張麗鈞
“愛”有千般花樣。這是我認識桂老師之后得出的一個重要結論。
沒見面之前,我只知道,身為小學教師的她用三個樸素的問題打動了教育部長。那三個問題,仿佛是在問你,仿佛是在問我,更仿佛是在問她自己——
“你愛你的學生嗎?”
“你會愛你的學生嗎?”
“你的學生感受到你的愛了嗎?”
非常幸運地,我得到了桂老師本人對這三個問題所給出的美麗答案。
她說:“我班一個女孩得了癌癥,化療使她脫去了滿頭秀發。她想上學,卻沒有勇氣面對大家。我就跑到她家里去送了一頂小紅帽,告訴她說,我們全班同學都盼著她回去上課呢。第二天,她媽媽送她來上學。一進教室門,她和媽媽都驚呆了,因為我們全班同學每人都戴了一頂小紅帽!孩子的疑慮頓時飛得沒了蹤影,回頭歡快地對媽媽說:媽媽,你回去吧,你快回去吧!在這個女孩戴著小紅帽的日子里,每天我班都有同學在‘陪戴,讓她覺得不卑怯、不孤單,輕松愉快地渡過了那些最黑暗的日子。
“我班孩子最喜歡上室內體育課了,一下雨,孩子們就忍不住歡呼,因為,室內體育課都是我帶他們上。我除了帶他們玩些傳統游戲外,還帶他們玩創新游戲。比如說,別的孩子用手玩石頭、剪子、布,我班孩子用腳玩——兩腳并攏是‘石頭,左右分開是‘剪子,前后分開是‘布。我和孩子們一起玩,看誰在‘預備跳中跳得高,看誰出腳出得好。這樣,不消半節課時間,孩子們就玩得大汗淋漓了。我還因陋就簡,把舊報紙從中間裁成兩條,粘成一個直徑稍大于孩子身高的環,帶他們玩‘走紙環的游戲,分小組接龍走,哪個小組先走完、紙環破損程度低,哪個小組就是冠軍。……