對一次考試引發的幾點思考

李艷杰

我是一名任教十余年的初中數學教師，近五年來一直擔任的是九年級數學教學工作，在這幾年間，尤其是在最后幾輪模擬考試期間，一些學生在考試過程中答題的種種表現，給我留下了深刻的記憶，同時，對我的教學觀念也有了一些觸動。

一是學生的懈怠現象嚴重。縱觀一場30人的考場中，總會出現五六個學生漫不經心、滿不在乎地答卷，更有甚者，有些學生的心思根本不在考卷上！為什么會出現這些情況呢？我想無非就是這幾種原因：（1）基礎不牢，掌握的基本知識不扎實，一些基本的知識點在題目中不會應用。（2）自身性格決定，有些學生天生性格就是漫不經心，從不把學習當做是對自身的歷練。（3）家庭、社會因素的影響，現階段的獨生子女家庭越來越多，導致驕縱、享樂主義、攀比的孩子越來越多，孩子們從小沒有養成艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，導致他們在學習上從不付出過多。

二是沒有用科學的方法進行答卷。河北省中考數學卷中一共有26道題目，而基礎題目占到七八成左右。我們在平時做的這些模擬卷中，每道題目的針對性特別強，然而學生在答卷過程中，他們根本不會應用自己所學的知識，而是半盲目地答卷，一套試題2個小時下來，有將近三分之一的學生答不完題目。

任何成績的取得都來自于自身辛勤的付出和不懈的努力。正如《真心英雄》這首歌中唱道：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”是的，我們取得的每一個成績的背后都堆積著無數的心血和汗水， 批閱試卷后，我同時也發現了學生的幾個需要解決的共性問題。

其一，學生的懶惰思想需要進一步地克服。在一個班級中，有很大一部分學生有較高的愿望及目標，但是很多學生都是三天打魚、兩天曬網的樣子，不能持之以恒，因此他們都是常立志，不付出。實際上，現在留給九年級學生到中考的時間已所剩無幾了，他們只有抓好自己的基礎知識，才能向更高更遠的目標去攀登。至于懶惰思想，很多時候是需要自己逼迫自己去克服的。

二是培養學生科學的學習方法和積極的考試心態。無論是任何事情，只要有積極的心態去面對，就能事半功倍。所以，在學習上，科學的學習方法和積極心態的培養是至關重要的。在平時的教學中，我們應該加強對學生的各種能力的培養。

三是需要關注學生細節的變化。細節決定命運，真正在復習考試的時候，我們做過的題目不一定碰到，但我們所學的知識點一定會用到。所謂的復習也無非是講練結合，輔之以基礎知識的歸納梳理，具體到每一個細節，指的是學生每一天的知識的復習掌握情況、作業情況、答卷的情況、上課表達情況、每一天的心情的變化情況等，這些都會對學生最終的考試成績有一定的影響。所以，作為教師，我們應該有足夠的耐心和細心，時刻關注學生在這一天中的這樣那樣的細微變化，及時與他們溝通、交流，多傾聽他們的意見，并及時調整自己的教學策略和教學思想。

（唐山市豐南王蘭莊中學）