淺析普通高校網球教學中存在的問題

葉圖

摘要： 我國大多數普通高校開展網球運動的保障條件不夠充足?？傮w而言，制約當前高校網球運動開展的主要因素包括場地設施、網球師資隊伍的規模和業務素質、大班教學、課時問題等。本文認為應增加擴大網球場地數量，強化現有教師能力，采用小班教學，增加網球課課時，為提高高校網球教學質量提供一些參考。

關鍵詞： 普通高校網球教學問題改進建議

一、高校網球的興起

網球與高爾夫球、保齡球、桌球并稱為世界四大紳士運動，它的起源于12—13世紀的法國，16—17世紀時盛行于英法宮廷，然而平民無緣涉足，因而被稱為“貴族運動”。自1989年江西財經大學率先開設網球課以來，我國高校陸續開設了網球課。1994年，中國大學生體育協會網球分會正式成立，這標志著中國高校網球運動發展進入了一個新的階段。目前網球運動已經成為高校一項重要的休閑娛樂健身項目，并逐漸被大學生們所接受和喜愛。網球運動的開展對大學生的身心健康、終身體育觀的形成和綜合素質的提高都具有積極的影響。在網球選修課中使用恰當的教法，可以營造生動、活潑、自主的學習氛圍，培養學生濃厚的學習興趣，使學生的自主性、主動性、創造性得到有效的發展。同時可以加速學生掌握技術技能、縮短教學時間、增強教學效果，這對網球選修課在高校的普及與發展有著深遠的影響。因此，如何讓網球運動在高校得到良好的發展，讓網球課真正成為增強學生體質，提高健康水平，培養學生終身體育意識，全面推進素質教育的手段，是目前應加以重視的問題。

二、高校網球教學面臨的主要問題

（一）人均場地面積不夠，師資力量不足。

網球場是學生學習網球的重要場所，在對部分高校網球場所的調查中發現，有網球場地的學校70％以上只有一塊到兩塊網球場，多于三塊的學校不足20％，其中專設網球練習墻的高校幾乎沒有，出現了平均5000名學生還攤不上一片場地的現象。按這樣的比例，網球場實在少得可憐，根本滿足不了大學生對網球運動的需要。由于高校開設網球專業教學較晚，目前各高校普遍缺少網球教學的專業人員，再加上目前各高校引進教師都有對較高學歷的要求，從而限制了一部分網球專業好但學歷不高的人員進入教師隊伍，出現了平均每八所大學中只有兩位真正網球專業畢業的教師的現象?，F在有些高校，很多教授網球課程的體育教師并不是網球專業的，當然，這并非最關鍵問題，但是各高校應該建立一定的機制，保證該教師有一定的網球水平，有熟練的技術水平，能夠指導不同層次的學生。與此同時，也要具備一定的醫學救助知識，能夠在需要的時候對學生進行及時的救助。參加網球運動，不能忽視安全問題，在準備活動不足、氣溫高或身體不適等是不安全因素，有時難免會發生運動損傷或運動性疾痛，如水泡、抽筋、脫水、肌肉拉傷、扭傷、腱鞘炎、肱骨外上踝炎等。教師要有思想準備和預防意識，能夠采取切實有效的措施，努力消除各種致傷因素，達到預防為主，防患于未然的目的。

（二）學習動機單一，缺乏意志力。

興趣是人們認識某種事物或某種活動而具有積極情趣的心理傾向。這種傾向與情趣和注意緊密相關，使人們對感興趣的事物優先注意，而產生向往心情。在對我院選修網球課程的大學生進行調查后，我們發現多數學生學習網球的動機單一，目標不明確，其中有65.84%的學生學習目的不明確，把學習網球作為滿足自身“好奇”、追趕時髦和追求時尚運動的一種方式，而學習目標明確者只占34.17%。學習動機單一，直接影響到對網球運動的興趣。另外，練習網球運動需要堅定的意志力。一些學生學習網球是一時興起，時間一長便沒有了動力，三天打魚兩天曬網，逐漸遠離了這項運動。因此，堅定的意志力是學好網球運動的必要條件。

（三）大班教學，效果不佳。

網球運動進入高校以來，參加此項運動的學生越來越多，部分高校出現了網球選修課“大班”，給教師上課增加了一定的負擔。從教師的角度講，班級太大，學員太多，就容易出現教師沒有精力顧及每位學員的具體情況，直接導致教師不能做到人人輔導，出現了人多秩序亂和許多對教學不利的情況；從學生的角度講，人多注意力易分散，對教師所授內容不能深入了解和接受，動作和技術上的錯誤不能及時得到糾正。這些都給網球的教學效果帶來了很大的負面影響。

（四）課時太少，學得內容有限。

一般普通高校體育選修課只針對大一和大二的學生開設，到了大三、大四便不再安排體育課。這對高校網球運動的發展不利。在對部分高校的調查中發現，大部分高校開設的網球課在36學時以內，還有個別高校為16學時。教師要讓學生入門，要教授多種擊球法、發球法、單打和雙打的技戰術，還要穿插各項身體素質的訓練和考核，教學時間很緊張，某些內容只能做簡單講授。課時數少影響了學生對網球技術的鞏固和提高，出現了來不及消化的現象。部分同學在網球學習后，只會仿似地正手揮動幾拍，囫圇吞棗，吸收較少。

三、改進普通高校網球教學的建議

（一）注重對學生興趣和意志力的培養。

興趣是對事物喜好或關切的情緒，以及力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。因此，在網球教學中應該注重研究和發揮興趣的巨大作用，強調激發、利用和發展學生的情感，把培養學生對網球運動的愛好作為一項重要任務。意志力是心理學中的一個概念，是指一個人自覺地確定目的，并根據目的來支配、調節自己的行動，克服各種困難，從而實現目的的品質。意志力是人格中的重要組成因素，對人的一生有著重大影響。人們要獲得成功必須有意志力作保證。早在2400多年前，孟子就說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。這段話生動地說明了意志力的重要性。要想練好網球，需要具有堅強的意志、勇敢頑強的精神，克服前進道路上的一切困難?？傊?，要讓學生在網球學習過程中有一種生氣勃勃的精神生活，從而通過基礎知識、技能和技巧的掌握，促進智力、情感、意志、性格等內部心理特性的全面和諧的發展。只有這樣，學生才會對網球產生強烈的興趣，再加上堅定的意志力，定能將網球運動堅持下去。

（二）擴大網球場地，加強專業教師隊伍建設。

工欲善其事，必先利其器。打網球除了要一副球拍外，還要有場地。網球場地是開設網球課的基礎，是提高網球課教學質量的根本保障。開設網球課的高校應有計劃、有步驟地增加網球場地的數量，利用企業贊助或合作等形式，多渠道、多形式籌集資金，改善網球教學、訓練環境?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本?！币岣呔W球教學質量，教師的素質是關鍵。網球師資匱乏、專項能力及教學能力不足的問題有其特殊的原因，要想徹底地改觀，在短時間內是難以實現的。解決眼前的問題，首先必須從加強對現有教師的培訓入手，一是強調專業知識。高校網球運動的發展要求體育教師不僅熟悉了解網球專業的必備知識，而且不斷更新知識。當今社會知識的迅速發展使得教師學習更新知識的課程更為重要。二是強調專項技能。專業技能是體育老師立身之本，因此，必須對此提出高要求，同時網球教師要付出更多的努力，為高校網球運動的發展打好基礎。

（三）采用小班教學法。

為了適應時代要求，做到因材施教，部分地區將25個學生組成一個班，以發揮學生積極性主動性，提高教育教學質量。小班教學在發達國家基礎教育各階段已經普遍實行，許多國家在教育法中規定的每班學生人數通常在15—25之間。小班教學是社會和義務教育發展到一定程度的產物，是為了滿足社會成員對于教育公平性、公正性的進一步要求，以及獲得高質量教育的需要。高校網球教學采用小班教學，便于技術動作的教授和指正，能夠讓學生在相對較短的時間內掌握關鍵技術和環節。

（四）增加網球選修課課時。

網球運動的特點決定了要想在短時間內練好網球幾乎是不可能的事情，它是需要花大量時間來進行系統練習的。網球基礎技術動作包括發球、接發球、正手擊球、反手擊球、削球等。練好每一項技術動作都需要幾個課時。因此，充足的課時是練好網球的又一保障。建議高校從大一到大四都開設網球選修課，而且每一學期不少于36學時。

四、結語

網球運動是一項極具魅力而高雅的體育項目，在國際上享有極高的美譽度和極強的影響力。從網球運動在高校得到快速傳播和開展的情況，可以看出網球運動是目前深受大學生喜愛的健身運動項目之一，并有著良好的發展前景。與此同時，高校網球運動應以增強大學生的體育意識，提高體育運動能力，養成體育鍛煉習慣，進而增強學生體質和提高健康水平為己任，及時解決目前高校網球教學中的問題，促進高校網球運動的蓬勃發展。網球運動在高校的發展是高校體育推行素質教育，進一步推進全民健身運動的需要，對推動高校體育教學改革和發展有重要的實踐意義。

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