王穎
創新與體驗,是小學數學改革的一對翅膀,創新是數學教學的核心,體驗是數學教學的目的,二者相輔相成,缺一不可.
在新課標的指導下,在創新性的課堂教學中,教師必須樹立以學生為中心的教育理念,充分地尊重學生的個體差異,把學生看作發展中的人、可發展的人,挖掘創造的潛能,讓數學教學充滿創新的活力. 為此,可以從以下三個方面著手:
數學學習與研究2012年14期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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