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雨涓舒云

http：//weibo.com/2470763613/z120hm3NT

以骨干教師的流動促義務教育均衡發展

雨涓舒云：新疆維吾爾自治區規定，將打破單位歸屬建立義務教育教師均衡配置和校長交流機制，確保每所中小學都有骨干教師。骨干教師和校長的流動是義務教育均衡發展的基礎之一，因為很多案例證明，一個有著先進理念和豐富經驗的校長或教師能帶動一所學校的發展。期待這種流動能通過更完善的制度成為常態。

微言大意

http：//t.sohu.com/m/5374548636

生存教育值得推廣

微言大意：2012年10月起，北京市朝陽區有18所中小學校作為生存教育培訓項目試點校，面向中小學生開展戶外生存知識、緊急救護知識、災害應急知識、心理情感教育四方面的培訓。通過理論結合實踐，以彌補以前學校安全教育的不足。“學會生存”不僅關乎學生成長，甚至關乎國家進步和民族振興，確實值得研究和推廣。

劉在花

http：//weibo.com/1459044292/z0RAoAr5G

幼兒成長將有章可循

劉在花：教育部新近公布的《3～6歲兒童學習與發展指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述了各年齡段幼兒學習與發展應達到的標準。該標準嚴格遵循幼兒身心發展的特點和規律，為教師、家長培育幼兒、衡量幼兒發展狀況提供了參照，能有效遏制“拔苗助長”式的超前教育，利于幼兒身心健康發展。

李楠政策

http：//weibo.com/2470570413/yCpkEd3VP

獨生子女要學會獨立

李楠政策：最近，中國教育發展戰略學會和國家教育發展研究中心開展的一項課題“中國獨生子女問題研究”發現，獨生子女成長過程面臨諸多新挑戰，特別是他們在家長的過度保護下，缺少自主思考與自我鍛煉的機會。獨生子女的“80后”“90后”，更該學會獨立，家長也應該給他們合適的空間，不要讓太多的約束影響他們的發展。