高職院校學生宿舍6S管理模式的實踐與思考

韋家旭 仇萍

[摘 要]6S管理是現代企業的生產現場管理方法。在高職院校實施學生宿舍6S管理模式，不僅能樹立學校的良好形象，而且還可以提升學生的職業素質，培養出符合企業需求的人才。結合工作實踐，在分析6S管理模式的內涵的基礎上，對高職院校學生宿舍6S管理模式進行了探討，希望起到拋磚引玉的作用。

[關鍵詞]高職院校 學生宿舍 6S管理

[中圖分類號] G647.6[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2012）12-0139-02

現代企業大多實行6S管理，而高職院校人才培養的目標是企業一線高級技術工人。如何提升高職生的職業素養，培養出與企業接口的高素質人才，縮短大學生對企業崗位的適應期，實現高校大學生培養與企業需求人才的“無縫連接”，[1]這需要高職院校在學生管理模式上進行探索。廣西機電職業技術學院近年來實施了學生宿舍6S管理模式，取得了良好的效果，并得到了廣大師生的肯定。

一、6S管理模式的內涵

6S管理是現代企業的生產現場管理方法。6S管理起源于日本企業的5S管理，6S是由SECURITY（安全）、SEIRI（整理）、SEITON（整頓）、SEISO（清掃）、SEIKETSU（清潔）、SHITSUKE（素養）這六單詞的第一個字母S組合而成，6S管理是指在生產現場中對人員、設備、材料等生產要素有效管理的一種方法。

二、學生宿舍6S管理的主要內容和目的

1.安全（SECURITY）：安全工作重于泰山。要求：不留宿非本寢室人員。寢室成員的“三防”意識強，無浪費水電、破壞公物的現象。室內無亂拉、亂接電線現象，無明火，不使用大功率電器。出門關燈，落鎖。及時報修、驗收結果。目的在于：確保學生宿舍安全，打造平安校園。所有的工作必須建立在安全的基礎之上，在確保安全后執行以下的5個S。

2.整理（SEIRI）：學生宿舍內除了日常的物品以外，清除一切不要的。要求：被子折疊整齊，床上臥具、床下鞋子、提箱、提桶、牙具、毛巾以及晾曬衣物按規定擺放整齊。倒掉垃圾，長期不用的東西放進櫥柜、提箱。目的在于：變混亂為有序，擴大學生的生活空間。

3.整頓（SEITON）：就是將需要使用的物品按方便取用的原則對其進行調整，定位、定方法擺放整齊，明確數量，明確標示，用后還原。要求：學習與生活物品整潔有序，一目了然，物品擺放整整齊齊，消除過多的積壓物品，寢室能保持整潔、干凈、明亮。室內墻壁無亂涂、亂畫、亂掛等現象。目的在于：提高工作效率，節省時間，降低成本。

4.清掃（SEISO）：就是清除宿舍內的臟污，并防止污染的發生。要求：每天早晚定期清掃，將室內所有的地方清掃干凈，保持干凈、亮麗的環境。地面、墻上無蜘蛛網，無亂寫亂畫。目的在于：消除臟污，保持生活環境干凈整潔和工作設施、設備處于良好的狀態。

5.清潔（SEIKETSU）：就是將整理、整頓、清掃進行徹底，并且制度化、公開化、透明化。要求：空氣清新，學習用品、用具擺放整齊，室內墻壁無亂涂、亂畫、亂掛等現象，無腳印或其他痕跡。目的在于：將整理、整頓、清掃內化為每個人的自覺行為，并持之以恒。

6.素養（SHITSUKE）：學生嚴守紀律和標準，養成良好的學習工作生活習慣，形成整齊劃一的團隊精神。要求：宿舍整潔、美觀、溫馨、和諧，成員舉止文明，熱情禮貌大方，情趣健康，無違規違紀現象，寢室內成員無晚歸或曠宿現象，不在寢室抽煙、酗酒、打牌、賭博，不影響他人休息。目的在于：形成良好的習慣和素質，提升人的品質，營造優秀的團隊精神。

三、學生宿舍6S管理模式的實踐

（一）成立領導小組，制訂實施方案

建立組織，明確組織職責是行動的前提，沒有有效的領導和組織的保障，行動就會各行其是，毫無章法。[2]成立學生宿舍6S管理工作領導小組，領導小組組長由主管學生工作的學校副書記擔任，下設辦公室，辦公室成員由各系黨總支書記和學院宿舍辦主任組成。通過領導小組及辦公室成員、輔導員代表、學生代表充分討論、醞釀，制定出學生宿舍6S管理實施方案及學生宿舍6S管理學習手冊。

（二）加強培訓，提高認識

輔導員是學生宿舍6S管理活動的直接責任人。首先，對輔導員進行6S知識的培訓，讓輔導員了解和掌握學生宿舍6S管理相關知識。其次，由輔導員對所負責班級的學生干部進行培訓，提高班干部的認識和執行力。最后，輔導員把《6S管理學習手冊》發至每個學生手中，召開以學習“學生宿舍6S管理”為主題班團課活動，使每個學生深刻了解學校實施6S管理的目的、意義、內容、要求，特別是對 “學生宿舍6S評比細則”內容的理解和掌握。

（三）加強執行力度

各系部成立學生宿舍6S管理工作小組，根據學校《學生宿舍6S管理實施方案》和《6S管理學習手冊》精神，結合本系實際制定出系部6S管理實施細則，明確各宿舍區的6S管理相關責任人和考核人員，制定出詳細、可行的工作計劃，并加強監督和管理。各班級也要成立班級宿舍6S管理工作小組，負責本班宿舍6S的實施。學校領導小組成員不定期抽查學生宿舍6S管理的落實情況，并及時把情況反饋給相關系部。系部主管學生工作的領導每周至少到本系部學生宿舍區檢查兩次以上，并及時把情況反饋給相關宿舍區的責任人。輔導員每周至少到所帶班級學生宿舍區檢查4次以上，發現問題及時解決。宿舍門衛負責記錄領導和老師下宿舍檢查時間及次數，并按月上報學校學生宿舍6S管理辦公室，由學校學生宿舍6S管理辦公室在學校范圍內進行通報。

（四）建立考核獎懲制度

制度是行動的保證，沒有制度的制約，沒有跟進的考核評比和獎懲兌現，行動就不可能持續有效。[3]各系部成立6S管理檢查工作小組，采取相互交叉且不定期的方式檢查學生宿舍，每月將在學校、系部設立的“6S管理” 宣傳欄上公布考核結果，評出學院、系部10%先進和10%最差宿舍并給予相應獎勵或處罰，并大力宣傳、報道6S先進個人和宿舍，建立6S示范宿舍制度。系部主管學生工作的領導作為系部學生宿舍6S管理的責任人，其年終績效工資與本系學生宿舍6S管理效果直接掛鉤。輔導員作為學生宿舍6S管理的直接責任人，其年終績效工資同樣與其所帶班級學生宿舍6S管理效果直接掛鉤。

總之，通過實施學生宿舍6S管理，提升了學生的職業素養和綜合素質，這樣畢業生才會深受企業等用人單位的歡迎。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 張超，伍州，黃磊，徐琦. 6S管理理論在宿舍管理中的具體應用[J].重慶與世界，2011，（2）：91-102.

[2][3] 李平權.職業院校學生宿舍 6S 管理的思考與實踐[J]. 寧波職業技術學院學報，2007，（4）：67-70.

[責任編輯：鐘 嵐]