《文匯報》的報道特色及傳播效果研究

趙盼盼 王正友

【摘要】本文從《文匯報》的報道特色，即報道廣度和報道深度兩個方面入手，采用內(nèi)容分析和問卷調(diào)查的方法研究了該報針對上海高校的報道特色以及在大學(xué)生中的傳播效果。

【關(guān)鍵詞】《文匯報》報道特色傳播效果

一、研究背景

2001年，中共上海市委主管宣傳的主要領(lǐng)導(dǎo)到該報社調(diào)研時，提出“《文匯報》要面向成熟知識分子”的市場定位①，并希望“《文匯報》要率先進入復(fù)旦、交大等國內(nèi)一流高校，要為當代大學(xué)生所喜聞樂見?！?/p>

進入高校后的《文匯報》，面對新時代的大學(xué)生，它的報道廣度與深度如何？從它進入高校至今，已經(jīng)十年過去了，《文匯報》的傳播效果怎樣？大學(xué)生是否對其“喜聞樂見”呢？

二、研究方法

本文對《文匯報》的報道特色，采用內(nèi)容分析法，從廣度和深度兩種報道手法來考察。對于其在高校的傳播效果，采用問卷調(diào)查法，以上海理工大學(xué)學(xué)生為調(diào)查對象，獲悉大學(xué)生對《文匯報》的喜愛情況。

（一）內(nèi)容分析

選取一個學(xué)期（2011.10-2012.1）的報紙，從中抽取10份文匯報，共536條標題信息。從報道廣度和報道深度兩個方面，分析《文匯報》的報道特色。

報道廣度，從以下幾個維度進行分析：（1）選題性質(zhì)：正面選題、反面選題、中性選題；（2）選題視角：社會熱點、一般性報道、疑點難點、黨和政府工作重點；（3）涉及領(lǐng)域：時政、法制、財經(jīng)、科教、社會、生活、文娛。

報道深度，選取了幾個主要的指標進行分析：（1）選題類別：事件性、非事件性、人物專題；（2）報道方式：有無背景報道、有無前景的預(yù)測、有無專家評論；（3）專家評論方式：定論式、開放式。

（二）問卷調(diào)查

調(diào)查采取隨機抽樣的方式，抽樣對象是上海理工大學(xué)學(xué)生，共發(fā)放了100份問卷，收到有效問卷93份，問卷完成率為93%。在這93名被訪者中，男女比例為41：59。最后，將數(shù)據(jù)錄入統(tǒng)計軟件SPSS進行分析。

三、數(shù)據(jù)分析

（一）內(nèi)容分析與結(jié)果

1、廣度分析

（1）選題性質(zhì)：正面選題、反面選題、中性選題

本次樣本的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表1所示。含有標題的信息數(shù)量共計536條。

《文匯報》的選題中正面選題和反面選題在數(shù)量上持平，中性選題所占比例最大，體現(xiàn)出《文匯報》客觀、公正的報道風格。這些正面新聞多為國家最新取得的成果和民生的改善，先進單位或個人事跡，也包括社會各行業(yè)獲得的成就等。反面選題包括商業(yè)失信問題、某些政策失效問題、市民違法亂紀行為以及學(xué)術(shù)道德等問題。中性選題集中在文娛、財經(jīng)、農(nóng)業(yè)、科教等領(lǐng)域。

（2）選題視角：社會熱點、一般性報道、疑點難點、黨和政府工作重點

社會疑點主要是指一些讓人感到奇怪或疑惑不解的事物或現(xiàn)象；難點是指大家能夠看到卻久而未決的問題。具體數(shù)據(jù)如表2所示。

《文匯報》作為高校知識分子認識社會的窗口，有關(guān)社會事實的一般性報道數(shù)量最多；有關(guān)黨和國家工作重點的報道次之。主要因為《文匯報》的黨報性質(zhì)以及面向大學(xué)生的“知識型”報紙。其報道內(nèi)容側(cè)重于新聞事實以及學(xué)校教育等方面上。

（3）涉及領(lǐng)域：時政、法制、財經(jīng)、科教、社會、生活、文娛

《文匯報》內(nèi)容涉及的領(lǐng)域很多，具體數(shù)據(jù)如表3所示。

《文匯報》注重社會新聞報道，中性報道所占比率最多，為世界觀等正在成長的大學(xué)生們客觀地呈現(xiàn)社會事實。其次，在時政和文娛、科教方面，《文匯報》也投入了相當?shù)钠?，增加了報紙可讀性。最后，法制信息和生活類信息所占比率少，但是法制新聞使報紙的“文弱氣質(zhì)”大有改觀。生活類信息則貼近大學(xué)生，對其實際生活有較大幫助。

2、深度分析

（1）選題類別：事件性、非事件性、人物專題

事件性新聞是指新近發(fā)生的，有相對明確完整的事物運動軌跡的新聞。非事件性新聞是有許多事實或者是以一件事實為主，經(jīng)綜合、提煉而成，具有鮮明的思想性和指導(dǎo)性。人物專題，注重以人為本。其具體數(shù)據(jù)如表4所示。

在樣本中，66.2%的選題都是事件性的。非事件性的選題一般是某一時段受人廣泛關(guān)注的社會現(xiàn)象，深挖其來龍去脈并進行評述。在人物報道上，往往采用專題式報道，詳實、全面地報道人物以及相關(guān)事件，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

（2）報道方式：有無背景報道、有無前景的預(yù)測、有無專家評論

對于新聞事件的前景預(yù)測體現(xiàn)報道的指導(dǎo)性，而對某一現(xiàn)象或事件的后期影響上，具有一定的預(yù)示意義。專家和權(quán)威人士的意見是第三者的聲音，代表了中立的立場，符合新聞客觀的要求；另外，受眾在心理上比較認同權(quán)威人士的意見，使報道比較科學(xué)和有說服力②。其數(shù)據(jù)如表5所示。

《文匯報》中涉及背景報道、前景預(yù)測以及專家評論的文章較少，平均比率為23.6%，這與《文匯報》定位于客觀事實報道和文化教育的方向有關(guān)，也較適合作為大學(xué)生的報紙讀物。

（3）專家評論方式：定論式、開放式

定論式評論是指評論者對某一事件或現(xiàn)象有一個較為明確的思考結(jié)論，引導(dǎo)讀者的價值認同等；開放式評論是評論者在對事件或現(xiàn)象論述后，沒有具體的表達出他的觀點，而是留有不同選擇，從而引發(fā)讀者思考?！段膮R報》評論方式的比率如表6所示。

《文匯報》報道的兩種評論方式數(shù)量上相差不大，可見《文匯報》比較注意兩種方式的交替使用，既提高受眾對報紙的認可度又讓受眾有參與思考的空間。

（二）問卷調(diào)查與結(jié)果

1、信度與效度

（1）信度：測量結(jié)果的可靠程度

信度越高，測量的誤差越小，測量的結(jié)果越可靠。本研究所用的信度測量方法為Cronbach α系數(shù)法。若α系數(shù)大于0.7，則表示其信度較理想。測得α系數(shù)為0.891，信度很好，數(shù)據(jù)通過信度檢驗。

（2）效度：測試題項與應(yīng)測內(nèi)容范圍的吻合程度

檢驗結(jié)構(gòu)效度，常用因子分析中的取樣適當性數(shù)值KMO進行檢驗。KMO值越接近1，效度越好③。經(jīng)檢驗，KMO值為0.701，量表結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，通過結(jié)構(gòu)效度檢驗。

2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

考察大學(xué)生對《文匯報》的態(tài)度，從大學(xué)生對《文匯報》的閱讀情況入手，主要體現(xiàn)在閱讀頻率、閱讀數(shù)量和閱讀方式上。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)分別如圖1、圖2、圖3所示。

《文匯報》在高校由校方訂購后分放在固定位置，學(xué)生自助領(lǐng)取。從他們領(lǐng)取的頻率顯示，超過90%的學(xué)生會主動接觸《文匯報》，說明《文匯報》有廣泛的學(xué)生受眾。其次，從大學(xué)生閱讀《文匯報》的期數(shù)來看，在該學(xué)期約90期報紙中，大學(xué)生閱讀10期以上的有35人，占總?cè)藬?shù)37.6%，就是說超過三分之一的學(xué)生是經(jīng)常閱讀該報的。就閱讀方式而言，很少有學(xué)生會通讀該報，大部分是選擇性閱讀，也有同學(xué)幾乎不看該報。

針對《文匯報》報道領(lǐng)域的選擇中，大學(xué)生對該報在時政、社會、文化、教育、科技這幾個方面的報道信息獲取率比較高，這也與《文匯報》注重這些方面的信息相吻合。同時，大學(xué)生比較認同該報報道范圍的廣度，就其報道的深度而言，近一半的同學(xué)表示報紙挖掘深度一般。具體數(shù)據(jù)如圖4所示。

由數(shù)據(jù)可知，只有少數(shù)學(xué)生對《文匯報》報道的深度不夠滿意。我們知道，閱讀方式與閱讀效果有密切關(guān)聯(lián)，結(jié)合大學(xué)生的閱讀方式，超過一半的學(xué)生會仔細閱讀該報全部或部分內(nèi)容，說明積極的閱讀態(tài)度和良好的閱讀方式直接影響《文匯報》的傳播效果。

而影響大學(xué)生是否喜愛《文匯報》的因素中，其內(nèi)容設(shè)置（廣度）與報道形式（深度）則是至關(guān)重要的。從圖5中可以看到，只有極少數(shù)學(xué)生不喜愛閱讀《文匯報》。可見，在上海高校，《文匯報》廣受大學(xué)生歡迎。

結(jié)語

本文從報道廣度和報道深度兩個方面對《文匯報》的報道特色與傳播效果進行了考察，采用內(nèi)容分析和問卷調(diào)查的方法對問題分別進行了研究。隨著數(shù)字時代的來臨，求新求異的大學(xué)生們的讀報需求也在逐漸發(fā)生變化，從研究結(jié)果可知，《文匯報》報道的深度有待提高，學(xué)生們希望看到一些領(lǐng)域的深度報道。在數(shù)字新媒體時代，面對大學(xué)生，《文匯報》應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮其作為傳統(tǒng)大報的報道優(yōu)勢，順應(yīng)時代發(fā)展和讀者需求，細分大學(xué)生群體的個性需求，積極尋求數(shù)字化改革與創(chuàng)新方案，以便更好地服務(wù)于廣大受眾。

參考文獻

①王勇，《〈文匯報〉進入高校的市場調(diào)查和分析——以北大、清華、復(fù)旦和上海交大為例》[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2002：15

②孫麗敏，《改版前后：〈深度105〉的廣度、深度分析》[A].《華東師范大學(xué)傳播學(xué)院傳播學(xué)研究集刊》，第5輯[C].上海：上海古籍出版社，2007：12-15

③馬立平、劉娟，《應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)》[M].北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2011：233-243

（作者：趙盼盼，上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院傳播學(xué)碩士研究生；王正友，上海出版印刷高等專科學(xué)校出版與傳播系副教授）

責編：姚少寶