如何培養和激發學生英語學習興趣

黃連香

如何培養和激發學生的英語學習興趣，成為提高英語教學質量的根本所在。教師可以從以下幾個方面著手激發學生學習英語的興趣。

一、建立良好的師生關系，選擇最佳的教學方法

良好的師生關系，能使學生興趣處于最佳狀態。作為英語教師，我認為應該做到課上是老師，課下是朋友，對于課堂發生的事件要善于留到課下處理。對于學生提出的無法回答的問題，作為教師要虛心，而不能惱羞成怒，否則將有損教師的形象，甚至會搞僵師生關系，影響學生的學習興趣。英語教師要根據教學內容，選擇最佳教學方法，增加教學情趣。作為教師，首先要備好課，弄清每堂課的重點、難點，并運用生動風趣的教學語言和豐富的表情幫助表達自己的思想感情。教師在課堂教學中正確使用體態語言，能促進師生之間的相互交流，激發學生學習的積極性。

二、創設活躍的課堂氣氛，開展豐富多彩的課外活動

平淡、呆板、沉悶的教學方法，會壓抑學生的學習興趣。反之，輕松愉快的課堂氣氛，有趣的語言環境和積極的自我意識，能使學生大腦皮層處于興奮狀態，促使學生主動去獲取語言信息，易于激起學生學習英語的興趣，從而更好地接受新的英語知識，并在新知識的基礎上聯想、綜合、分析、推理，進行創造性學習。教師要不斷變換操練方法，無論何種教學手段，如果只是千篇一律地重復，學生也會厭煩。要發動全身多種感官參與聽、說、讀、寫活動，這樣更能激發學生學習興趣。一些容易的句型，可以讓學生寫教案，由學生當教師來講，教師只在一旁及時糾正。這種形式，真正做到把課堂交給學生，同學們學習英語的興趣高漲，爭先恐后爭著上講臺。通過這些活動，大大提高了學生學習英語的濃厚興趣。

三、用科學方法鼓勵差生，幫助學生樹立學習信心

差生上課時，很難集中注意力。根據這情況，我特意設計了一些有針對性的方法，比如把教材化繁為簡，化抽象為形象，這樣能在課堂上達到最好的效果。差生由于恐懼心理往往難以啟齒，我就挑一些簡單的問題讓他們回答，出一些最簡單的單詞叫學生到黑板上板演。還可以讀一些熟悉的課文并提問，當差生回答對時，我總是含笑點頭表示肯定，并加以表揚。他們會因此而感動并有成就感，為下次發言樹立信心。差生在心理上存在著各種障礙，作為教師，應對差生多鼓勵，少批評。一縷親切而信任的目光，一句熱情而富鼓勵的話，一個肯定、表揚的手勢，都會使學生產生努力學習的責任感。

要督促后進生課后復習，爭取后進生家長的配合。外語是一種語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，后進生很難完成學習任務。我抓住家長關心孩子學習這一特點，利用家長會及家長來訪等機會常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業、聽磁帶、背書、默詞等。這對后進生成績的提高有很大的作用。

（寧都縣第五中學）