譜師資隊伍建設(shè)新曲 促教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

李紅梅 戴迎慶

促教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育，關(guān)鍵在教師。多年來，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)幼兒園始終將師資隊伍的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展放在首位，多措并舉，推動教師資源的科學(xué)合理配置和有序交流，以師資的優(yōu)質(zhì)均衡帶動幼兒園的發(fā)展均衡。

揚(yáng)中實(shí)幼現(xiàn)有在編教師40人，專任教師均具備幼兒教師資格，90%以上達(dá)大專及以上學(xué)歷，1名揚(yáng)中市學(xué)科帶頭人，4名揚(yáng)中市骨干教師。師資力量雄厚，教師隊伍比較年輕、充滿活力、可塑性強(qiáng)。近年來，幼兒園在抓教師隊伍建設(shè)、促教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，主要做了如下工作：

一、做好礪德文章，提升教師師德素養(yǎng)

幼兒園一貫重視師德建設(shè)，不斷改進(jìn)師德教育方法，有力地促進(jìn)了師德建設(shè)工作科學(xué)可持續(xù)地發(fā)展。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平。以貫徹江蘇省教育廳《關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問題的通知》精神為契機(jī)，組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市教職工道德修養(yǎng)規(guī)范》、《揚(yáng)中市教職工十條禁令》以及《揚(yáng)中實(shí)驗(yàn)幼兒園章程》。通過集中學(xué)習(xí)、專題討論、征文演講等方式，引導(dǎo)廣大教師自覺提高師德素養(yǎng)，樹立依法從教、以身立教、以德育人的師表形象。

2.每年實(shí)施一個師德主題教育活動。先后開展了“我驕傲，我是光榮的人民教師”、“學(xué)師德規(guī)范、拒有償家教、樹師表形象”、“以心搏心，以愛搏愛”等系列主題教育活動。每年舉行師德師風(fēng)測評專項活動，由家長對教師進(jìn)行打分，家長滿意率高。

3.樹立典型，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。2001年上半年，組織全體教師參加了揚(yáng)中市開展的人民滿意教師評選活動，三名教師獲得“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳服務(wù)標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”稱號，“人民滿意教師”先進(jìn)事跡報告團(tuán)還對李云老師的事跡進(jìn)行了巡回演講。

二、搭建培訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.專業(yè)引領(lǐng)——在專家引領(lǐng)下提升。幼兒園經(jīng)常邀請江蘇省教科院、省特教研究所、鎮(zhèn)江市基教處、鎮(zhèn)江市教研室等專家、領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)工作，目的是開闊教師眼界，拓展教學(xué)思路，讓教師盡快成長。還和全國奧爾夫課程課題組合作，每年委派老師參加課題組培訓(xùn)，并把課題組一些好的做法帶回來再對全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

2.同伴互助——在經(jīng)驗(yàn)共享中前行。幼兒園主要是通過教研活動、教學(xué)實(shí)踐展示以及開展園本自培等方式，促進(jìn)教師共同提高。專門成立了教科研智囊小組，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，引領(lǐng)、鼓勵年輕教師盡快成熟，讓新老教師各得其所，為每一個教師搭起施展才華的平臺。如：每兩周開展一次教科研活動，在一定范圍內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對、教育研討等活動；每學(xué)期開展拉網(wǎng)式賽課活動，全體教師參與評課、賽課，總結(jié)得失。

3.自我反思——在總結(jié)得失中成長。幼兒園倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要求教師每個主題活動后要收集活動照片、活動方案、撰寫活動反思；每周寫一篇教學(xué)反思或游戲反思，對印象深刻的教育事件要及時寫反思稿等，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織優(yōu)秀反思稿的交流，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、重視城鄉(xiāng)聯(lián)動，促進(jìn)園際教研協(xié)同發(fā)展

結(jié)合揚(yáng)中市幼教系統(tǒng)“結(jié)對互學(xué)”活動的開展，由市教研室牽頭，幼兒園申報了省級課題“城鄉(xiāng)聯(lián)動,促園際教研協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究”。通過開展形式各樣的合作交流活動，結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動，不斷促進(jìn)園際教研協(xié)同發(fā)展。

幼兒園建立了長久有效的互動機(jī)制，與豐裕幼兒園、三躍幼兒園、西來幼兒園結(jié)成對子并簽訂結(jié)對合同，通過主動輻射、互動交流、特色聯(lián)動等方式及時研究和解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難和問題，從而確保課題研究的正常運(yùn)行。

1.積極主動，發(fā)揮輻射。幼兒園先后選派骨干教師支援對口幼兒園，多次開展“送教下鄉(xiāng)”活動，為農(nóng)村幼兒教師送去先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒園教研工作的開展和教師專業(yè)素質(zhì)的提高。大力支持城鄉(xiāng)交流活動，已有14位骨干教師積極投身到了農(nóng)村幼教事業(yè)中。通過交流活動，均衡了各園間的教研水平，為揚(yáng)中市城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.交流互動，共同提高。利用幼兒園“青藍(lán)工程”培訓(xùn)的資源優(yōu)勢，由李紅梅導(dǎo)師牽頭，在幼兒園和各結(jié)對園多次開展了專業(yè)培訓(xùn)、專家講座、一課多研和聽評課比賽等形式多樣的青藍(lán)工程培訓(xùn)暨姐妹園交流活動，為青年教師搭建了展示的舞臺，同時也讓參與教師獲得了教益和啟發(fā)。

3.特色聯(lián)動，精彩紛呈。多次開展教研組長互訪式沙龍活動，就“如何把握教學(xué)中的隨機(jī)教育問題”、“語言活動中如何有效使用多媒體”、“‘六一節(jié)目的編排”以及“集體備課如何開展”等問題開展研討。幼兒園每學(xué)期提供業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長管理能力和專業(yè)水平；幼兒園還不定期開展園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長聽評課能力評比活動，邀請專家進(jìn)行點(diǎn)評，提高了他們的管理、指導(dǎo)和評價能力。

教師隊伍建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)的工程。我們將堅持做好提質(zhì)與均衡兩方面的工作，譜師資隊伍建設(shè)新曲，努力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)過硬、配置合理的教師隊伍，努力推進(jìn)揚(yáng)中學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（李紅梅、戴迎慶，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)幼兒園，212200）