淺談青少年道德教育

趙愛萍

摘要青少年是國家的未來，民族的希望，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，他們思想道德素質(zhì)的高低直接決定著一個(gè)國家的前途和命運(yùn)，然而在當(dāng)今的社會(huì)里，在思想道德領(lǐng)域卻出現(xiàn)了一系列不容忽視的問題，這些道德領(lǐng)域的問題是很多方面造成，學(xué)校教育是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞道德教育青少年學(xué)校學(xué)生

加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，目前我國的青少年占全國人口的四分之一，他們的思想道德素質(zhì)高低直接影響著國家的前途和命運(yùn)。然而我國目前青少年的道德教育卻存在著一系列問題，究其原因是多方面造成的。

首先，一些學(xué)校對(duì)德育的不夠重視。

說到“三好學(xué)生”當(dāng)屬德智體全面發(fā)展，德排在首位。所謂德是人在社會(huì)生活中，社會(huì)交往中形成的基本的道德規(guī)范，最起碼的道德準(zhǔn)則，是一個(gè)國家文明程度的重要標(biāo)志。一個(gè)人生活在這世上，他必須要遵守一些簡單的道德準(zhǔn)則，因?yàn)檫@個(gè)世界是由許許多多的個(gè)體組成，人與人之間必須要通過這些基本準(zhǔn)則相互維系，社會(huì)才能夠健康有序地發(fā)展。

國家歷來就非常重視德育工作，在20世紀(jì)70年代鄧小平就特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把德育放在第一位”。在中國德育工作從幼兒園就已開始，通過幼兒階段的學(xué)習(xí)，幼兒基本能夠懂得簡單的禮貌道德行為，可以說幼兒階段的道德教育應(yīng)該是較為成功的。進(jìn)入小學(xué)以后，國家雖然仍提倡德育是首位，但有些學(xué)校過于重視智育，德育不再是最重要的。這個(gè)時(shí)候?qū)W生的成績是一些學(xué)校的重中之重。進(jìn)入中學(xué)以后，這種情況在有些學(xué)校更為重要。升學(xué)率是衡量學(xué)校綜合素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，有些學(xué)校片面追求成績，輕視德育，甚至忽視德育，造成一些學(xué)生道德素質(zhì)低下。有過一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在10所重點(diǎn)中學(xué)中進(jìn)行禮貌行為的調(diào)查，見面跟老師問好的學(xué)生占37%，在10所普通中學(xué)里進(jìn)行調(diào)查，見面跟老師打招呼的學(xué)生占82%，重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生成績無疑是最好的，但是他們卻連最基本的禮貌卻不懂，這到底是什么原因造成的呢？這些情況值得學(xué)校深思，學(xué)校在重點(diǎn)追求成績的同時(shí)，又忽視了什么？

進(jìn)入大學(xué)以后，德育工作在有些學(xué)校更是可有可無。大學(xué)是人的價(jià)值觀人生觀形成的重要時(shí)期，因此四年的大學(xué)生活中能否具備良好的道德素質(zhì)，是大學(xué)德育工作的關(guān)鍵，也是一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。但事實(shí)上，在許多大學(xué)都出現(xiàn)過這樣的情況，快畢業(yè)了，大四的學(xué)生開始對(duì)學(xué)校進(jìn)行“打 砸破壞”發(fā)泄所謂的不滿，很多大學(xué)校長為此郁悶：我們辛辛苦苦培養(yǎng)了四年的學(xué)生，咋會(huì)變成這樣？這個(gè)問題值得咱們思考。

為什么學(xué)生會(huì)變成這樣，我們可以回顧有些大學(xué)的德育工作。剛進(jìn)入大一，學(xué)校每周開了一節(jié)思想道德課，到了大二這門課就徹底消失了，就是這僅有的一節(jié)課，也得不到重視。教思想政治課的老師，在大學(xué)里被認(rèn)為是最沒有本事的老師，以這樣的德育工作怎么會(huì)教出具有良好素質(zhì)的大學(xué)生呢？

其次，一些家庭對(duì)德育的不夠重視。

都說父母是孩子最好的老師，父母的言行，行為舉止直接影響孩子。父母整天教育孩子要孝敬自己，卻忽視了這個(gè)社會(huì)還有其他人，怎樣去維系與他人的關(guān)系，所以我們看到很多孩子在面對(duì)自己的父母時(shí)，其德育是良好的，但是當(dāng)別人遇到困難需要幫助的時(shí)候，孩子表現(xiàn)的卻是冷漠的，甚至是殘酷的。

父母的行為對(duì)孩子的影響是巨大的，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，有些父母在教育孩子尊老的同時(shí)，想想自己是不是也這樣做的，一方面教育孩子要尊老的同時(shí)，但另一方面卻將年邁的父母擱置一邊，不管不問，父母在教育孩子愛幼的同時(shí)，自己卻對(duì)處于危難中他人的孩子視而不見，這樣的家庭教育如何為孩子樹立榜樣，孩子又如何能夠在這樣的家庭教育中具備良好的道德素質(zhì)。

第三，社會(huì)對(duì)德育的不夠重視。

前不久轟動(dòng)整個(gè)社會(huì)的“小悅悅事件”再次引來國外輿論對(duì)中國社會(huì)民眾素質(zhì)現(xiàn)狀質(zhì)疑，還不禁讓人深思中國人的道德淪陷與信仰缺失，這個(gè)社會(huì)是怎么了？2011年10月13日，在廣東佛山一名年僅2歲的女童悅悅，先后被兩輛汽車軋過，先后有18個(gè)過路人沒有伸出援助之手，最終被一個(gè)拾垃圾的阿姨救起。對(duì)于這起悲劇，我們不禁要問究竟什么原因讓那么多過路人對(duì)處在血泊中的小生命視而不見，社會(huì)的公德哪去了？我們每一個(gè)人都可以成為18路人，請(qǐng)停下來，讓她離開血泊，請(qǐng)伸出援助之手，將她抱離危險(xiǎn)，這是本分，更是底線，請(qǐng)伸出援助的手，讓人心不再冷漠。

德育工作迫在眉睫，至關(guān)重要，我們每個(gè)人需要道德，中國需要道德，整個(gè)社會(huì)需要道德，那么如何提高國民的道德素質(zhì)？關(guān)鍵要從學(xué)生抓起，從學(xué)校的教育抓起，真正培養(yǎng)出具有德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，這樣才能適應(yīng)國家發(fā)展的需要。學(xué)校教育搞好了，家庭教育，社會(huì)教育也都迎刃而解。那如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，使學(xué)生具有良好的品質(zhì)呢？我想要從以下四個(gè)方面進(jìn)行道德教育：

（1）要學(xué)會(huì)敬重他人。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承尊老愛幼美德，教育學(xué)生被別人尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。在教育的過程中，老師要首先尊重學(xué)生，同樣老師也要要求學(xué)生尊重自己，尊重其他同學(xué)。

見到老師要向老師問好，同學(xué)之間要友好相處，彼此相互幫助，對(duì)于父母要理解他們，敬重他們，盡自己在家庭中應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）博愛要滿心中。要熱愛祖國，熱愛生命，熱愛生活，熱愛學(xué)校，熱愛同學(xué)，熱愛他人，這就是道德的核心。在道德教育的過程中，要讓學(xué)生明白什么是愛，《愛的奉獻(xiàn)》唱得好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間……”的確，我們這個(gè)社會(huì)，我們這個(gè)集體是多么需要愛呀。

（3）做人要誠信。誠信是做人的根本，教育學(xué)生要想獲得別人的信任，自己要首先信任別人，同學(xué)之間要誠信，親人之間要誠信，人與人之間都需要誠信。當(dāng)我們兌現(xiàn)諾言的時(shí)候，我們自己得到了安慰，我們做了我們應(yīng)該做的，誠信拉近了人與人之間的距離，給我們帶來安全感，給我們帶來快樂。

（4）要學(xué)會(huì)謙虛。謙虛是一種美德，謙虛讓人進(jìn)步，謙虛可以營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教育教學(xué)過程中，要經(jīng)常用一些名言來提醒學(xué)生，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“天外有天，人外有人”，我們不能因?yàn)閯e人不如自己而去輕視別人，每個(gè)人都有自己的短處，但也都有自己長處，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尋找別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。孔子說過：三人行必有我?guī)熝桑瑹o論什么時(shí)候我們都要謙虛，都要嚴(yán)格要求自己，只有這樣我們才能做好每一件事，才能取得更大的進(jìn)步。

綜上所述，社會(huì)需要道德，人與人之間需要道德，必須要抓好學(xué)生的思想道德教育。德育工作是一項(xiàng)長期的，艱苦的育人工程，它需要我們每一個(gè)教育者要有堅(jiān)持不懈，敢于奉獻(xiàn)的精神，毅力，只有這樣，才能培育出德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才，國家才能發(fā)展，社會(huì)才能和諧，生活才能美好。

參考文獻(xiàn)

[1]青少年心理健康教育.華東師范大學(xué)出版社.2003.11.