2012年14期
刊物介紹
雜志由吉林省數學會與東北師范大學數學與統計學院主辦的《數學學習與研究》創刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數學學習與研究
教學方法
- 小談中考新題型 課堂教學大文章
- 教學的有效性從數學課的導入開始
- 探究初中數學教學中培養學生創新能力新法
- 淺談數學課堂教學中建構主義的運用
- 初中數學探究性學習淺議
- 初中數學開放性問題教學設計例析
- 初中數學教學中學生創新能力的培養
- 初中數學教學中學習動機的激發
- 適當設“陷” 事半功倍
- 優化教學環節,提升數學教學質量
- 中學數學教學中學生學習興趣的激發與培養
- 對數學試卷講評策略的幾點認識
- 通過合作學習促使數學課堂的有效互動
- 初中函數教學策略探議
- 防控初中生在數學學習上兩極分化的探究與實踐
- 初中數學教學中“轉差”的經驗
- 用愛指引求知路,用靈魂鑄造成功門
- 巧妙設計,用心教學
- 優化數學作業減負增效重要途徑的研究
- 化繁為簡,從形象到抽象
- 淺談數學概念教學
- 淺析初中生數學學習理解力的培養策略
- “簡單”“實用”成就課堂
- 讓初中數學課堂充滿實效
- 高效課堂的組織形式與策略的實踐研究
- 關于初中數學應用題教學方面的思考
- 初中數學教學與現代信息技術的整合
- 以教學反思促進數學教師的專業發展
- 初中數學課堂引入淺析
- 數學教學激趣策略
- 數學課堂教學中培養創新能力之我見
- 初中數學應用教學有效策略的分析
- 初中數學合作探究教學法策略研究
- 信息技術讓數學教學如沐春風
- 在“彩色世界”內繪出一片繽紛
- 讓數學回歸生活 讓生活走進課堂
- 小學數學生活化教學探索與實踐
- 分層教學策略
- 課堂提問研究思路設計
- 例談學生數學作圖分析能力培養的策略
- 巧用數學的“三性”,成就理想的課堂
- 優化練習設計 提升課堂效率
- 立足課堂 提高學生數學素養
- 淺淡生活化數學教學資源的開發與利用
- 走向體驗 潤澤課堂
- 小組合作學習數學問題的價值取向與選擇
- 為“過程”而教
- 芻議小學數學教學中的學法指導
- 培養計算能力,提升小學生數學素養
- 作業反饋 落到“錯”處
- 探析小學數學教學的生活化及實現策略
- 數學教學中培養學生創新能力的探討
- 淺議情景創設中的幾個“問題”
- 人文課堂,練習先行
- 試論數學課堂學生聚合思維能力的發展實施
- 創設參與空間 促進主動發展
- 巧妙設問,促進思維發展
- 小學數學教學中的創新與體驗
- 淺談小學數學課堂教學中的情境創設
- 教學反思,教師專業成長的“綠色通道”
- 讓計算教學與數學思維相隨相伴
- 提升課堂教學實效性探析
- 嘗試教學之嘗試
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
交流平臺
- 有效課堂哪里來
- 讓數學文化豐潤初中數學課堂教學
- 加強學法指導 提高學習效率
- 為數學作業批改支招
- 初中數學學困生的成因及對策分析
- 淺談多媒體在初中數學教學中的優勢
- 淺談孕育在數學教育教學中的德育功能
- 初中數學教學中學生創新能力的培養
- 淺談學案導學中教師的角色
- 影響農村初中數學有效教學的因素
- 提高初中數學教學有效性的策略研究
- 閱讀能力的培養在數學教學中也應重視
- 如何在初中數學教學中滲透育人功能
- 關于對初中數學課堂活動的思考
- “空間和圖形”緣何成了學生數學學習的瓶頸
- 小學數學探究教學的體會
- 確立人本思想 促進兒童發展
- 給學生一個快樂的數學課堂
- 多媒體在幼兒數學教育中的應用
- 農村小學數學建立“錯題檔案”點滴談
- 讓我們的數學課堂快樂起來
- 精巧提問
- 數學教學,我的生命因你而精彩
- 適度“忽悠”
- 如何有效開展小學畢業班數學的復習工作
- 例談低年級數學學具袋的有效使用
- 怎樣上好一堂小學數學課
- 讓閱讀走進數學教學
- 小學數學教學中創新能力培養的再探究
- 數學在多媒體教學中容易忽略的問題
- 手腦并用 讓智慧開花
- 小學數學的興趣教學的時效性策略
- 有效利用多媒體 引導學生知識探究
- 激活想象力
- 淺談小學數學課堂練習設計