朗讀與背誦在英語學習中的作用

彭婷婷

摘 要：英語學習，跟口頭有著密切的關系，如果要掌握英語這門語言，有效的途徑之一就是進行大量的朗讀與背誦言語實踐。文章從英語朗讀與背誦對英語學習的作用和如何進行英語朗讀與背誦兩方面入手，試圖探討有效的英語朗讀與背誦方法，以提高英語口語表達能力。

關鍵詞：英語學習；朗讀與背誦；作用；方法

語言是人類用來交際的任意性的有聲符號體系。語言是口頭有聲的，因為語言的最主要的交流媒介也是聲音。英語作為一門語言，無疑也跟口頭有著密切的關系。如果想掌握英語這門語言，就必須進行一定量的言語實踐。而朗讀與背誦作為言語實踐中的最基本、最重要的方法，無疑對英語語言的掌握有著十分重要的作用。

一、朗讀和背誦對英語學習的作用

1. 培養語感，養成外語思維

在進行英語朗讀和背誦的時候，除了直接相關的感官——嘴處在最積極的狀態外，其余的器官如眼、耳、腦等也都在參加工作。學生朗讀的次數多了，背誦的材料多了，自然而然就形成了英語的語感。語感在使用英語過程中的重要作用是不可忽略的。語感能讓學生不必意識到英語的語法規則或其他基本知識而實際掌握英語語言。語感可以提高學生做題的準確率。

學生在反復朗讀和背誦英語材料的過程中，會密切注意英語的表層細節，因此在不斷強化英語標準的表達方式的同時，必定會理解并掌握對同一種客觀現實在把英語作為本族語的外國人思維中形成概念和判斷的不同。因此，也必定會形成外語思維。

2. 訓練語音、語調，提高口語表達

持之以恒地堅持朗讀和背誦英語也是訓練語音、語調，提高口語表達流暢性的有效方法。通過朗讀，特別是模仿朗讀，聽標準地道的英語語音、語調并進行模仿，可以糾正和訓練自己的語音語調。其次，能夠在潛移默化中掌握英語語音規律，如重讀、弱讀、連讀、語音同化等。再次，能夠訓練恰當的語流語速。這樣，學生能夠從中慢慢學會用標準地道的英語進行交流。

3. 積累英語素材

英語能力的形成離不開英語素材大量有效的輸入與積累。中國學生沒有英語的語言環境，而在英語課堂中的語言輸入也是有限的，另外，即使在課堂中學生得到了英語素材的輸入，但是由于缺少使用英語的環境，要鞏固和運用英語素材的機會就大大減少，所以也就沒有什么效果。朗讀和背誦這種言語實踐不受任何時間空間的限制，是一種很有效的英語素材的輸入和積累。學生反復朗讀甚至背誦英語素材，就能夠不斷地增加詞匯量，掌握高層次的句式和優美的句子，豐富自己的語料庫。

4. 培養英語學習的自信心

部分學生不敢說英語，怕出錯被同學們嘲笑。首先，他們沒有養成說英語的習慣，覺得自己說出的英語很別扭。其次，他們沒有內在積累的英語語言材料可說，沒有足夠量的詞匯來供使用，也不會用英語來表達自己的想法。通過朗讀與背誦，當語言材料積累到一定程度時，學生自然就有話題可以說。并且通過朗讀與背誦，學生的口腔肌肉經過瘋狂的訓練，已經養成說英語的習慣，自然對英語感到親切，那么也就消除了心理的障礙。當學生經過訓練能夠用標準的英語表達思想進行交流的時候，自然就會獲得別人的贊賞而增強自信心，那么對于英語其他方面的學習也無疑是一種動力。

二、朗讀和背誦的方法

1. 跟著錄音去模仿

英語對于學生來說并不是母語，他們并沒有說英語、講英語的語言環境。有些學生的英語發音也不標準，容易忽視英語發音規則，甚至帶著嚴重的地方方言。所以，如果學生脫離錄音而按照自己的想法去盲目練習英語，就可能出現不斷地強化自己錯誤的英語的現象，造成自己本來就不標準的英語更加地不標準。因此，學習英語者一定要跟著標準地道的錄音去模仿。要選擇適合自己的錄音材料，反復細聽，聽清楚語音、語調及發音技巧，并進行揣摩體會，然后一遍遍地跟讀，并有目的、有意識地模仿。必要的時候，還可以把自己的英語錄下來，與錄音材料對比來糾正自己的發音。

2. 發音清晰正確

在朗讀背誦的過程中，不能盲目追求語流語速上的快或要達到背誦這個程度，而應該一步一腳印，慢慢來，認真地發音，把每個音都發到位，并做到發音清晰，吐字清楚，不吞音、不省音、不添音等。

3. 注意語調和其他發音技巧

英語中不同的語調暗含不同的含義，朗讀要注意語調。英語朗讀不能夠一口氣讀完整篇文章，也不能隨意停頓換氣，要注意輕重、連讀、停頓、節奏等。本身英語作為一門語言，就富有韻律美和旋律感。作為英語學習者，不能把它的美感淹沒在毫不悅耳的連珠炮似的猛勁讀或者有氣無力的拖拉讀。

4. 大聲朗讀和不斷重復相結合

張大嘴巴，大聲朗讀，才能充分調動口腔肌肉，改變學生說漢語的傳統口腔發音方式，并運用到胸腔、腹腔進行口語訓練，養成說英語的習慣。不斷地重復正確標準的英語，才能不斷強化正確的記憶，并形成英語語感。錄音聽一遍，自己跟著念上10遍，20遍，甚至上百遍，語音語調才能模仿得跟錄音材料上一模一樣；英語素材練到滾瓜爛熟，才能在必要的情境中脫口而出。

5. 背誦并且再創語言

背誦可以加深對英語材料的理解，只有理解透徹了，才可以把它轉化成自己的東西，并得心應手地運用英語。因此，首先要求學生會背誦英語語言材料。但是，會背誦英語材料，實際上只是達到了復用式掌握英語的程度。學生在背誦的過程中，記憶保持高度緊張程度，并且容易出現眼神向上的面部表情。其次要求學生在背誦的同時，深刻揣摩和理解所背的材料，并創造性地靈活運用所背誦的材料，也就是再創語言材料。

朗讀與背誦作為言語實踐中的最基本、最重要的方法，無疑對英語語言的掌握有著十分重要的作用。如果要掌握并靈活運用英語，那么就要運用恰當的朗讀背誦方法進行英語口語訓練。

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（汕尾職業技術學院）