學好物理的六個環節

王景峰

進入高中以后，有不少同學問：“學習物理有沒有捷徑呢？”答案是否定的。雖然沒有捷徑，但科學的學習方法確實是有的。那就是嚴格按照“預習→上課→復習→作業→質疑→小結”六個環節進行學習。

1.預習

高中物理與初中物理差異較大，無論是從知識要求的深度和廣度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容有所了解。因此，在每次上課前，花一定時間（時間長度沒有限制）將課堂上所學的知識預先瀏覽一下，熟悉課堂上所要學習的知識，明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，就能做到有的放矢地去聽課，還能培養自學能力和獨立思考能力。

2.上課

上課是獲取知識的重要環節，也是學習的中心環節。上課時應該注意以下三個問題。

（1）主動聽課

在教學活動中，應以教師為主導、學生為主體，學生才是學習的“主人”。如果學生能夠根據老師講課的程序積極主動地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受，以主動的態度去聽課，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去，學習效率就會很高。

（2）注意課堂要點

要聽好課，應善于抓課堂的要點，上課時，應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師，總是將主要精力放在突出重點、突破難點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，仔細講解等。對于難點，需要在預習時做到心中有數，到上課的時候注意專心聽講。總之，要做到“會聽課”。

（3）做到聽課和做筆記兩不誤

有的同學一上課就不停地記不停地寫，結果一節課下來什么都沒有聽到，不知道這節課老師講了些什么。那么，應該如何處理好聽課和做筆記的關系呢？我認為，上課時，應該把主要精力放在聽課上，而不是做筆記上，筆記中要記的內容應該是：課堂重點、課堂難點、課堂疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內容，并不是教師的所有板書內容。總之，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就不做筆記，這對于高中物理學習是不利的。因為我們的記憶能力是有限的，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延長會逐漸遺忘，如果沒有做筆記，我們以后復習時有些內容就會找不到。

3.復習

有的同學只要老師一布置了作業就會馬上去做，覺得完成了作業就完成了學習任務，就掌握了知識，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記，到頭來知識卻沒有掌握。如果能夠靜下心來將每課堂課所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業就會收到事半功倍的效果。心理學研究表明：知識在學習最初的兩三天內遺忘是最快的，也是最多的，所以，只有對知識及時復習才能減少遺忘，達到鞏固知識的目的。

4.作業

在復習的基礎上，再做作業。做作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容；二是運用課上所學來知識解決一些具體的實際問題。因此，做作業時，應該認真對待，獨立完成，積極思考，注意總結。應該明確“做題的目的是提高對知識的掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。

5.質疑

在預習、聽課、復習、作業的過程中，必然會產生疑難問題和解題錯誤。及時解決學習中的疑難，分析錯誤的原因，對我們的學習有著重要的影響。對于疑難問題，我們應該及時想辦法（如請教同學、老師或查閱資料等）解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯，等等。如果不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，就會使問題越積越多，影響學習信心，導致學習無法有效地進行下去。為此我要求每位同學都準備一個“疑難、錯題記載本”，專門記錄自己的疑難問題和典型錯誤，這樣可以為今后對知識進行有針對性的復習提供有效的依據。另外，還應該積極思考，逐步培養自己善于發現問題、提出問題的良好習慣。

6.小結

小結是對所學知識的歸納總結。小結的常用方法是列提綱，將所學的知識要點以提綱的形式列出，使零散的知識形系統化、條理化，使我們對知識的理解更深入，掌握起來更容易；其實，小結的過程，也是認識再提高的過程，經過認真小結的知識，既容易融會貫通，又便于理解和記憶。

以上六個環節是學習新課的基本環節，每一環都十分重要，缺少其中任何一環，都會對學習過程產生不良影響。