張 霞
【摘要】 對于課本中的例題、習題選擇照本宣科還是選擇完全放棄而大量引用課外習題呢?我個人覺得這兩者都走了極端,我們可以結合學生的實際和教學的實際需要,深入挖掘例題的內涵和外延,適當“包裝”,發揮例題的最佳功能,并引發學生對課本例題、習題產生興趣,從而達到事半功倍的教學效果.
【關鍵詞】 課本例題;習題;包裝;教學效果
數學學習與研究2012年10期
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4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
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9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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