郭正銀
一、問題的提出
所謂的“數學問題情境”是指一種培養學生自主學習和激發學生問題意識為價值取向的刺激性的數據材料和背景信息.《數學課程標準》明確指出:新一輪的課程改革,要改善教與學的方式,教師要創設適當的問題情境,讓學生主動地學習,自主發現數學的規律和問題解決的途徑,使他們經歷知識形成的過程.由于高中學生具有一定的理解能力和邏輯思維能力,教師可以創設適當的問題情境,以便于展開探究、討論、理解等教學活動,促使學生在問題情境中進行科學嚴謹的探索,達到解決問題的目的,從而提高課堂教學效果.
數學學習與研究2012年17期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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