如何提高政治課堂的效率

摘要：思想政治課的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)方法，情感教學(xué)的運(yùn)用，處理好師生關(guān)系等，都對提高課堂效率有很大的作用。

關(guān)鍵詞：興趣；活動；多媒體；情感教學(xué)

初中政治課程對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有很大作用, 初中生由于年齡小、知識根底淺、活潑好奇，偏愛形象思維，樂于接受教師的富于情趣的教學(xué)方式。如果僅僅用傳統(tǒng)的教育方法,那么學(xué)生對政治課程的認(rèn)識就會停留在一個抽象、乏味、難以接受的狀態(tài)。為了改變這種狀態(tài)，我在思想政治課的教學(xué)中，傾注情感的感化、熏陶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)方法。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，任務(wù)明確，要增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)政治課的興趣

從教幾年來，我深刻地認(rèn)識到，沒有興趣的教學(xué)是事倍功半的。所以,一定要讓學(xué)生喜歡上政治課，才能提高課堂效率，從而才能提高他們的成績。 那么，如何設(shè)計課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生興趣提高政治課堂效率呢？ 首先，在教學(xué)內(nèi)容上： （1）要從小事例入手。（2）要從身邊的事入手。其次，在教學(xué)方法上：要采用多種教學(xué)手段，比如，多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等增強(qiáng)學(xué)生的興趣和印象。例如我在講解《做情緒的主人》一課時，利用了多媒體和小組活動等形式，為了加強(qiáng)學(xué)生對情緒作用的理解，我進(jìn)行了兩個活動。

活動名稱：猜一猜

材料：心理學(xué)家利用猴子做實驗。兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住，不能動；一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒對猴子進(jìn)行一次電擊，每次放電前5秒，籠里的紅燈就會亮起?；\里有一個開關(guān)，每當(dāng)紅燈亮起，只要按動開關(guān)就可以逃出籠子?？苫顒拥哪侵缓镒影l(fā)現(xiàn)了這個開關(guān)。實驗在不間斷的進(jìn)行，結(jié)果有一只猴子死了。

請問：是哪一只猴子先死？為什么？

過程：學(xué)生們熱烈討論并積極舉手回答。有說不能動的那只猴子先死。有說可活動的那只猴子先死。原因多種多樣。

小結(jié)：答案應(yīng)該是可活動的那只猴子先死。原因是它長時間地高度緊張，最后先于那只不可活動的猴子而死。（情緒對身體的消極影響）２.活動名稱：比一比

材料：英國科學(xué)家法拉第，年輕時體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句話：“一個小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩?xì)細(xì)品味這句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。

問題：從這則材料中可得出什么結(jié)論?（小組討論）

小結(jié)：分成兩方面來說:從開始的“工作緊張,用腦過度”,以致于“身體虛弱”,說明情緒對人的身體和生活有消極影響;從后來的“經(jīng)常保持愉快的情緒”，以致于“身體逐漸康復(fù)了”說明情緒對于人的身體和生活有積極影響。即情緒對身體既有積極影響又有消極影響。

歸納:從以上活動中我們可以歸納出：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對人的身體和生活是有積極影響的。另一方面，情緒對人的身體和生活是有消極影響的。情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

二、充分利用課上時間，在課堂上把問題解決

課堂是教師傳授精華知識的最寶貴的時間。每一節(jié)課都是不可重復(fù)的，時間錯過就沒法彌補(bǔ)了。要讓學(xué)生把握住課堂時間，教師一定要做好充足的準(zhǔn)備。首先一定要提前備課，準(zhǔn)備好問題，并提前布置好預(yù)習(xí)內(nèi)容，也讓學(xué)生準(zhǔn)備好，帶著問題上課。

三、利用多媒體教學(xué)，時政結(jié)合

利用多媒體教學(xué)，對于學(xué)生更好的理解理論知識，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容有重要的意義。因為多媒體課件將一些枯燥的知識點(diǎn)變得具體、形象、生動。時政結(jié)合有利于學(xué)生拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，鞏固所學(xué)知識，提高課堂效率。

四、“親其師而信其道”要處理好師生關(guān)系

要做一個好教師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心。無論何時何地，對學(xué)生多一分期待、多一分認(rèn)真、多一分信任、多一分鼓勵，他們同樣會給我們多一分的驚喜！ “親其師而信其道”。在課堂教學(xué)中以平等、民主的態(tài)度、方式和情感去了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。多表揚(yáng)，會使班風(fēng)越來越好，越夸獎，學(xué)生的表現(xiàn)也會越好，學(xué)生也會越來越喜歡你所教的課。政治課的課堂效率也會隨之提高。有人或許說了，如果學(xué)生犯了錯怎么辦呢？難道不批評嗎？批評后會影響到師生關(guān)系嗎？蘇霍 姆林斯基說的：“批評的藝術(shù)在于嚴(yán)厲與善良的圓滿結(jié)合，學(xué)生應(yīng)該在教師的批評中感受到的不僅是合乎情理 的嚴(yán)厲，而且是對他充滿人情味的關(guān)切。”在情的基礎(chǔ)上，學(xué)生不僅不會對你遠(yuǎn)離，還會和老師更加親近。

五、情感教學(xué)的運(yùn)用

以情激學(xué)。與其它學(xué)科相比，思想政治課的教學(xué)有兩難：其一，概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與初中生的年齡和心理有一定差距。其二，社會上的某些重金錢、實惠的誘惑，重經(jīng)濟(jì)輕政治的傾向的影響，導(dǎo)致學(xué)生輕視思想政治課。有些政治課教師也心灰意冷，抱著“你們不愿學(xué)，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差應(yīng)付，這就造成了惡性循環(huán)。我堅信：事在人為， “孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)起來的”。

在教學(xué)中我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，集思廣益，再加之我們教育工作者的努力，我相信我們的政治課一定會越來越好。

（作者簡介：袁聰敏（1979.03-），女，晉州市桃園鎮(zhèn)韓莊，本科，中學(xué)二級教師，晉州市桃園中學(xué)。）