爭(zhēng)奪生源會(huì)誤入教育“死胡同”

楊紅兵

日前，因一名老師在網(wǎng)上發(fā)布另一所重點(diǎn)中學(xué)有學(xué)生跳樓的謠言，十堰市教育局對(duì)該市一中作出處分：寫出深刻檢查；校長登門道歉；取消該校年度所有評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。因?yàn)槔蠋煱l(fā)布一則謠傳網(wǎng)帖而處分一所重點(diǎn)中學(xué)，在該市辦學(xué)史上尚屬首次。（《楚天都市報(bào)》）

重點(diǎn)中學(xué)之間招生競(jìng)爭(zhēng)竟動(dòng)用編造跳樓謠言來詆毀對(duì)方，可見，生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)已趨白熱化，競(jìng)爭(zhēng)手段無所不用其極，真是沒有做不到，只有想不到。十堰如此，全國其他地區(qū)估計(jì)也不會(huì)好到哪兒去。中學(xué)如此，小學(xué)、大學(xué)生源戰(zhàn)恐怕只會(huì)有過之而無不及。

學(xué)校是教書育人之地，可為了招攬優(yōu)質(zhì)生源，竟然詆毀、誹謗其他學(xué)校，這不僅有損師德，而且擾亂招生秩序，涉嫌犯罪，真不知道被唆使發(fā)帖的學(xué)生心靈深處會(huì)留下怎樣的陰影，當(dāng)事教師師德何在，這類學(xué)校又如何培育出誠實(shí)守信的合格公民？

招生是一種雙向選擇，有選擇必然有競(jìng)爭(zhēng)空間，為了吸納優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)校充分宣傳自我本身沒錯(cuò)，但如果不顧競(jìng)爭(zhēng)的道德底線甚至僭越法律法規(guī)，那么這就是斯文掃地的惡性競(jìng)爭(zhēng)，不僅該被叫停，而且應(yīng)嚴(yán)懲，追究相關(guān)學(xué)校和人員的法律責(zé)任。

那么，這些學(xué)校為何汲汲于優(yōu)質(zhì)生源？說到底還是名利驅(qū)動(dòng)，這當(dāng)中存在一條環(huán)環(huán)緊扣的利益鏈，政府為了打造教育品牌，中學(xué)為了名牌效應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)為了自己政績，教師為了職稱加分和高分獎(jiǎng)……初升高是一項(xiàng)嚴(yán)肅而公正的工作，但在各方利益的驅(qū)動(dòng)下，爭(zhēng)搶生源扭曲為惡行的利益之爭(zhēng)，學(xué)生不過是掙來奪去的工具。

爭(zhēng)搶生源扭曲的不僅是招生制度，還有教育的本真追求。教育不僅要考慮自己得到什么，更應(yīng)著力于為社會(huì)培養(yǎng)了多少創(chuàng)新人才，怎樣兌現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)引領(lǐng)與前瞻功能。中學(xué)爭(zhēng)搶生源告訴我們中學(xué)教學(xué)質(zhì)量下滑，淪落到靠爭(zhēng)搶生源過日子，這是基礎(chǔ)教育質(zhì)量滑坡的警鐘。如果這些學(xué)校仍在封閉的視野和惡行競(jìng)爭(zhēng)中“混日子”，必將死路一條。

當(dāng)務(wù)之急，要深化教學(xué)內(nèi)容、招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度改革，只有真正從為社會(huì)、為孩子的角度發(fā)展教育，教育才有出路、活路。