關于中職英語影視欣賞教學法的探究

葉琳

摘要： 在中職英語語言的學習中，英語技能的運用能力逐漸成為一個重要的組成部分。所以學生在學習英語的過程中，只有盡可能多地進行實踐，才能更好地掌握英語語言的運用技能。作者主要結合實踐經驗對中職英語影視欣賞教學法進行了探究。

關鍵詞： 中職英語教學影視欣賞教學法實施策略

在教師與學生面對面的教學、學習過程中，學生無法聽到更地道更自然的英語，也就無法在現實中用英語自然流暢地進行交流。所以在教學中播放影視作品，利用其中鮮活的人物色彩和語言表達方式，可讓學生們更親近地體驗英語國家中的人文氣息。而且影視欣賞可以營造一種更輕松更歡快的學習環境，讓學生自然而然地學習英語，逐漸挖掘他們學習英語的興趣，進而讓他們以一種迫切的心理把自己內心深處的想法用英語表達出來。我在此談談在中職英語教學中實施影視欣賞教學法的策略。

一、英文影視欣賞在中職英語教學中的重要性

1.可以有效地進行聽說訓練

影視欣賞的一大特點就是，以演繹曲折波動的情節故事、清晰鮮活的立體畫面和適當的背景音樂作為陪襯，展現英語語言的絢爛魅力，讓學生于輕松愉快中體驗到英語語言的魅力所在，培養學生對英語的熱情，在無形之中幫助學生通過大腦感官來吸收英語語言，讓學生更多的情感因素摻雜在里面，將吸收到的信息內容和以往所學的知識進行融會貫通。這樣既能學習到新的知識，又能對以前的知識做進一步鞏固。而在以往的教學中，教師在對學生進行聽力訓練的時候，總是通過錄音和磁帶平淡無奇地敘述所講內容，不能滿足現在的教學目的。

2.可以營造良好的英語語言學習環境

對于母語不是英語的學生來講，學習英語語言最重要的就是營造良好的英語語言學習氛圍，只要氣氛恰到好處，那么英語學習將會事半功倍。我們通常認為，進行視聽上的刺激遠遠要比單一的文字表達的沖擊強烈。因此，創設一個良好的語言學習環境，欣賞英文影視作品，學生就會自然而然地主動學習英語。通過作品欣賞英文影視，學生可以融入故事情節當中，多角度地觀察和認識其他國家不同身份和職業的人們在表達時的語言特點。而且在英文影視作品里，人物間的對話是日常生活中比較常用的，比教師和學生面對面教學時所接觸的英語要純正地道得多，有助于學生正確把握英語的發音和語法。

3.可以在以往的教學方法當中添加新的營養教學元素

傳統的英語教學往往是通過單純的視聽說的教學方法單調地給學生傳遞英文信息，無法給予學生更多新鮮的養分，因而顯得枯燥乏味。影視欣賞教學法可以調動學生的積極性，大大減輕教師的負擔，更把自身學習英文的興趣提升到一個新的高度，無形之中還能拉近教師與學生之間的距離。學生欣賞英文影視作品時，教師要適當地引導學生，如：故事的背景、情景矛盾沖突點、人物個性的研究等，在教學活動進行互動的時候，這些“點”均能起到很好的作用。

二、如何在中職英語教學里實施影視欣賞法

1.選擇適當的影視素材

在欣賞英文影視作品中，如何選擇素材是教師需要考慮的頭等大事，教師在選擇時應做到既能正確引導學生的學習方向，又能適應中職學生的現階段理解水平。針對中職生的知識儲備現狀及其興趣所在和教育的需要，我一直優先選擇與教材相關的影視作品，比如《地心游記》《月亮寶石》《圣誕頌歌》《威尼斯商人》《科學怪人》，還有與學生生活密切相關且極具教育意義的《死亡詩社》《街頭日記》，以及一些具有時代氣息的優秀動畫片《冰河世紀》《機器人總動員》，等等。當然，原版影視作品播放時間是比較長的，為了適應教學的需要，有必要對其進行適當的裁剪。

2.安排適當的放映時間

放映一部原版電影一般要2個課時，再讓同學進行學習交流探討，可能要用到3個課時左右。所以，我認為影視欣賞法可以每月進行一次，不宜過多，否則會影響到正常的教學秩序。我們完全可以根據課時的多少，適當安排影視播放的時間，或者讓同學在課前觀賞，然后在課堂上交流討論，作為平時成績。還有一點值得強調的是，根據中職生目前的英語聽說能力，可以在最初的時候播放一些中英字幕、英文原聲的影視作品，然后根據學生的實際情況，循序漸進，慢慢變為單英字幕甚至是無字幕。

3.鼓勵學生積極討論交流

英文影視賞析最重要的就是帶動學生進行英文對話交流。實踐證明，影視賞析可以有效調動學生討論的積極性，只要有教師適當的引導和組織，學生就可在輕松并且愉快的氣氛中用英文進行對話和交流，這樣一方面可以深入了解影片，另一方面可以鍛煉英語口語，奠定學習基礎。比如，教師可以讓學生在課堂上充分發揮自己的主觀能動性，分析影片中人物的性格特點，探討影片播放的實際意義，交流觀看影片過程中遇到的一些困惑，互相分享影片中學習到的知識和有趣情節。

總之，在當前英語教學中，采用英文影視欣賞這種新穎的教學方式，可以讓教學氣氛更加輕松愉悅，讓學生在良好的英語學習環境中提升自己的聽說讀寫能力，并且可以在教學過程中讓學生進一步了解到國外文化的底蘊和內涵，是一個非常有實踐意義的方式，值得推廣。

參考文獻：

［1］劉小萍.英文影視對促進英語聽說能力習得的優勢［J］.牡丹江教育學院學報，2009，（6）：121-122.

［2］劉潯，李明.淺談英文電影欣賞與英語教學［J］.河北金融學院學報，2008，（6）.