楊幫明

摘 要：初中體育教學中，游戲教學法可以起到激發學生興趣、調動學生積極性的作用，有利于學生體育技能和素質的提高，有利于學生創新思維的培養。運用游戲教學法時，要遵循目的性、啟發性、多樣化、靈活性的原則，并不斷豐富游戲教學法，讓初中生全面發展，提升其綜合素質。

關鍵詞：體育教學；游戲教學法；全面發展

在當前初中體育教學中存在這樣的現象，很多初中生都喜歡體育運動，但卻并不喜歡體育課，他們認為體育技能的學習非常枯燥和乏味，這種片面的認識讓學生對體育課的積極性大打折扣。而作為初中生，好玩仍然是他們的天性，游戲是他們最喜歡的，健康的游戲有利于初中生的健康成長。初中體育教學完全可以融入游戲教學，把游戲作為體育教學的一種方式，可以引導學生將枯燥乏味的體育技巧進行游戲化，讓學生更加喜愛上體育課。

一、體育游戲教學法相關內容

（1）游戲教學法含義。游戲教學法就是通過游戲的形式來進行教學，學生可以在活潑生動的氣氛中學習，通過歡樂活潑的方式或者激烈的競賽，讓學生從中學習到課程需要掌握的內容。游戲教學法需要將游戲和教學巧妙結合在一起，體育課中的游戲教學法也是將游戲和體育課堂所要教學的技能結合在一起，寓教于樂。

（2）體育教學中游戲教學法的應用意義。游戲教學法，在體育教學中受到廣大師生的歡迎。首先，游戲教學法在體育教學中的應用可以培養學生的創造性思維。體育課中的游戲形式比較多樣化，并且富有變化，游戲不同教育意義也就不同。舉例來說，短跑訓練中，有十字接力賽、換物接力賽以及迎面接力等多種形式。如果一個有趣的形式總是重復，學生也會感覺到厭煩。體育教師應該充分發揮學生自己的創造性思維，讓學生自己編創游戲，然后教師可以根據情況再進行改進，可以將學生進行分組，采用追逐跑、接力跑或者利用體操棒、實心球等來進行跨步跑。在游戲中，既發揮了學生的創造性，還讓學生變主動為被動，讓學生在游戲中鍛煉了體育技能。

游戲法的應用，調動了學生的積極性。大部分學生對枯燥的體育課堂不感興趣，教師在積極運用游戲教學法的時候，會讓學生產生興趣，在游戲中讓學生發現體育項目的樂趣。比如，在學生腿部力量的鍛煉中，如果教師僅是讓學生進行簡單的彈跳，學生容易感到乏味。教師可以加入游戲，采用單腳接力跑的比賽或者跳繩接力比賽等，讓學生在游戲中進行腿部力量的鍛煉。

（3）游戲教學法應該遵守的原則。

①目的性原則。游戲教學法必須要和教學目標結合在一起，在教學過程中必須要遵循這個原則。因此，教師在設計一個游戲或者采納學生的建議時，要以教學目標為標準，要突出教學的重難點以及教學要求。比如在進行腿部訓練時，教師要讓學生掌握動作的要領，做到動作的標準和準確，防止學生受傷。

②啟發性原則。游戲教學法活躍了體育課堂的氣氛，讓學生對體育課堂更加有興趣。同時，游戲的設置還要具有啟發性，教師可以設計一些富有創造力的游戲，讓學生在游戲中鍛煉自己，同時還可以開發學生的創造力，讓學生在游戲中提高自己的能力。

③多樣化原則。游戲本身是用來寓教于樂的，可以提高學生學習興趣。因此，不能多次重復地玩一個游戲，教師需要不斷設計新游戲來提高學生的興趣和積極性。游戲多樣化，會讓學生更加愿意加入體育訓練中去。

④靈活性原則。在體育教學中，要注意適度、適時地開展游戲活動，要注重把握課堂的氣氛和節奏，不能一堂課都在游戲中度過。這樣，會讓學生過度地依賴游戲。游戲的時間長短以及游戲的類型都要靈活把握，教師要靈活處理游戲與教學內容之間的關系，要實現教學方式的靈活化。

二、善于運用游戲教學法

初中體育教師要根據上課的內容，按照需要選擇一些不同的游戲項目。游戲的項目內容要豐富多彩，比如可以包括羽毛球、足球、籃球、排球等球類活動。除了采用比賽，也可以利用球類知識提問的形式來進行。這樣，可以促進學生綜合素質的發展。體育教師在運用游戲進行體育教學時，還要注意以下三個方面。

（1）豐富完善游戲教學法。體育教師要根據課堂目標、教學環境等來選擇合適的游戲教學法。教師應該在上課之前做好計劃，并要做好安全措施，還要積極采納學生的意見，做好備課。在課堂上，要根據課堂時間合理安排和調整游戲教學法的運用，并要做好安全措施應對突發狀況。課后要做好經驗總結，善于思考和發現問題。

（2）組織好游戲教學。教師在體育運動中采用游戲教學方法時，要注意采用生動活潑的語言，要做到積極引導學生，正確進行鍛煉和活動，避免受傷。同時，也要讓學生學到知識或者能力，不能只是讓學生純粹“玩游戲”，要有所重點地突出教學目標。同時，游戲的組織不宜過難，以免產生適得其反的效果。

（3）全面看待體育教學。要用全面的觀點來看待體育教學中游戲教學法的應用，要將游戲教學法與傳統的體育教學結合起來，特別是要將兩者的優點結合起來，進而完成教學目標和教學任務。這樣，學生才能真正喜歡體育課，同時從中得到鍛煉。

結語：游戲教學法在初中體育教學中可以起到激發學生興趣、調動學生積極性的作用，有利于學生體育技能和素質的提高，還可以在游戲中培養學生的創新思維。同時，游戲教學法在初中體育教學中的運用，還要注意遵循目的性、啟發性、多樣化以及靈活性的原則，并要不斷豐富游戲教學法，組織好游戲教學，讓學生在游戲中學到知識，提高技能。只有這樣，才能真正將游戲教學方法融入到體育教學中，促進初中生的全面發展。

（淮陰師范學院附屬中學）