英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)目標(biāo)與英語人才市場需求

黃凱娣 徐華燕 潘雅君

隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入及國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，英語作為當(dāng)前國際上使用最廣泛的語言，備受推崇。無論是外資企業(yè)、民營企業(yè)還是國有企業(yè)都在開發(fā)海外市場或存在發(fā)展意向，英語已滲入各行各業(yè)中。盡管英語專業(yè)人才隊伍日漸龐大，但是與市場需求的應(yīng)用型人才仍存在一定差距。因此，面對日益增長的全球一體化經(jīng)濟發(fā)展趨勢和人才市場化的時代，我們有必要對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)及市場需求狀況了解、分析和重新審視，以保證學(xué)生能夠抓住市場需求的趨勢，及時調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，也幫助企業(yè)找到適合其發(fā)展需求的高質(zhì)量的應(yīng)用型英語人才。

一、英語專業(yè)人才隊伍的現(xiàn)狀

中國加入WTO后，越來越多的中國產(chǎn)品及中國文化走向世界，外國產(chǎn)品和文化也進入到中國。語言在其中起到了不可替代的橋梁作用。不難發(fā)現(xiàn)社會上涌現(xiàn)了大量的英語人才，在很長的一段時間內(nèi)，英語作為一個熱門專業(yè)被無數(shù)中國學(xué)生追捧。然而，現(xiàn)在由于過多人員涉入了英語這一行業(yè)，因此大批英語畢業(yè)生在就業(yè)時面臨挑戰(zhàn)。

（一）英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.人才總需求不斷增長，英語人才需求增長較快。

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，我國各種體制的企業(yè)數(shù)量快速增長，使我國人才總需求量也穩(wěn)步增長，極大地拓展了英語的發(fā)展空間，上萬家企業(yè)擁有自主出口權(quán)。英語專業(yè)人才炙手可熱，就業(yè)前景十分廣闊。越來越多的專業(yè)英語人才如單證員、報關(guān)員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、翻譯等都將走俏市場。

2.隨著市場需求的變化，企業(yè)對人才的要求越來越高。

盡管近幾年來英語專業(yè)人才綜合素質(zhì)不斷提高，但是真正符合市場企業(yè)要求的卻少之又少。大多數(shù)企業(yè)要求在職者有英語方面的聽說讀寫的綜合能力，但大多數(shù)就職者聽說讀寫能力不過關(guān)，缺乏英語溝通能力和中英文具體業(yè)務(wù)的操作能力?？傮w反映為英語基本功不扎實，實際操作能力差，不能很好地將英語與企業(yè)實際相結(jié)合。

（二）英語專業(yè)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)現(xiàn)狀

很大一部分英語專業(yè)學(xué)生認(rèn)為最理想的工作是：外貿(mào)類和文職類。而企業(yè)提供的較多的崗位也是外貿(mào)業(yè)務(wù)類的。從這個角度看需求和供應(yīng)是基本相符的。這對英語畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)的穩(wěn)定性很有利。社會的進步與發(fā)展特別是沿海城市和一些大城市日益國際化，大型企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo)，特別是北京、上海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量場合需要接觸一些英文文件、材料及直接與對方進行商務(wù)上的接觸，甚至有些工作在日常公司文檔中要求直接使用英文，所以現(xiàn)在高水準(zhǔn)的公司對英語水平特別是英語實際應(yīng)用水平要求非常高，在一定程度上對英語水平的考查將普遍成為用人單位衡量的重要指標(biāo)。

二、市場對英語專業(yè)人才的需求分析

（一）市場對英語專業(yè)人才的需求數(shù)量

目前，我國出口型中小企業(yè)數(shù)量的急劇增加直接導(dǎo)致市場對商務(wù)英語專業(yè)人才需求量加大。在我們所調(diào)查的50家企業(yè)中，46%的企業(yè)對英語專業(yè)人才的就業(yè)前景持樂觀態(tài)度；41%的企業(yè)認(rèn)為英語專業(yè)人才的就業(yè)前景一般；5%的企業(yè)則認(rèn)為英語專業(yè)人才的就業(yè)前景嚴(yán)峻。

（二）市場對英語專業(yè)人才的能力要求

超過一半的企業(yè)注重的是英語專業(yè)人才的聽說讀寫譯綜合能力和實際操作能力。81%的企業(yè)認(rèn)為目前英語專業(yè)人才的知識水平、業(yè)務(wù)能力與其需求基本適應(yīng)。在選拔職員時，優(yōu)先考慮學(xué)校名氣和相關(guān)證書的企業(yè)占52%。

（三）市場需求和學(xué)生職業(yè)目標(biāo)之間的差異

當(dāng)前市場需要的是集聽說讀寫綜合能力、翻譯能力、中英文商務(wù)談判實踐能力、計算機和辦公自動化實踐能力于一體的管理型、技能應(yīng)用型英語人才。但是很大一部分英語專業(yè)學(xué)生英語基本功不扎實，英語總體水平差并且英語思維能力不過關(guān)，缺乏分析問題解決問題的能力，缺乏其他專業(yè)知識，導(dǎo)致與實際市場需求有較大差異。

三、企業(yè)對英語專業(yè)教育及培訓(xùn)提出的建議

（一）不少企業(yè)認(rèn)為，目前需要的英語人才應(yīng)具備良好的思維能力、社會實踐能力，并培養(yǎng)具備獨立處理公司事務(wù)的能力。很多公司認(rèn)為實用型、擁有扎實的基本功、良好的個人素質(zhì)和專業(yè)技能的人才才是培養(yǎng)的重點。

（二）不少公司認(rèn)為現(xiàn)在英語專業(yè)學(xué)生普遍創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新活動少，供給性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果少。從教育角度看，問題出在英語教育的模式上。英語專業(yè)學(xué)生普遍知識面狹窄，僅局限于英語專業(yè)知識教學(xué)內(nèi)容。缺乏反映學(xué)科發(fā)展前沿的知識、新技術(shù)和新思維，從而不能激發(fā)學(xué)生思考新問題，探討新知識的創(chuàng)新欲望。教育方式過于呆板，過于注重考試和成績，缺乏啟發(fā)、研究式的氛圍；重理論輕實踐，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。因此，學(xué)校教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在英語交流與實際應(yīng)用等方面的能力。

（三）企業(yè)認(rèn)為英語專業(yè)學(xué)生不僅應(yīng)具有聽說讀寫的英語專業(yè)知識和實踐操作能力，還應(yīng)熟練計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神，使其能獨立完成各類企業(yè)的進出口和各項環(huán)節(jié)的運作，并承擔(dān)企業(yè)的財務(wù)核算及日常管理工作，從事國際營銷、外貿(mào)管理和對外交流工作。

四、調(diào)整英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求相一致的必要性

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》明確指出：“社會主義市場經(jīng)濟對外語人才的培養(yǎng)提出了新的要求，除了需要外國語言文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的研究人員和教學(xué)人員外，還需要大量的外語與其他有關(guān)學(xué)科——如外交、經(jīng)貿(mào)、新聞、法律——結(jié)合的復(fù)合型人才。培養(yǎng)這種復(fù)合性人才是社會主義市場經(jīng)濟的需要，也是時代的要求?！?/p>

調(diào)整英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求相一致，無論從英語專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展還是從企業(yè)吸收高素質(zhì)人才方面來看，都具有深遠意義。一方面，有利于英語專業(yè)學(xué)生充分發(fā)揮自身潛能，實現(xiàn)自我價值，為我國在經(jīng)濟全球化中占據(jù)有利地位做出貢獻。另一方面，企業(yè)通過吸納高素質(zhì)、應(yīng)用型英語專業(yè)人才，增強了自身的競爭能力，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展，為融入經(jīng)濟全球化浪潮奠定基礎(chǔ)。

因此，調(diào)整英語專業(yè)人才職業(yè)目標(biāo)與市場需求相一致是英語專業(yè)學(xué)生與市場接軌的必要途徑，是社會發(fā)展的必然需要。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)人才職業(yè)目標(biāo)與市場需求存在一定偏差，個人綜合能力尚不能滿足市場對高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求。因此，我們要及時掌握各企業(yè)單位所需英語人才的規(guī)格、結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)，以及能力和學(xué)生就業(yè)的需求認(rèn)識，以保證學(xué)生能夠抓住市場需求的趨勢，及時調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，而企業(yè)也能夠找到適合經(jīng)濟發(fā)展需求、高質(zhì)量的實用性人才。

參考文獻：

［1］莊智象.我國外語專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的若干問題思考［J］.外語界，2010，（1）.

［2］安圓圓.本科院校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)適應(yīng)市場需要［J］.科技信息，2007，（33）.

［3］閔維方.2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析［J］.高等教育研究，2006，（1）.

［4］高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱［M］.上海：上海外語教育出版社，2000.

基金項目：本文得到2011年江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目資助（項目編號：2011JSCXXL18）。

本項目在研究過程中得到南京人口管理干部學(xué)院外語系王瑛老師的悉心指導(dǎo)，謹(jǐn)表謝忱。