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在教學工作中,教材是實現教學目標和實施教學的重要資源,而更多的教學資源則是在課堂中產生的. 學生在學習過程中出現的錯誤,就是一種非常重要的教學資源. 對學生學習過程中出現的錯誤,要認真分析錯誤產生的原因,幫助學生認識錯誤,并徹底根治錯誤. 本人在長期的初中數學教學實踐中,就充分地利用學生錯誤這一教學資源進行了初步的探索與實踐.
數學學習與研究2012年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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