論少兒業余武術教學對學生學習興趣的培養

呂賀

摘 要：中華武術源遠流長，博大精深，是我國優秀的民族傳統體育項目，是我國的文化瑰寶。學習武術不但能增強少年兒童體質、磨煉意志、發展智力，而且能培養高尚的道德情操，培養堅忍不拔、勇敢頑強的民族精神，是素質教育必不可少的內容。它以其獨特的優勢與條件，對傳承民族精神，弘揚民族文化起著積極的作用。

關鍵詞：少兒；武術；教學；興趣

一、武術教學的概念與特征

實質上，武術教學是體育教學在后期發展中所衍生出來的一個分支，或者說，是體育教學在武術教學中的運用。武術教學是為了完成武術教學任務，達到發揚武術文化，培養武術人才的目的。通俗地說，武術教學就是為完成武術教學任務而采用的教學活動的準備、教學行為和媒體選擇等因素的總體考慮。一般來說，武術教學具有指示性和靈活性，而不具有刻板性。

目前武術教學在我國已得到一定程度的普及，且教學狀況已有較大改觀，但少兒武術教學中仍然存在著一些問題，特別是學生的學習興趣。其實，上好武術課的關鍵是學生對于學習武術的興趣。所以，培養學生對于武術學習的興趣就顯得尤為重要。俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發他們的學習興趣，就是當前武術教學中一個重要課題。武術教學不容易，這是眾所周知的難題。如果面對這些難題時，運用一些技巧，許多事情就迎刃而解了。比如說，將教學的過程科學化并合理化地結合少兒的心理、生理特點，同時從學生的興趣培養入手，讓學生產生想要習武的心理，那么學起來就會精神愉快，不知疲倦。這種反客為主的教學方式，會讓武術課變得輕松很多，教學效果也會明顯改善。因此，在武術教學中，教師應善于啟發學生習武興趣，將“興趣教學”這一宗旨貫徹到底，使學生對武術產生濃厚的興趣，從而有效地提高武術教學質量。因此，如何激發學生學習武術的興趣，如何改善少兒武術教學現狀的問題，很值得探索。

二、在武術教學中影響學生學習興趣的因素

（1）宣傳力度小，學生對武術運動知之甚少，家長不重視。近幾年球類運動發展迅速，在電視和網絡上隨處可見的都是像“籃球NBA”、足球世界杯、網球公開賽，而武術比賽少之又少。而少兒獲取外界資訊最重要的就是這些渠道。由于宣傳力度不夠，雖然大家對武術文化有所了解，但不知道武術的悠久歷史和眾多的社會功能。由于認識不夠，很多家長對于學什么不重視，家長只希望孩子能在活動中強身健體。

（2）教學內容陳舊，教學方法單一。目前少兒業余武術的教學內容仍沿用二十世紀六七十年代的教學模式。長期以來，多以青年拳、少年拳、24 式太極拳、初級長拳、初級刀、初級劍等武術項目為主要教學內容。武術教學一般是教師示范講解，規定練習次數和方式。但是這種方法過于單一，一般少年兒童都覺得比較枯燥，沒有趣味性，練習幾組就沒有耐心接著練下去了。

（3）過多地注重訓練，缺乏對武術知識的培養。長期以來，少兒體育教學普遍存在偏重運動技術的傳授，忽略理論教學以及對人的全面培養，武術課程教學也不例外。往往在武術學習后，只學了武術的花架子，對于如何運用武術動作去鍛煉身體，怎樣科學地自我評價，怎樣采用合理的方法去組織和傳授自己所學的武術知識，知之甚少，沒有真正領會武術區別其他體育項目的特點和其民族特色。

三、武術教學中影響學生學習興趣的因素及對策

（1）改革教學內容，提高學生興趣。如今武術已作為中華傳統體育走向世界，對抗練習、特定功法練習等各種武術練習手段已在社會中普及。因此，現行的學校武術教學應打破傳統框框，充分挖掘武術運動中較有利于學生生理心理健康的套路、技術動作與功法以及有關理論知識( 包括科學的養生保健方法)，并把它傳授給學生。學生對一些具有對抗性、功法性以及具有傳統性的武術項目是很感興趣的，要使學生保持這種興趣，就要改革教學內容，增加學生喜歡的武術內容，引起學生學習武術的興趣。

（2）改革教學方法，采用多種教學手段。多媒體教學技術可向學生提供逼真的感性知識，使學生看得真切，擴大知識面。在武術教學中，運用多媒體技術能激發學生的思維和興趣，提高教學質量。教學過程中要充分考慮到個體差異，根據學生愛好選擇適合自己的項目，來培養學生學習興趣。第一，根據個人的性格、審美角度和欣賞水平，選練自己最喜愛的拳種，這樣才能興趣倍增，練出功夫。第二，根據武術剛柔的特點選擇項目，如男同學喜歡發力剛猛快速的拳術，可選少林拳、八極拳、初級刀等；女孩子可選擇有輕柔舒緩音樂伴奏的太極拳等等。第三，允許學生將部分武術器材帶回去練習，教師還可以引領學生利用課外活動時間，根據興趣愛好自主選擇項目練習。教學實踐證明，教學中采用多種方法和手段有助于學生領會動作，增強記憶和提高學習興趣，這樣才能有效地完成教學任務。方法要新、奇、特，即新穎、奇妙、特別。

總而言之，興趣是武術教學中學生學習的動力。因此，無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都要注重學生學習興趣的培養。只有這樣，才能讓他們自覺、積極地進行武術學習，才能提高武術教學質量。隨著改革開放的不斷深入，外國游客在游覽中國名勝古跡的同時對中國武術也興趣濃厚，甚至在許多國家都流行中國武術熱。時至今日，許多國家對中華武術在當地的發展加大了投入，培養了一大批優秀的青少年運動員。中國，作為中華武術的發源地，當然要與時俱進。要從娃娃抓起，在少兒業余武術訓練中發現人才、培養人才、輸送和造就人才，為中華武術文化的傳播和普及奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]劉暉.激發學生興趣改進高校武術教學[J].山西師大體育學院學報,2006(6).

[2]顏輝萍.武術教育：實現武術文化傳播的重要途徑[J].搏擊,2008(11).

（河南省體育運動學校）