新課程改革下如何提高體育課教學質(zhì)量

李敏

現(xiàn)行的體育教學在內(nèi)容、方法上已經(jīng)不能適應社會的發(fā)展和學生的實際情況，可我們多數(shù)的教學還停留在十幾年以前的模式，這從本省去年及今年組織的體育課評比上就可以看出來，雖然其中出現(xiàn)了幾堂能體現(xiàn)改革內(nèi)容與方法的課，但與我們理想中的教學尚有較大的差距。因此我認為體育教學內(nèi)容、方法的發(fā)展前景確實需要去深思、研究、解決。這里借鑒前人的成功經(jīng)驗，就我個人的觀點，以兩“統(tǒng)一”、兩“結(jié)合”的形式，并有機的聯(lián)系一些例子論述體育教學內(nèi)容、方法改革的研究趨勢。

一、體育教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)意性與實效性的統(tǒng)一

“發(fā)展是硬道理”，這句話說的就是要改革、并一定要有成效，改革是社會進步的活性因子，發(fā)展需靠改革去實現(xiàn)。體育本已落伍，所以現(xiàn)在更須雷厲風行，大膽嘗試，積極探索。但無論什么情況下我們必須承認只有有用的才能是正確的，體育教學也是如此。你所做的一切能不能對你所進行的群體具有價值，這是我們體育課改革必須注意的地方，比如在聽本市組織的體育課評比中，有兩個顯著特點：1．都在試著改革。2．學生的活動量較小。

教師有效地使用趣味性較濃的的教學方法、簡便易懂的語言、恢諧的比喻、形象的講解、多方位的示范，把體育教學的實效性與創(chuàng)意性統(tǒng)一起來，保證學生在單位時間內(nèi)有最高的收益，有更多的時間參與學習活動，讓學生不知不覺在興奮中結(jié)束一節(jié)課。比如:練習行進間的轉(zhuǎn)法時，當所有的方向都練習完后正確無誤回到起動的地方，讓學生學到了知識，發(fā)展了學生的協(xié)調(diào)、一致性，又能讓學生欣賞到課的靈活性與完美性；再從田徑教學的跑、跳、投為例，在教學中注意長跑用蛇形跑、超越跑……短跑用接力、擊掌跑、聽口令相互追逐跑……跳用跨越圓圈、跳繩比賽……投用分組接力投、兩人同時投比遠度……一系列富有創(chuàng)意的教學。

二、教學內(nèi)容、方法的“拿來”與獨創(chuàng)的統(tǒng)一

無論什么學科，都要借鑒其它學科的成功經(jīng)驗，體育教學也如此，魯迅先生對繼承、借鑒他人的東西有一篇精彩的“拿來”論，說出改革并非是全盤否定或照搬，并且我們現(xiàn)在擁有的或者說我們的現(xiàn)狀將決定我們必須做好這兩方面的協(xié)調(diào)一致。

在學校體育教學中不能局限于大綱所規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學生的愛好和興趣，我們在上課時運用了許多的類似“終身體育”“快樂體育”等思想先進的教學模式，并且把音樂、舞蹈教學逐漸滲透進體育教學。作為一種學校體育現(xiàn)代化的進程，我們也意識到一些問題，比如：在現(xiàn)實生活中的高中生身體條件方面的原因(這或許是體育課的改革要解決的問題，但我們的改革必須有一定的層次性)，并且他們還處在緊張的學習中，就要求我們必須清楚體育的獨特性，只能是“拿來”，而不照搬。不同的學校、不同的學生也有不同的教學追求，我們教學大綱上規(guī)定的一些內(nèi)容：即便是必修內(nèi)容，無論以“拿來”主義或體育的獨特性去評價也不是所有的內(nèi)容都必須上，這就是體育的“拿來”性與獨特性的統(tǒng)一。

三、提高教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

首先樹立良好的教師形象，教師尤其是體育教師，其一言一行對學生的影響很大，這樣要求每位體育教師在課堂上精神飽滿，嚴于律己，時時刻刻注意自己的言行，在學生中樹立良好的教師形象。

其次課堂必須示范正確。體育課的示范就如同數(shù)學課中的例題一樣必不可少，甚至重要性更大。因為學生學習運動技術(shù)、技能，在相當大的程度上取決于模仿，因此教師的示范性非常重要，俗話說什么樣的教師，教出什么樣的學生，因此教師必須重視對基本的、主要的技術(shù)教學進行研究，做好示范，確保示范動作的正確性和規(guī)范化。

四、教學內(nèi)容、方法的改革是體育課教師對學生思想品德與健康教育的結(jié)合

我們的改革最重要的議題是必須符合學生的心理發(fā)展和生理發(fā)展的原則，這是我們體育教學大綱的最基本要求，正如前面所說的一切必須以有用為依據(jù)，體育教學是對學生思想品德與健康教育的最佳手段。

體育是培養(yǎng)健康的體魄，促進學生的身體形態(tài)、生理機能、增進健康、抵御疾病等方面的能力，以及掌握體育鍛煉的知識和衛(wèi)生保健的方法，培養(yǎng)自律自制、競爭進取、團結(jié)友愛、克服困難品質(zhì)的最具挑戰(zhàn)性的活動，我們體育課的內(nèi)容、方法就必須圍繞這一點去進行大膽創(chuàng)新與改革。

實踐證明，體育課的改革正在大踏步進行，不斷地提出問題，增加新知識，不斷地朝著有利于學生發(fā)展，有利于社會進步的方向發(fā)展，這是我們體育工作者必須完成的工作。