新時期高職院校輔導員工作要點及主要思路

侯寅

摘要： 新時期高職院校環(huán)境的改變，給輔導員工作帶來前所未有的困難和阻力。作者主要從班委建設、心理健康教育、法制教育、制度建設、輔導員個人素質(zhì)和修養(yǎng)方面談談高職院校輔導員的工作思路，進而探討高職院校輔導員工作的主要方法和主要思路。

關鍵詞： 高職院校輔導員工作思路

新時期新形勢下如何認識高職院校輔導員工作，如何開展高職院校輔導員工作，這是當前我們亟待解決的問題。我結合工作實踐對輔導員工作作初步探討。

一、主抓學生干部，搞好學生干部隊伍建設

學生干部是學生工作的基石。如何建立一支合格的班級干部隊伍？作為一名新生輔導員，我認為，建立一套科學、完整、可量化的班級干部考核制度是非常有必要的。因為對每個班級的干部采用同樣的量化考核標準，可以使學生工作的成績具有可比性，并明確落實干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。

二、積極創(chuàng)新制度建設，用制度進行管理

“管理出效益”，而管理得好不好直接由制度決定。因此，要搞好班級管理，必須進行制度建設，而且不能總是拿著老制度進行因循守舊的管理，應該針對新的情況進行制度創(chuàng)新，用新的辦法進行管理。普通高職院校的學生自覺性相對較差，諸如愛睡懶覺，隨意曠課，教室、寢室衛(wèi)生狀況不好，等等。輔導員老師作為管理者，應該做到“對癥下藥”。可以根據(jù)班級情況，制定相應的班干部包寢負責制和教室班干部值日制等。相信在這些規(guī)章制度的約束下，班級之中的種種不良風氣定能有所改觀。

三、深入到學生當中去，積極平等地與學生交流

思想政治輔導員主要是做學生的思想工作。為了達到這個目標，很重要的一點是讓學生信任你，聽你的話，所以關心學生是比較重要的。同時，思想政治輔導員的工作是良心活，你找學生談話的次數(shù)是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來也沒有什么特別大的區(qū)別，但是學生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問問學生有什么需要解決的困難，和學生一起談談理想，等等，可讓學生感受到老師關懷的溫暖，經(jīng)常深入到學生中去，有利于更多地了解學生，和學生成為朋友。只有很好地了解學生，才能更好地去做思想工作。所以為了達到預期目的，就需要根據(jù)大學生的特點采取適當?shù)慕涣鳌贤ǚ椒āｉ_學一個多月以來，我參加了我所帶的四個班級各自組織的以“筑夢”為主題的班會。在班會上，大家暢所欲言，談理想，談人生。而輕松活潑的游戲環(huán)節(jié)更是將我與學生們緊緊融合在一起。

四、加強心理健康和法制教育

1.心理健康教育方面。首先，在心理健康教育方面，可以組織學生觀看一些心理劇，如《大灌籃》、《美麗心靈》等，觀看一些具有勵志和挫折教育的影片如《阿甘正傳》、《當幸福到來時》等，同時，引導他們以發(fā)生在自己生活中的事情為題材自編心理劇，同時舉辦一些全體學生都能參與的有意義的文體活動，印發(fā)一些有關如何調(diào)節(jié)情緒、保持心理健康方面的文章，并引導他們認識到心理咨詢是很正常的一件事情，而不是一件丟人或不正常的事情。這樣學生在遇到心理問題、感到迷茫時，除了想找輔導員和同學傾訴外，還會去心理咨詢室求助。比較嚴重時，要及早求助于心理醫(yī)生。輔導員和周圍同學要給予他們更多的關愛，同時注意保護他們的隱私，不可以隨便給他們貼上類似精神病和抑郁癥的標簽。

2.法制教育方面。一般來說，學生做到了知法，就更能約束自己守法，所以對大學生進行法制教育也是十分重要的。在法制教育方面，主要是在定期開班會時穿插一些案例，讓他們了解大學生犯罪的主要原因、類型和所承擔的法律責任，引導他們學會自我保護和自我約束，自覺遵守國家法律法規(guī)。在做這方面工作時，尤其要注意不能存在漏洞，比如那些經(jīng)常不參加班會和團日活動的學生、性格特別孤僻的學生、由于父母一方經(jīng)常不在家而家庭教育有疏漏的學生，因為這些學生相對比較容易犯錯誤。

五、努力提高輔導員自身的綜合素質(zhì)

新時期對高職院校輔導員提出了新的要求：具備不同于以往的新的能力與素質(zhì)。這些新要求主要包括以下三個方面。

1.具有堅定的政治素養(yǎng)和政治宣傳能力。新時期高職院校輔導員應具有良好而堅定的政治素養(yǎng)，并具有一定的政治敏銳性，善于及時發(fā)現(xiàn)不良思潮在學生中的蔓延，更應具有較強的政治宣傳能力，以抵御不良思潮對新時期的高職院校大學生的不利影響。

2.兼具服務與指導能力。新時期，高職院校輔導員的職能從管理越來越明顯地轉(zhuǎn)向了服務，為大學生的學習生活服務，為大學生的人生規(guī)劃服務，也為大學生的未來鋪平道路。然而服務伴隨著指導，要使新時期的高職學生接受我們的服務和指導，必然首先要使學生接受我們的引領，這就是新時期高職院校輔導員所應兼具的服務與指導能力。新時期高職院校輔導員應努力將朋友與師長這兩種面對學生的身份有效地結合，并真正實現(xiàn)亦師亦友。

3.熟練使用網(wǎng)絡交流媒體。網(wǎng)絡時代的輔導員不但要以傳統(tǒng)的模式與學生進行面對面的交流，而且要能夠綜合利用E-mail、BBS、QQ、BLOG（博客）、微博等網(wǎng)絡交流載體。例如，利用QQ建立班級群，可以讓班級所有同學在群里進行點對點或者點對面的互動交流。這種方式同學們喜歡，同時也能拉近輔導員和同學之間的距離。在BLOG里，輔導員可以寫下工作日記和生活感想，可以發(fā)表自己對眼下一些時事的看法，還可以利用這個平臺公布獎學金、貧困補助、就業(yè)、專轉(zhuǎn)本、自考等相關信息，而同學們可以隨時在輔導員的BLOG里留言和咨詢。BLOG的最大特點就是隱性交互，在BLOG中沒有教育者和被教育者的分別，有的只是平等的交流者，同學們也不用擔心有人會認出自己，因此他們少了幾分顧忌，多了幾分坦誠，也會大膽地袒露自己的真實想法和需要。

總之，我們應認識到，新時期高職學生輔導員工作是一項富有戰(zhàn)略性和藝術性的工作，既要放眼群體，又要聚焦個體，更要依勢以策。為此，新時期高職院校輔導員應不斷提高自身的理論水平，積極實踐，善于總結，始終堅持理論與實踐的相互促進。

參考文獻：

［1］陳章奇，梁文慧.高職輔導員工作模式建構［J］.湖南科技學院學報，2011，（03）.

［2］王海鷗，趙莉萍，劉永珍.借助網(wǎng)絡平臺做好高校輔導員工作［J］.科教文匯（中旬刊），2011，（8）.