論新課改背景下的圖書(shū)館工作

陳秀茹

摘 要：素質(zhì)教育是以社會(huì)發(fā)展的要求為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，立足于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。圖書(shū)館是學(xué)校信息、知識(shí)傳播的中心，是學(xué)校進(jìn)行精神文明建設(shè)，特別是愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課堂，是學(xué)校教育工作不可缺少的有機(jī)組成部分，在學(xué)校素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。

關(guān)鍵詞：新課改；素質(zhì)教育；圖書(shū)館工作

素質(zhì)教育是以社會(huì)發(fā)展的要求為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，立足于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，教師的作用是引導(dǎo)，而不是單純地傳授知識(shí)，考取高分。因而，不論是教師還是學(xué)生，都要求廣泛開(kāi)展課外閱讀，以形成豐富的知識(shí)積累。圖書(shū)館是學(xué)校信息、知識(shí)傳播的中心，是學(xué)校進(jìn)行精神文明建設(shè)，特別是愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課堂，是學(xué)校教育工作不可缺少的有機(jī)組成部分。那么，如何才能更好地發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校素質(zhì)教育中的應(yīng)有作用呢？

一、提高思想政治覺(jué)悟，成為教師搞好教育教學(xué)的得力助手

圖書(shū)館工作人員應(yīng)全面提高自己的政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。工作人員必須充分認(rèn)識(shí)到，圖書(shū)資料是直接為教育教學(xué)服務(wù)的，服務(wù)育人，是學(xué)校整個(gè)教書(shū)育人的一個(gè)組成部分。要把本職工作當(dāng)成崇高而偉大的事業(yè)來(lái)追求，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行。堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”“想讀者所想，急讀者所急”和“甘為人梯”的服務(wù)思想，勤勤懇懇，忠于職守，主動(dòng)熱情。以高尚的職業(yè)道德全心全意為讀者服務(wù)，自覺(jué)做好圖書(shū)館的一切工作，為素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才做出積極貢獻(xiàn)。

由于課改的實(shí)施和教學(xué)探索的深入，教師需要基礎(chǔ)理論和最新教育理論的學(xué)習(xí)。調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)教材中有關(guān)問(wèn)題的質(zhì)疑、探討，圖書(shū)館就是滿(mǎn)足他們需要的最佳場(chǎng)所。例如，可以事先了解每位教師擔(dān)任的課程及內(nèi)容，主動(dòng)向他們推薦有關(guān)的教材分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等書(shū)籍。還可以幫助老師查找所需要的資料，讓老師做到有備而講，當(dāng)好老師的得力助手。除此之外，還應(yīng)該與教務(wù)處密切溝通，掌握科研和教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，把握全局，提供最實(shí)時(shí)、最有效、最前沿的第一手資料。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，成為學(xué)生成才的助推器

在課堂教育中，教師對(duì)學(xué)科理論進(jìn)行系統(tǒng)講授，以啟發(fā)式教學(xué)引起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，而學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中自我延伸和深化課堂教學(xué)的效果，必須依靠圖書(shū)館來(lái)實(shí)現(xiàn)。要結(jié)合課堂教學(xué)選擇圖書(shū)閱讀，以課外促課內(nèi)，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)“雪中送炭”，充分發(fā)揮圖書(shū)館第二課堂的作用。為使學(xué)生獲取明日終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本技能，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生查找資料的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館，能夠自己打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，并在浩如煙海的文獻(xiàn)中，鑒別、選擇自己所需要的圖書(shū)資料。而要做好這一切，沒(méi)有圖書(shū)館工作人員的參與和指導(dǎo)，也是難以做到的。

除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)閱讀方法的指導(dǎo)。“工欲善其事，必先利其器。”指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，可采用精讀法、泛讀法、巧讀法和綜合讀書(shū)法等，而涉及具體讀法時(shí)，又可采取諸如隔時(shí)讀書(shū)法、筆記讀書(shū)法、摘錄讀書(shū)法、立體讀書(shū)法等許多讀書(shū)方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書(shū)方法進(jìn)入誤區(qū)，要適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀時(shí)有的放矢，從而收到事半功倍的效果。

三、做好圖書(shū)借閱工作，營(yíng)造和諧的育人氛圍

借書(shū)手續(xù)要力求簡(jiǎn)便，盡量縮短學(xué)生等候的時(shí)間。在借閱時(shí)，既要允許學(xué)生自由選擇，又要主動(dòng)給他們介紹推薦，使借出的每一冊(cè)書(shū)都對(duì)學(xué)生有所教益。在圖書(shū)外借服務(wù)上及時(shí)改進(jìn)：關(guān)于借書(shū)的范圍，除了復(fù)本較多的重點(diǎn)藏書(shū)外，對(duì)于非重點(diǎn)藏書(shū)，可兼顧讀者豐富課外生活的需要，主要采取外借服務(wù)的辦法。關(guān)于借書(shū)的冊(cè)次，對(duì)于教學(xué)人員手中積壓大量圖書(shū)，又不及時(shí)歸還的狀況，要及時(shí)采取有效的措施加以糾正和規(guī)范。

幾乎每一個(gè)學(xué)校的圖書(shū)館都有嚴(yán)格的規(guī)章制度，要求學(xué)生必須在一定的期限內(nèi)歸還借閱的圖書(shū)，否則就會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施。如果某學(xué)生不能按時(shí)歸還圖書(shū)，且沒(méi)有續(xù)借，那么，在最后還書(shū)的時(shí)候，將會(huì)以超期一天一角錢(qián)進(jìn)行懲罰（假期除外），而且這次的不誠(chéng)信記錄將會(huì)在圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)里備案，影響到學(xué)生的信用記錄。在這種制度的要求下，學(xué)生們都會(huì)提醒自己要按時(shí)還書(shū)。看似很小的事情，其實(shí)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)卻起到了不可忽視的作用。

圖書(shū)館閱讀環(huán)境和閱讀秩序的好壞、利用率的高低，可以反映出一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。可以在館內(nèi)張貼名人的人生座右銘。告知來(lái)館借閱的學(xué)生，勤奮、高尚和創(chuàng)造是人生的最高境界，從人生信念上啟迪學(xué)生，吸引更多的學(xué)生到圖書(shū)館度過(guò)課余時(shí)間。使學(xué)生長(zhǎng)期處在寧?kù)o、向上的讀書(shū)氛圍中，以建立起自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣，這是其他教育形式所不可替代的作用。

總之，圖書(shū)館作為學(xué)校資料中心和文化中心，是學(xué)生的第二課堂，是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要陣地。隨著體制不斷完善，將會(huì)切實(shí)有效地服務(wù)于素質(zhì)教育。幫助教師深入探究新教學(xué)理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，造就德智體全面發(fā)展的人才，都大有裨益。希望圖書(shū)館工作在素質(zhì)教育中，發(fā)揮著越來(lái)越大的獨(dú)特作用，為培養(yǎng)21世紀(jì)的新型人才助跑加油。

（莆田哲理中學(xué)圖書(shū)館）