誰來拓寬小學(xué)生課外閱讀的“路子”

陳富祥 王曉輝

來自孩子的聲音：“我喜歡閱讀”

張小倩是寧縣早勝小學(xué)六年級學(xué)生，她告訴記者：“我每天都會抽時間讀書，我最喜歡周末和假期，可以自由地安排閱讀時間”。她已讀過《白雪公主》《少女的紅發(fā)卡》《唐詩三百首》《西游記》等40多本課外讀物。

她還告訴記者，從記事時起，父母每年送給她的生日禮物都是一本書。她拿出書包里正在閱讀的《格林童話》，在扉頁上記者看到，這本書就是小倩過11歲生日時爸爸送給她的。同時，在書里，記者還看到她作的勾畫、注音或解釋。

在課間活動時間，記者隨機采訪了一位四年級的學(xué)生王健。問他平時都讀什么類型的書，王健回答說：“我喜歡卡通漫話，讀過《阿衰全傳》《奧特曼》《虹貓藍(lán)兔》等?！?/p>

當(dāng)提起學(xué)校免費發(fā)放的《小學(xué)生經(jīng)典誦讀讀本》時？他直搖頭：“太難，有些讀不懂，也記不住，我不大喜歡?！?/p>

在寧縣兩所學(xué)校老師的幫助下，記者作了一次問卷調(diào)查，發(fā)放100份問卷，從調(diào)查的結(jié)果來看，65%左右的學(xué)生喜歡讀書，但主動閱讀的不到30%，學(xué)生課外閱讀每天勉強達(dá)到1小時以上的占58%左右。

提及閱讀和電視時，37%的同學(xué)認(rèn)為“看電視比看書更來勁”，45%的同學(xué)說家中沒有適合自己的圖書，只有12%的學(xué)生回答自己會想辦法多讀書。

在閱讀渠道上，從學(xué)校圖書室借書的占40%，同學(xué)互借和學(xué)校征訂的占40%，家長買書的勉強占20%。

來自老師的聲音：“家?；觿?chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境”

張小倩的語文老師張寧安告訴記者，她從二年級起教張小倩這個班的語文，小倩的媽媽是本校老師，家庭閱讀氛圍很好，小倩上二年級時就能寫出300至500字的小文章。

同時，她表示：大部分家長抱怨孩子不讀書，貪玩，就盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀，歪曲“閱讀”一詞的內(nèi)涵。甚至有家長認(rèn)為只要孩子把語文書上的課文背會，家庭作業(yè)寫完就是好學(xué)生。

她還告訴記者：“小學(xué)生的自覺性不夠高，因此家校互動非常重要。畢竟學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣并不只是學(xué)校的事情，還需要家長配合，要通過多種渠道動員家長關(guān)心孩子的閱讀情況，了解孩子閱讀興趣，有條件的要和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。”

來自學(xué)校的聲音：“齊心協(xié)力落實課標(biāo)要求”

寧縣九峴小學(xué)位于子午嶺南麓，距離縣城較遠(yuǎn)，大部分家長外出務(wù)工，很多學(xué)生缺少家庭讀書氛圍，留守的祖輩幾乎每天都要在繁忙的農(nóng)活中度過，在閑暇時間，消遣解悶的方式就是電視。

九峴小學(xué)校長米建輝告訴記者：“家長對孩子的課外閱讀基本不重視，不主動給孩子買書，更不可能指導(dǎo)孩子閱讀，大部分學(xué)生課外閱讀書主要是學(xué)校編寫的校本教材、學(xué)校訂閱的報刊，只有個別喜歡閱讀的孩子從學(xué)校圖書室里借書。而大部分高年級學(xué)生回家還得幫家里人干農(nóng)活，課外閱讀的時間顯然是很有限的?！?/p>

當(dāng)提到學(xué)校如何落實學(xué)生課外閱讀時，學(xué)區(qū)主任劉德信說：“作為學(xué)校，一定要嚴(yán)格按照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，想方設(shè)法落實課外閱讀任務(wù)。”

但對于課外閱讀的現(xiàn)狀，他認(rèn)為：“小學(xué)生不愛閱讀，是因為家長和學(xué)校都沒有用心調(diào)動過學(xué)生閱讀的興趣。如果家長或老師能及早培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為喜好和享受時，誰不喜歡閱讀呢？”

來自社會的聲音：“學(xué)生課外閱讀的路子越來越窄”

采訪中幾位家長表示，現(xiàn)在學(xué)生在家多數(shù)時間花在玩上，特別是男生,很難靜下心來讀書。好多家長由于受自身條件的限制，閑暇之余也很少閱讀。加上電視、電腦泛濫，這些立體視聽的趣味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了平面閱讀，吸引了大批的孩子，占用了他們大量的閑余時間。

寧縣新華書店周先生跟記者聊起當(dāng)前小學(xué)生課外讀物銷售情況時說：“目前，我們書店少兒讀物銷量逐年大幅度遞減，有時還真不如小書攤上的盜版動漫印刷品吸引孩子眼球?！?/p>