韓晶磊 史娟茹
“隔帳陳述千古事,燈下?lián)]舞鼓樂(lè)聲。三尺生綃做戲臺(tái),全憑十指逞詼諧。一口敘述千古事,雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵。一張牛皮演繹喜怒哀樂(lè),半邊人臉收盡奸忠賢惡。”這段文字是對(duì)融文學(xué)、戲劇、音樂(lè)與美術(shù)于一身的民間藝術(shù)——皮影戲的真實(shí)寫(xiě)照。本文僅從皮影著色之中國(guó)文化內(nèi)涵,皮影紋樣之文化內(nèi)涵兩個(gè)方面來(lái)闡釋皮影藝術(shù)的中國(guó)文化特征,旨在說(shuō)明皮影戲不僅僅是一門(mén)民俗藝術(shù),更是一種蘊(yùn)涵了中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式和想象力的藝術(shù)。
一、皮影色彩之文化內(nèi)涵
中國(guó)傳統(tǒng)文化中的五行學(xué)說(shuō)認(rèn)為金木水火土是構(gòu)成物質(zhì)世界所不可缺少的最基本物質(zhì),同時(shí),這五種基本物質(zhì)各自都有顏色特征,“金”的代表顏色是白色,“木”的代表顏色是綠色,“水”的代表顏色是黑色,“火”的代表顏色是紅色,“土”的代表顏色是黃色。皮影的顏色運(yùn)用是中國(guó)傳統(tǒng)文化五行五色觀在民俗藝術(shù)中的簡(jiǎn)化體現(xiàn)。
紅色為中華民族最喜愛(ài)的顏色,古代的中國(guó)被稱(chēng)為“赤縣神州”,為吉祥寶地。如羅山皮影中紅蟒袍的主色是紅色,身子的上身圖案蟒的形象以紅色為主。紅色也在皮影人物中代表忠誠(chéng)的角色。
黃色,居五方之中為主宰之位,被認(rèn)為是帝王之色,代表神圣不可侵犯。如皮影戲中的黃色蟒袍,黃色金鑾寶殿等。由于皇家專(zhuān)用的黃色并不能隨意使用,并且黃色的色相和驢皮或牛皮的本色比較接近,所以,皮影中就把皮子的本色當(dāng)作黃色使用。
青色,象征生長(zhǎng)之色,是一種瑞祥之色。在皮影中,綠色多和紅色搭配。中國(guó)民間也有俗語(yǔ)稱(chēng):“紅紅綠綠,圖個(gè)吉利。”因此,人物形象鮮明,色彩鮮艷明朗,不但反映了皮影藝術(shù)的特點(diǎn),也反映了民眾追求吉祥的心理。
在五行中,黑色居最高位置,《易經(jīng)》中有“天玄地黃”之語(yǔ),規(guī)定了天的色彩為黑色。而白色,在中華民族傳統(tǒng)文化觀念中最具矛盾性,它象征賢明,清正廉潔的品格,同時(shí),白色又被看作喪色,“白”成了不祥的象征。皮影雕刻中的黑色和白色在圖案中屬于無(wú)彩色之中的極色,它們可以和任何一種顏色調(diào)和,也就是說(shuō)和任何顏色搭配在一起均能獲得和諧一致的效果。
儒家認(rèn)為,色彩之所以美,是因?yàn)樯实南笳饕饬x暗示人的美德。如皮影的臉譜色彩與傳統(tǒng)的色彩文化理念密切相關(guān),不同色彩暗示不同人物的性格特征和品德。例如紅色表示勇敢耿直和赤膽忠心;黃色表示剛猛;黑色表示剛直不阿、性格魯莽卻又心地善良等。總之,皮影敷色藝術(shù)風(fēng)格的形成受到了中國(guó)色彩文化尤其是五色觀理論的支配。
二、皮影紋樣之文化內(nèi)涵
吉祥物是人類(lèi)原始文化的產(chǎn)物,是原始人類(lèi)在同大自然的斗爭(zhēng)中形成的人類(lèi)原始文化。吉祥文化對(duì)于國(guó)人來(lái)講就象空氣之于人,水之于魚(yú)一樣重要。對(duì)美好事物和前景的向往與追求,是吉祥文化不變的主題。因此,皮影的造型設(shè)計(jì)圖案大量地運(yùn)用了吉祥文化的寓意,使皮影戲一躍成為中國(guó)民俗文化的重要組在部分。皮影的很多圖案都表達(dá)了先民對(duì)于幸福、安康的向往,對(duì)于災(zāi)難、痛苦的回避。
(一)盤(pán)長(zhǎng)紋
皮影圖案中大量使用盤(pán)長(zhǎng)紋,盤(pán)長(zhǎng)又叫“盤(pán)腸”,像盤(pán)起的腸子,因?yàn)檫@個(gè)叫法不吉利,所以改叫“盤(pán)長(zhǎng)”。《說(shuō)文解字》對(duì)結(jié)的解釋為:“以?xún)衫K相勾連也”。“相勾連”就是繩子結(jié)在一起永不分開(kāi)。在文字產(chǎn)生以前,先民記錄事情就是“結(jié)繩記事”的方式,文字產(chǎn)生以后,先民喜歡使用錦帶編成連環(huán)回文式的繩結(jié),來(lái)表達(dá)男女相愛(ài)的情感,并取名為“同心結(jié)”。通過(guò)皮影圖案的盤(pán)長(zhǎng)結(jié),我們足可以看到中華民族豐富的想象力和濃厚的民俗文化內(nèi)涵。
(二)萬(wàn)字紋
萬(wàn)字紋(卍字紋),是一種古老的紋樣,一直貫穿服飾紋樣發(fā)展史,在中國(guó)文化中具有獨(dú)特的藝術(shù)象征意義。根據(jù)青海樂(lè)都柳灣出土的新石器時(shí)代的彩陶?qǐng)D案來(lái)看,萬(wàn)字紋在當(dāng)就已經(jīng)存在了。皮影造型中大量運(yùn)用萬(wàn)字紋圖案,這不僅因?yàn)樗跇?gòu)圖上有獨(dú)特的形勢(shì)美感,還在于它本身具有各種美好的吉祥寓意。作為吉祥符號(hào),萬(wàn)字紋還出現(xiàn)于佛祖的腳上,萬(wàn)字紋也出現(xiàn)在釋迦牟尼的胸前,象征著匯集智慧與思想的心臟。
由于萬(wàn)字紋本身具備的“福氣”、“幸福”和“權(quán)威”的寓意。為了表達(dá)對(duì)美好生活的向往,為了尋求精神慰籍,先民們通過(guò)萬(wàn)字紋的諧音寓意來(lái)描繪畫(huà)面,創(chuàng)造出了很多膾炙人口的藝術(shù)精品。例如,皮影人物造型中就大量使用萬(wàn)字紋,皮影構(gòu)圖中出現(xiàn)的萬(wàn)字紋圖樣大多數(shù)是以四方連續(xù)紋樣的形式出現(xiàn),這種四方連續(xù)紋樣利用多個(gè)萬(wàn)字由線連接組合而成,在民間被稱(chēng)為“萬(wàn)字不到頭”,寓意吉祥綿延不斷,富貴不到頭,千秋萬(wàn)代,薪火相傳等。
(三)取諧音、討口彩的復(fù)合圖案
皮影造型中運(yùn)用諧音討吉祥如意的復(fù)合圖案有很多,下面列舉兩例。
1、梅花和喜鵲的復(fù)合圖案
古人認(rèn)為,喜鵲一年到頭,不管是鳴還是唱,是喜還是悲,是在地上還是枝頭,是臨死還是新生,發(fā)出的聲音始終都是一個(gè)調(diào)、一種音。而儒家眼中的圣賢、君子的德行就像喜鵲的聲音那樣恒常、穩(wěn)定、始終如一。因此,儒家經(jīng)常要求人們向喜鵲學(xué)習(xí),于是,喜鵲便成為中國(guó)圣賢提模板。中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上,梅詩(shī)、梅畫(huà)數(shù)量繁多,梅的品格與氣節(jié)對(duì)中華民族精神的有著持久的鼓舞作用。同時(shí),由于先民喜用梅花與喜鵲的諧音表達(dá)吉祥如意的心愿,所以,梅花和喜鵲常被復(fù)合使用,皮影圖案取用梅花與喜鵲就有此教化與吉祥內(nèi)涵。
2、鹿與鶴的復(fù)合圖案
中國(guó)民間認(rèn)為鶴為仙禽,鹿則是瑞獸。鶴有百羽之宗的稱(chēng)呼,鹿不僅壽命長(zhǎng),也是仁愛(ài)和慈悲的象征。因此,在古代社會(huì),有人繪畫(huà)鶴鹿共棲桐樹(shù)下,用來(lái)禱求長(zhǎng)壽的吉兆。此外,古代圣賢取用鹿與鶴的諧音把其復(fù)合圖案取名為“六合同春”,“六合”指天地四方,也指天下。“六合同春”是指天下皆春,萬(wàn)物欣欣向榮。皮影造型中也大量采用鹿與鶴的復(fù)合紋樣,來(lái)表達(dá)先民對(duì)于生命的珍愛(ài)和對(duì)自己生存環(huán)境之趨吉避邪的吉祥觀念。足可見(jiàn)先民樸素的文化內(nèi)涵和中國(guó)傳統(tǒng)的道德傾向。
三、皮影藝術(shù)的中國(guó)文化魅力
從文化角度來(lái)看,皮影藝術(shù)的魅力在于它有深厚的中國(guó)文化內(nèi)涵,不論是具體的吉祥紋樣還是抽象的敷色技法,皮影藝術(shù)的著眼點(diǎn)是通過(guò)民俗技藝展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。皮影藝術(shù)的造型和戲曲內(nèi)容都沒(méi)有離開(kāi)中國(guó)傳統(tǒng)文化的母體,有著巨大的藝術(shù)魅力。
西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人,對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度評(píng)價(jià)。據(jù)記載,1767年,法國(guó)傳教士把中國(guó)皮影戲帶回法國(guó),并在巴黎、馬賽演出,被稱(chēng)為“中國(guó)燈影”,曾轟動(dòng)一時(shí)。可見(jiàn),皮影對(duì)豐富世界藝壇做出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),我們也應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)和發(fā)揚(yáng)皮影藝術(shù),因?yàn)槠び八囆g(shù)中蘊(yùn)涵了中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力和文化意識(shí),是維護(hù)我們文化身份和文化主權(quán)的基本依據(jù)。
(作者簡(jiǎn)介:韓晶磊,西安美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部講師,碩士;史娟茹,西安美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部講師,碩士)