語文教學要重視學生良好心理素質的培養

黨華欽

現代教育對教師如何培養學生的非智力因素提出了明確要求。就語文學科來說，語文教師要通過豐富多彩的教育教學活動，著力培養學生正確運用語言文字的能力，還要注重利用一切有效手段，重視學生良好心理素質的培養。結合教育教學實踐，我在語文教學中采取了以下幾種方法來加強學生良好心理素質的引導與培養。

一、著力提升學生的自信心

自信心對于一名學生的健康成長至關重要。學生的自信心是用心參與學習、參加集體活動、提高學業成績的先導條件。那么，如何培養學生的自信心呢？教師對于提升學生的自信心起著重要的作用。在平時的教育教學過程中，教師要對每一名學生多表揚、多鼓勵，千萬不要根據學業成績、個體差異，把學生劃分為“三六九等”而區別對待，這樣做只會挫傷他們的積極性。教師要對學生一視同仁，善于發現他們的閃光點，使他們時刻感受到老師在關心著自己。教師的期待、關懷、鼓舞和鞭策，會激發學生的動力，有利于學生自信心的形成。

二、著力增強學生的競爭能力

在當今競爭力日益增強的社會大環境下，教師在平時的教育工作中要多渠道地培養學生的競爭意識，教育他們以自己的實力參與競爭，努力實現自己的人生理想，為祖國現代化建設作出積極的貢獻。教師在著力培養學生的競爭意識的同時，要采取不同的教育方式，通過豐富多彩的活動，教育學生樹立自尊心，培養進取心，以及遇到復雜困難時的百折不撓的必勝信念和抗挫折能力。

三、著力增強學生的情感體驗

在語文教育教學中，教師要用崇高的師德、博大的愛心、無私奉獻的精神，通過精心設計教育情境，創新教育方法，對學生進行豐富多彩的情感教育，激發他們的求知心理，增強他們的情感體驗。在教師的精心指導下，學生有了豐富的情感體驗，才能在學校主動參與學習，積極參與活動，心理健康向上。比如，在朗讀教學時，教師要著力引導學生通過閱讀語言文字，深刻領會文章的思想內容，增強情感體驗。要通過自己的范讀，帶領學生反復朗讀，引導他們用心領會作品的藝術境界，在情感上產生對作品的共鳴。

四、著力鍛煉學生堅強的意志

在語文課堂教學中，要想著力鍛煉學生堅強的意志力，教師首先要讓學生明白學習是為了什么，讓他們懂得學習可以提高自己的素質，提升自己的能力。在鍛煉學生堅強的意志力的同時，教師要通過現實生活中的具體實例，結合學生的自身體驗，著力培養學生的集體主義觀念，培養他們熱愛祖國的美好情感，鍛煉他們面對困難百折不撓的意志力量。在平時教育教學過程中，教師要通過精心設計課堂情境，精心設計一些有關意志培養的題目，通過學生課堂討論、主題班會、演講比賽、文藝晚會等不同形式的活動，通過意志鍛煉情境的創設，著力加強和訓練學生堅強的意志力，以及在實踐活動中與困難作堅決斗爭的良好品質，這些都可以為他們以后的人生發展奠定堅實的基礎。

（唐河縣源潭鎮第二初級中學）