水電企業怎樣培養大學生的綜合能力

鄭輝達

摘 要:水電企業面對招聘來的大學生,要通過怎樣的培訓,才能提高大學生的綜合能力,做水電企業有用的人才。文章分析水電企業對大學生職業能力的具體要求,提出培養大學生職業素質的思路和建議。

關鍵詞:水電企業培養大學生綜合能力

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(b)-0225-01

大學生走出學校大門,應聘到水電企業,通過企業的教育、工作指導、師徒間的傳幫帶、領導的關懷等培養,使大學生的個人品德、專業技術水平、業務能力、溝通能力、團隊意識、吃苦耐勞、敬業愛崗的獻身精神等綜合能力得到提升,成為企業生產經營工作需要的大學生,是水電企業自身解決人才緊缺,培養后備科技人才的主渠道。由此可見,要把這批大學生培養成才,真正成為企業的財富,必須切實做好以下幾方面的培養工作。

1加強政治思想教育,培養大學畢業生艱苦奮斗和愛崗敬業精神

近幾年來,隨著水電行業的迅猛發展,水電施工企業需要更多的人才,所謂人才,不僅具有一定的專業水平,而且政治上一定要過硬。必須要具備艱苦奮斗和愛崗敬業精神,德才兼備的人才。這批大學畢業生雖然經過高等教育,但走上施工崗位以后,必然會碰上許多困難,產生各種思想畏難情緒,影響了工作,有的甚至討厭自己的崗位和行業,最終離開單位后,找所謂輕松的工作,不從事自己所學的水利水電專業。還有的思想上有了種種想法后,出工不出力,在工地上混日子。諸如此類問題,必須要加強政治思想教育,提高他們克服困難和戰勝困難的勇氣,排除一切思想障礙的毅力,培養大學生具有艱苦奮斗的高尚精神,使他們的思想境界得到不斷的提高。

鑒于達到這個目的,水電施工企業各級聯動,必須加強政治思想教育工作,大學生上崗前,企業必須對大學生進行崗前教育,著重在政治思想上進行教育。使他們上崗后,思想上盡快適應項目現狀,這樣有利于發揮他們的作用,在日常工作中更要針對性地及時做好他們的思想工作,使他們得到健康地成長。

2有意識地培養大學生的溝通協調能力

當大學生走上工作崗位的時候,不可避免的要與企業員工打交道,這個過程就是溝通協調的過程,良好的溝通協調能力能使人與人之間、群體與群體之間、不同部門之間、上下級之間通過交流達成共識并產生一致的行為。積極的人際交往,良好的人際關系,可以使人精神愉快,情緒飽滿,充滿信心,保持樂觀的人生態度,是大學生干好本職工作的基礎。

大學生情感豐富,在緊張的學習之余,需要進行彼此之間的情感交流,討論理想、人生,訴說喜怒哀樂。通過人際交往,可以滿足大學生對友誼、歸屬、安全的需要,可以更深刻、更生動地體會到自己在集體中的價值,并產生對集體和員工和同事的親密感和依戀之情,從而獲得充實的、愉快的精神生活,促進身心健康,更愿意為水電企業服務。通過人際交往,大學生可以相互傳遞、交流信息和成果,使自己豐富經驗,增長見識,開闊視野,活躍思維。

3加強對大學生專業知識和技能的人才培養

不同的行業,不同的企業,在不同的地域和歷史時期,對人才的要求和評價標準也不一樣。通過對水電企業的調查,大多數水電企業認為大學生的專業技術能力與企業的經濟效益是息息相關的,且相關程度達80%以上,在水電企業任用大學生時,他們是認為專業技術能力比較重要,會優先考慮這方面能力。這就要求大學生加強專業知識的學習,不斷提高自己的業務能力,企業重點加強這方面的培養。

不斷學習充電,完善知識結構體系。生產施工過程中大學生要學會看施工圖紙、做技術方案、寫施工措施、會設計圖紙等。要通過努力嘗試新思路和新方法,養成良好的學習習慣,不斷提高專業知識水平。要注重拓寬知識領域,結合自身的興趣、愛好以及水電企業對人才的需求,有選擇地進行跨學科交叉領域相關知識的學習,從而不斷充實學習內容,完善知識結構體系,以彌補單一學科在知識體系上存在的不足,更好地適應水電施工企業的需要。

激發大學生主動性和創造性。現代的企業管理,絕不是讓大學生消極、被動的適應企業,更重要的是為大學生創造良好的環境,激發他們的工作熱情,更大程度的調動每位大學生的主動性和創造性。

4關愛大學生的成長,做到人盡其才,才盡其用

我們企業的各個層面對不同年齡段的大學畢業生要采取不同的教育方法和教育內容,以及不同的培養方向,使之各盡所能、各得其所。這樣企業的每個崗位都擁有合適的員工,每一個員工都找到了合適和體現自身價值的崗位,真正做到人盡其才,才盡其用。努力為他們創造發展事業的平臺。

(1)盡可能滿足大學生的專業要求,學以致用,針對專業安排工作。比如學管理的,就盡可能充實到機關的經營科、工程管理科中,學機械、電氣的安排到設備科、維修或其它技術性強的崗位。同時,還根據各自的特長予以調整。

(2)極力倡導干一行,愛一行,崗位成才,對那些在工作崗位上做出了突出貢獻的大學生給予重獎。讓他一心一意撲在工作上。不少的大學生在水電企業支持和扶植下,得到了不同程度的鍛煉,知識面不斷擴大,運用所學知識解決實際問題的能力不斷增強,在生產一線發揮著重要的作用,在實踐中不斷成長起來。

(3)在日常生活方面給予關心。施工一線客觀上工作、生活條件較艱苦,企業在吃穿住行方面都要去關心他們。這些方面做好了,大學畢業生一定會感到企業的溫暖和關愛。

(4)人才選拔使用上敢于打破常規,大膽使用大學生。在日益激烈的市場競爭中牢固樹立“人才”是第一資源的觀念,把人才工作擺上戰略位置,采取了重文憑更重水平,重資歷更重能力,堅持“人盡其才,才盡其用”。對那些基本素質具備的大學生,提供機會、創造條件,早壓擔子早成才;對看準了的、有發展潛力的年輕大學生,不受學歷,任職年限的束縛,敢于破格提拔大學生使用。

5教育大學生正確定位,在實踐中發展自己

大學生要想立足企業,就必須有自己的“一技之長”,即自己的真正專業特長。那種“有了文憑就有飯碗”在當今已行不通了,文憑絕對不是敲門磚。隨著社會的發展,社會對人才的要求更趨理性化,企業不只看文憑,更重要的看你的工作熱情、干勁和實績,高學歷不一定產生高效益。企業教育大學畢業生必須有人貴自知之明精神,自己是塊什么知識能力自己心中有個數,使他們做到既不能好高騖遠,又不能急功近利,不講實績,偏面追求工資待遇,也要客觀地看到水電企業存在的不足,只有客觀地評價自己,找出差距,正確定位,才能進步,才能在實踐中提高自己。

6結語

綜上所述,新時期的水電企業要善于發現大學生才干、培養大學生的綜合能力,吸引和留住更多的真正意義上符合企業發展要求的大學生,為大學生施展才華創造良好的條件和環境,做到知人善任,取長舍短,充分調動大學生的積極性和創造性,發揮大學生在企業發展中的核心推動力作用,做水電企業的接班人。