巧問妙引多肯定
2012-04-29 22:24:18姚利娟
考試周刊 2012年25期
姚利娟
摘要： 新課程強調“自主、合作、探究”的學習方式，課堂巧妙地提出問題并引導學生思考回答是落實這一理念的重要教學環節。在這一問、一引、一思、一答的過程中，師生之間進行思維的交流、智慧的碰撞，充分體現了學生的主體地位，活躍了課堂氣氛，也有效地提高了課堂教學效率。
關鍵詞： 數學課堂提問技巧引導評價
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