加強教師修養 爭做學生楷模

郭芳

〔關鍵詞〕 班主任；學生；楷模；方法

〔中圖分類號〕 G635.1〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2012）12—002８—０１

教師是學校開展教育教學工作的基本載體，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說的是為政者的行為對臣民的影響，師道亦然。教師為人師表，也要做好學生的楷模，不能固步自封，妄自尊大，而要不停地更新自己的知識，不斷提高自己的業務水平，加強職業道德修養，用自己得體的衣著、落落大方的舉止、優雅風趣的談吐、嚴謹治學的態度、淵博的學識、勤奮踏實的工作作風博得學生的好感，走進學生的內心，做一個學生喜歡、欽佩、愛戴、擁護的好老師。

一、要有淵博的知識、較強的事業心和責任感，做學生的榜樣

教師接觸學生的時間最多，被學生提問的機會也大，而學生所提的問題是多方面的，有的是教師所任學科的問題，有的則是課外的問題。對于這些問題，教師能否給出一個讓學生滿意的答案，決定著教師在學生心目中的地位如何。因此，教師要不斷加強學習，拓展自己的知識面，從而在學生中樹立起自己的威信。

教師具有較強的事業心和責任感是做好教育教學工作的基本保證。事業心表現在對教育工作的熱愛、追求和不斷進取上，是一種無私奉獻的堅定信念和高尚的道德情操；責任感是教師對自己的一種嚴格要求。很難相信一個沒有事業心和責任感的教師能教育好學生。

二、要采取適當的教育方法，因材施教

思想教育是學生學習的先導，做好學生的思想工作是教師的首要任務。應當注意的是，教師對學生的思想教育不能“一刀切”，而要因人而異，對不同的學生采取不同的教育方法。同一個班的學生，往往家庭環境不同、性格不同，如果采用同一種辦法對學生進行教育，一定不會取得好的教育效果。

三、要善于觀察學生，發現學生的閃光點

教師要多觀察學生，多了解學生的情況，注意并糾正學生的不良思想和行為。初中生正處在身心發育的階段，缺乏辨別是非和自我控制的能力，受到一些強烈的、不良的刺激和誘惑，如上網、早戀等，他們會控制不了自己的行為，從而影響了自己的前途。教師一旦發現這些苗頭就應該馬上制止，幫助學生分析利弊，進行說服教育，使學生認識到自己的錯誤并及時改正。此外，教師在觀察中還要多發現學生的閃光點，并進行鼓勵、表揚。只有這樣，學生才有信心、有決心改掉缺點，取得更大的進步。

四、要微笑面對學生，做學生忠實的朋友

微笑是表示友好，微笑也能傳達出一種信任。作為教師，首先要取得的是學生的信任，然后才可以做好教學工作。而要得到學生的信任，必須言行一致，做到“言必行，行必果”，處理問題要干凈利落，切忌拖泥帶水，更不能欺騙學生；平常要多跟學生談心，深入了解學生的學習和生活，幫助他們解決實際困難，讓學生覺得你是一位平易近人的老師，這樣，學生才會在心理上對老師產生親近感，為教師的教育教學工作打下良好的基礎。

五、要建設良好的班級文化，熏陶學生的人格

班級是學生在家庭之外最重要的活動場所，所以班級文化的建設顯得格外重要。所謂的班級文化建設，是指教師通過創設班級的精神氛圍、文化導向、文化網絡、文化環境等來熏陶和培養學生人格的活動。在良好的班級文化的熏陶下，學生將逐步形成正確的群體價值觀，養成遵守群體規范的習慣，并發展自己的個性。這種陶冶作用是一種無形的力量，將影響學生終生，對培養學生良好的習慣與健康的人格、形成正確的人生觀和世界觀十分有利。因此，教師要著力構建有特色的班級文化來引導學生健康成長，達到教師對學生的教育和學生的自我教育相結合的目的。

六、要培養學生的主人翁意識，讓學生做班級的主人

學生的管理者不應該是教師或班干部，而應該是學生自己。筆者常常提醒學生：每個人都是這個班集體的主人，都有義務為這個集體貢獻自己的力量。同時，筆者盡量把眾多的班級事務分配到每個學生身上，爭取“事事有人做，人人有事做”。如，設立值日班長、紀律委員、衛生委員、小小圖書管理員、道德觀察員等職務，然后根據學生的個性、特長和能力合理安排，及時調整，讓每一個學生都感到自己是班集體中不可缺少的一員，從而達到管理和自我管理相結合的境界。

編輯：沈麗瓊