我國體育傳媒影響大學生行為的研究

刁勝忠

摘要： 作者通過查閱文獻資料，對體育傳媒影響大學生行為的現狀進行了研究，以期達到更好地利用大眾傳媒的力量，豐富校園體育文化生活，正確引導學生，培養其終身體育意識，使其養成良好體育鍛煉的習慣，形成正確的體育態度和體育行為的目的。

關鍵詞： 體育傳媒體育行為影響

1.問題的提出

體育作為一種特殊的社會文化現象，與大眾傳媒有著密不可分的關系，即體育離不開大眾傳媒，大眾傳媒也離不開體育。隨著傳播業的迅速發展，體育傳媒對人們的影響越來越大，尤其是對大學生體育行為的影響。許多大學生通過體育傳媒來了解和認識體育，從而改變體育觀念。在體育傳媒眾多的受眾中，大學生是一個特殊的群體，這一群體是社會各群體中綜合素質較高的一個群體，一直以來是全社會所關注的重點。二十一世紀除了對大學生提出了專業基礎知識、個人綜合素質能力的要求外，對健康的身體和心理提出了更高的要求。而大學是學校教育這一重要受教育方式的最后環節，也是我國體育教育的重要環節。正確利用體育傳媒的力量引導學生的體育態度和體育行為，能夠為學生養成良好的體育鍛煉習慣，培養終身體育意識打下堅實的基礎。隨著大眾傳媒對大學生日常體育生活的影響越來越大，高校將面臨如何利用大眾傳媒促進體育教育的問題。揭示現代社會中大眾傳媒對大學生體育生活影響的規律，可促進高校體育的進一步發展。我在查閱大量文獻資料和廣泛征求專家意見的基礎上，主要從間接體育行為角度出發，對我院大學生接觸大眾傳媒的情況、體育傳媒對大學生了解體育產生的影響、影響大學生體育行為的主要因素、我院大學生接觸體育傳媒的途徑、接觸體育傳媒動機因素分析、大學生接觸體育信息的頻率、體育賽事期間接觸各類媒體的時間、性別差異、奧運期間體育傳媒對我院大學生體育行為的影響、體育偶像崇拜現象對我院大學生體育行為的影響十個方面進行調查分析。

2.相關研究成果綜述

2.1體育傳媒的內涵

體育傳媒屬于大眾傳媒，是人類（自身及相互之間）傳授（傳送和接受）體育信息的中介。從形態上看，體育傳媒主業包括包含體育內容和信息的報紙、雜志、廣播、電影、電視和互聯網等；從內容上看，體育傳媒主要包括體育新聞、體育比賽和體育知識等。體育傳媒有兩個內涵，從傳媒載體來看，主要包括包含體育內容和信息的報紙、雜志、廣播、電影、電視和互聯網等；從傳播內容上看，體育傳媒主要包括體育新聞、體育比賽和體育知識等。

2.2體育行為的內涵

行為科學是資本主義國家現代企業管理理論的一個重要學派，是以人為中心的管理科學。行為是在一定社會中，人在意識支配下按照一定規范進行并得到一定結果的客觀活動，是人和環境相互作用的產物和表面現象。現代行為科學產生于20世紀40年代末到50年代初的美國，是由心理學、社會學、人類學、教育學等學科理論組成的學科群。70年代起在我國各學科領域，尤其是管理科學領域有了迅速的發展。體育行為學是一門新興的學科，在中國起步較晚，目前比較完整的介紹體育行為學理論的僅有劉一民所著的《體育行為學》一書。體育行為的人類社會活動中一種特殊的行為方式，是人們有意識地采用體育運動的方法、手段來達到體育目的的一項實踐活動。從廣泛的范圍看，凡是與體育有聯系的行為活動，都可稱為體育行為。它既包括體育行為的主要表現形式——運動行為，又包括統一的組織、管理、宣傳、消費、觀賞等方面的非體育運動行為。體育行為的基本要素包括：任何體育行為都是由人具體發出來的；體育行為是在人們的意識支配下的能動活動；體育行為都與一定的客體相聯系；體育行為都要產生一定的結果；體育行為既包括身體練習為主的運動行為，又包括體育欣賞、體育消費等對體育的參與行為；既包括個體體育行為，又包括集體體育行為及體育管理行為。也有研究者通過把體育行為的特征進行分類后進行研究，即隱形體育行為和顯性體育行為。隱形體育行為指內在的心理的體育行為，主要由體育需要、體育價值觀、體育態度等構成。顯性體育行為指人們在體育生活中具體的、外在的表現特征，它主要包括體育活動的時間、體育活動的內容、體育消費、體育信息的獲取等方面。

2.2相關研究現狀

我查閱近年來國內外對于體育傳媒與體育行為有關的文獻資料進行分類研究，總結出關于體育傳媒與體育行為的研究有以下幾種觀點：學校體育對大眾傳媒的影響反映在大學生經歷了大中小學10多年的體育教育，表現在體育價值觀、行為上和對媒介體育信息的接觸上。大眾傳媒對學校體育的影響不具有決定性，但是具有能動性，主要反映在大眾傳媒對學生體育價值觀和體育行為產生的積極影響上，同時也有負面影響。在認識學體育與大眾傳媒相互關系的同時，既不能忽略大眾傳媒的能動性，又不能夸大大眾傳媒對學校體育的作用。新聞傳媒有關體育的報道對在校大學生的影響程度越來越大，反映在其促進大學生更好地認識體育、了解體育，培養大學生的體育愛好，形成大學生正確的體育觀。在促進大學生參與體育鍛煉方面，體育新聞報導同樣起到了舉足輕重的作用，表現在相當一部分大學生通過體育新聞宣傳，逐漸培養自己的體育愛好，參與某項體育鍛煉，乃至直接影響其參加體育鍛煉，并最終養成體育鍛煉的習慣。體育新聞傳媒成為直接導致部分大學生參加體育活動，參加何種體育活動的指針。大眾傳媒對大學生的負面影響主要表現在體育知識、體育道德、偶像崇拜等方面。體育媒介宣傳工作的社會性文化品位不高；市場經濟的負面影響；社會不良思潮的滲透侵蝕；不正之風和腐敗現象的影響；大學生體育教育機制的不健全；當代大學生自身存在的弱點是負面影響產生的主要原因。大眾傳媒通過傳播體育知識、體育比賽、體育娛樂等有關信息，增加大學生對體育的了解，增強大學生對體育的關注，使其養成對體育活動的愛好和興趣，為終身體育奠定堅實的基礎。平時接觸大眾傳媒體育信息越多的學生，參與體育活動的積極性越高，對體育的作用和意義的認識越充分，越有助于他們形成正確的體育價值觀。學校有關部門和工作者也要充分利用大眾傳媒的積極影響，正確引導學生，為學生參與體育活動創造條件，提供精神和物質支持；同時，也要努力防止大眾傳媒對學生的負面影響，使學生學會正確選擇大眾傳媒體育信息。大學生有多種大眾傳媒的接觸動機，并且對每種媒介的動機有所不同。求知、獲取信息、娛樂是大學生接觸媒介體育信息的主要動機，這與大學生的特性有關。大眾傳媒對大學生體育行為的影響表明，他們對不同媒體體育信息的需要不同，對每種媒介的動機也有所不同，大眾傳媒體育信息會影響大學生的體育行為。大眾傳媒的宣傳輿論、體育教育服務、體育文化消費的功能對大學生的體育意識、價值觀、行為方式有一定的積極影響，大眾傳媒體育信息中的體育暴力、體育道德、偶像崇拜對大學生體育認識、體育參與方面有一定的消極影響。

3.結語

近幾年來對體育傳媒影響體育行為的研究主要從大學生的直接體育行為角度出發，在直接體育行為方面，研究者較多，研究的內容多為大學生參加課余鍛煉和課外體育活動方面，許多研究結果重復，多表現在對大學生的活動時間、活動場地、活動項目三個方面。我國大學生接觸體育傳媒的途徑很多，體育傳媒對大學生了解體育產生了明顯的影響，而影響大學生體育行為的主要因素很多，包括接觸體育傳媒的途徑、接觸體育傳媒動機、大學生接觸體育信息的頻率、體育賽事期間接觸各種媒體的時間、性別等。

參考文獻：

［1］郭念峰.心理咨詢師［M］.北京：民族出版社，2005，191-194.

［2］翟繼勇.中國體育傳媒發展展望［J］.第七屆全國體育科學大會書面交流論文，2005：003.

［3］談群林.北京奧運會前后我國體育傳媒的發展對策［J］.體育成人教育學刊，2009：25，（1）.

［4］劉一民.體育行為學［M］.北京：人民體育出版社，1993.

［5］劉剛，淺議體育行為學［M］.昭烏達蒙族師專學報（自然科學版），2001，（6）：51-52.

［6］金健秋，徐國宏等.大學生體育行為探析［J］.中國體育科技，2001，（7）：33-35.

［7］劉一民，孫慶祝等.我國大學生體育態度和體育行為的調出研究［J］.中國體育科技，2001，（1）.

［8］王翔.地方性高師新生體育行為及體育態度的分析［J］.廣州體育學院學報，2002，（4）：47-52.

［9］張素霞.大學生體育態度與體育行為的因果關系［J］.體育學刊，2003，（3）：50-51.