數學教學要生活化

成平

新的教育教學理念倡導教師應引導學生經歷：“問題情境——建立模型——解釋或應用”這一重要的數學活動過程。數學知識應用于實際的關鍵在于建立合適的數學模型。利用一些生活中的數學問題引出數學模型，再將高度抽象的數學模型和數學概念還原并應用，可以使學生更有親切感，更容易產生學習興趣，有助于學生更好地理解數學知識，提高學習效率，同時在情感態度與價值觀等方面獲得進步和發展。因此，在數學教學中，教師要為學生創設適宜的生活情境，引導學生從現實生活中發現、思考數學問題，并適時構建數學模型，傳授求解方法。