青年教師要做到“五個知”

李艷娥 崔明江

青年教師是教師隊伍的生力軍、頂梁柱和后備力量，更是學校發(fā)展的希望。“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強。”青年教師如雨后春筍茁壯成長，要做到“五知”，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

一、要知識淵博

以前總是說“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”。現(xiàn)在看來，一桶水根本不夠，教師必須不斷地學習、學習、再學習，不斷充電，掌握淵博的學識。“學習如逆水行舟，不進則退。”學習是教師工作的需要，也是學生學習的需要，應該成為一種習慣，多看書、看好書，認真學習教育教學理論、掌握課標、鉆研教材。做一名學習型青年教師一定離不開讀書，有了豐富的知識，才能扎扎實實工作，乃至挑李滿天下。

二、要知足長樂

我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是“樂”。教師自己要成為一個知足長樂、幸福的人，這既是自己的需要，也是教育的需要。一位教師說：“誰來提高我們教師的幸福指數(shù)？靠政府、靠社會、靠自己。青年教師要能夠接受現(xiàn)實，悅納自我，心存感激，追求卓越，追求幸福，知足長樂。”從平凡的日常教學工作中感受生活、享受生活。教學生涯中，要體會到作為一名教師的快樂，體味到當教師的崇高，領悟到作為教師成功的真諦——走近學生，就是完善生命。教師的快樂，來自學生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂并幸福著。幸福、快樂就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。

三、要知恩感恩

青年教師有其特有的優(yōu)勢，有朝氣、有活力、有熱情、有干勁，但是也不乏缺少實踐能力、工作方法、工作經(jīng)驗、處事哲學。要虛心向指導教師和其他老教師學習；要具有不恥下問的精神；要經(jīng)常聽老教師的課，經(jīng)常請教老教師；要抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流；要學習老教師的長處、優(yōu)點，彌補自己的欠缺和不足，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)自己的條件，創(chuàng)造性地實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格。在自身提高過程中，對老教師心存感恩，尊敬他們、愛戴他們，感謝他們對自己工作、學習、生活等方面的指導、幫助，用優(yōu)異的業(yè)績回報他們，這也是最起碼的為人處事之道。

四、要知書達理

青年教師應以一種陽光的心態(tài)對待生活、對待工作、對待家長、對待學生。化解內(nèi)心的不良心態(tài)和情緒，試著換位思考，用一顆真誠的心對待身邊的每一個人，通情達理，給學生以榜樣。只要我們把自己對學生的那份愛心、耐心和責任心充分地流露出來，真心實意地關心愛護孩子。你所做的一切都是為了讓孩子能成為一個優(yōu)秀學生，不僅教給學生文化知識，最主要的是引導學生形成正確的人生觀和價值觀。傳授文化知識是容易的，而在教導學生做人、為人處事方面，經(jīng)常給學生講道理。可以這樣說，能教好學生做人及為人處事的教師在文化授課上一定是優(yōu)秀的，因為學生從內(nèi)心接納了老師，當然也會喜歡上老師的課。還要以平常人的心態(tài)，用朋友的方式與學生、家長相處，就一定能得到他們的理解、支持和配合。

五、要知不足而努力

工作上有缺點、有不足、有漏洞、有失誤不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)問題而不去改進，要樹立克服困難、克服缺點的勇氣和信心。青年教師有發(fā)展的巨大潛力和空間，只要正視不足，改正缺點，知不足而奮起，知不足而努力，就沒有克服不了的困難，沒有過不去的火焰山，增強危機感，增強責任感，增強使命感，以追和趕的姿態(tài)、拼和博的信心努力工作，向上進取。

總之，作為一名青年教師，一定要嚴格要求自己，只有做到懂知識、懂幸福、懂感恩、懂道理、懂進取，才能實現(xiàn)自身價值，得到真正的發(fā)展，掌握人生哲理、教育智慧，成為一名真正的靈魂工程師，為創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育做出貢獻。