我為花小當編導

我是江陰市文化館的編導，為基層作輔導，是我的工作內容之一。因此，我經常會參與對學生節目的輔導。與江陰市花園實驗小學相識，卻是作為學生家長的身份。有一次女兒參與課本劇《抬驢》的排練，我作為家長，被邀友情參與排練。在排練過程中，我發現孩子們對演戲有著得天獨厚的優勢，因為喜歡玩是孩子的天性，而演戲，對孩子們來說，就是玩。因此，他們玩得投入，玩得高興。而且因孩子們本真，他們身上還沒有條條框框的束縛，所以，他們演得自然，演得灑脫。此后，我們發現這個課本劇更適合用音樂劇表現，果然，改成音樂劇后，耳目一新，清新輕快的格調一下吸引了評委和觀眾們的眼球，一舉獲得了無錫市、江陰市“百靈鳥”文藝匯演創作表演雙金獎、第四屆“校園時代”全國青少年電視展演金獎。從這次比賽中我發現，語言類節目更貼近學生生活，也更易于跟德育教育結合。從此花園小學的藝術排練便主動轉向：從原先的舞蹈特色轉為語言類特色。

此后，我們便先后排練了英語劇《武松打虎新傳》、課本劇《半夜雞叫》，并先后參加了“無錫市中小學生英語口語大賽暨雙語教育展示電視演播”活動。孩子們憑純正的口語、跌宕起伏的劇情、生動的表演、默契精準的配合，從一百多個參賽節目中脫穎而出，連續五年在該項比賽中奪魁，花園實驗小學折服了在場所有的中外評委及觀眾，學校領導和劇中主角賽后成為了記者們現場爭相采訪的對象。除此以外，《半夜雞叫》還榮獲第五屆“魅力校園”全國校園文藝匯演節目、指導、演出一等獎。

成績的取得，讓學校領導更堅定了走語言特色之路的決心。他們不再滿足于課本劇，要求以學生為原型，寫發生在他們身邊的原創故事。《帶鎖的日記》應運而生了。這個劇以校園為背景，以學生心理變化為主線，把當代校園的學習生活演繹得生動活潑、真切感人，深受專家和群眾的喜愛，先后獲得了江陰市小學生文藝匯演創作、表演雙金獎，無錫市文藝匯演創作、表演雙金獎，無錫市群眾文藝匯演創作、表演雙金獎，無錫市第五屆精神文明建設“五個一工程”獎”，第八屆江蘇省“五星工程獎”金獎、第四屆“魅力校園”全國校園文藝匯演節目、指導、演出一等獎，并進京參加“大地情深”——全國城鄉基層群眾小戲小品展演暨“群星獎”復賽并順利晉級決賽。

2010年5月，《帶鎖的日記》劇組來到花城廣州參加“大地情深 星耀花城”第九屆中國藝術節暨第十五屆群星獎的現場決賽。中國藝術節是由國家文化部舉辦的，全國規格最高、規模最大、影響最廣泛的國家級藝術盛會，被喻為“國家文化的奧林匹克”，每三年舉辦一屆。群星獎是中國藝術節的重要獎項，有著一套完整嚴格的組織和推薦評獎機制。本屆“群星獎”各省選送作品共有2000多個，經過初評、復賽，最終進入到現場決賽的有290個，包括舞蹈、音樂、戲劇、曲藝四大門類，歷時一月之久，參演人數達4000余人。

《帶鎖的日記》最終以深刻的立意、真摯感人的演繹、創新的舞臺呈現，征服了在場的專家評委和廣大觀眾，一舉奪得了政府最高獎——群星獎。

榮譽的背后，卻浸染著我們整個劇組人員的酸甜苦辣，那一組組動人的畫面永遠定格在我的腦海中：復賽時與王校長、馬總務、電教主任萬老師，以及音樂老師們一起在北京街頭凍得瑟瑟發抖；決賽時在廣州的廣聯禮堂悶得大汗淋漓；賽前與孩子們一起加班加點地排練……猶記得：在北京復賽時，因工作人員的失誤，一個主演的話筒沒開，演出效果自然受到了影響。演出結束后，領導請劇組人員夜宵，可學生們卻一個個悶悶不樂。當我過去安慰他們時，孩子們抱著我哭了：“蔡老師，我們對不起你，你那么辛苦地為我們排練，我們卻演砸了！”我的眼淚一下就出來了，多么懂事的孩子們吶……

《日記》一路走來已三年。三年中，我和老師們目睹了孩子們的成長，從不懂事到懂事，從一點沒有舞臺經驗到會應對各種突發事件。學生的團隊合作精神加強了，學生的自理自律能力加強了，學生的表演能力與學習成績也同步提高了。

一位學生家長說：“原來一直很反對孩子參加校內的活動，認為參加活動后會分散孩子的學習精力，會影響孩子的學習成績，但沒想到，孩子參加活動后，他的學習效率反而提高了，學習的積極性也跟著上來了。”現在學校每逢排到新節目，很多家長還要來開后門，想讓自己的孩子參與排練。我和學校終于探索出了一條“未成年人思想道德建設”的有效途徑，使學校的德育教育實踐與理論相結合，思路更加清晰，方向更加明確，從而效果也更加顯著。花園實驗小學被評為“無錫市藝術先進單位”，花小的特色教育之路越走勁越大，越走越順暢了！

如今，花小已與市文化館達成長期合作的協議，成為了文化館的戲劇特色基地。花小專門成立了一個故事培訓班；作為初期的語言訓練班，成立了一個中隊活動班，作為小試牛刀班；另有一個表演班，作為提高班。花小的孩子們著著實實地得到了鍛煉：在今年的5月26日下午，全國首屆“同桌的你”校園服裝創意設計大賽在江陰舉行，花小新一批戲劇組小演員承擔了全部兒童組作品展示及新品秀，孩子們以其靈動的呈現獲得了所有與會領導、選手和觀眾的好評，他們稱贊說：“這些孩子太棒了，比大學生展示得都好。你看，他們的眼睛都會說話，擺的Pose都是有內容的……”

贊美和掌聲，使更多的人把熱情與尊重的目光投向了花園實驗小學，使我和師生一起度過的每一個平凡的日子，成為了我們溫暖幸福的記憶，這快樂的力量讓我感受到不斷創新的樂趣，體會到苦中有樂的美麗。我深信，今天的耕耘必將迎來花園實小滿園的姹紫嫣紅！

（蔡曉英，江陰市文化館副館長，214431）