴學生們,他們的那些照,都是我平時趁他們沒在意時拍的。
孩子們感到奇怪,問我為什么要偷拍他們。我說,那樣拍下來的照顯得自然,而且更天真。學生們還在嘰嘰喳喳地不斷追問,我趁機把心里話告訴了他們。
我對他們說:“我之所以把你們的照拍在手機里,是因為我喜歡你們。不論走到哪,當想你們時,我就可以隨時拿出手機,把你們的照一個個地調出來看。當我有煩心事心情不愉快的時候,看到了你們的照,我的心情就會好起來。當我快樂時,看到了你們的照,我就會更加快樂。”
我的一番真切的表白,立即得到了一片熱烈的掌聲。再看他們的臉上,好像都寫滿了幸福、快樂和自豪。
說實話,以前這個班并不是一個讓人省心的班,由于調皮、不守紀律的學生較多,各方面在全校的位次幾乎都屬下游。說也奇怪,自從學生們在手機里發現我給他們拍的照后,一個個好像懂事了許多,就連那些調皮、不守紀律的學生也逐漸變好了。他們說,沒想到我的心里真的是裝著他們,真的是喜歡他們。我把他們的相留在了手機里,這就是最好的證明。
孩子們似乎都鉚足了勁,班級的各方面工作也上去了,一學期下來,全校所有老師對這個班都刮目相看了。在文明班級評選時,百分之九十的老師都給我們這個班投了贊成票。
我給學生們拍照,把他們天真可愛的容貌留存在手機里。就這么簡單的舉動,卻讓學生們看到了我對他們的熱愛,從而無聲地感動了他們。也就是這無聲的感動,讓他們變得懂事了,知道了該如何學習、守紀、上進。
多好的學生,多么純潔的孩子,他們對老師的要求并不高,老師心里裝著他們,從某方面表現出真心地喜歡他們,他們就滿足了。就像我給他們拍照,也就是按幾個鍵,幾秒鐘的時間,就這么簡單。
之前,我也沒有想得太多,只是從心里喜歡這些孩子,只想留個念想,卻換來了意想不到的結果。學生們受到了感動,我又何嘗不被學生們感動?這樣的感動,我要永遠留存著,而且要不斷地、自然地去創造新的感動。
(吳克龍,東海縣石榴中心小學,222314)