以責任為契 育有心公民

李健

青島市香港路小學以責任教育為主線，通過常規教育與特色活動，培養有責任心的小公民，很好地實現以德育人，文化樹人。

一、習慣教育滲透責任意識

“責任”是香港路小學永遠的追求，培養有責任心的小公民是每一位教師的責任。為此，教師在日常教學中處處滲透責任教育。

學校以“播種責任，收獲習慣”為主線，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。為此，學校制定了詳細的學習習慣和行為習慣養成目標，分年級、分階段逐步推進。如，借助“一日四巡式”的習慣養成反饋模式，從入校、課間秩序、上課、課間操、午間紀律、放學等各個方面進行全方位督察，記錄“優秀細節”，反饋“存在問題”，實現對學生學習習慣和行為習慣教育的總體評價和反饋。如，學校在每周的升旗儀式上公布本周習慣養成目標，并總結和反饋上周的目標落實情況，針對不足，提出切實有效的解決方案。每日放學后，學校將《學生日常行為習慣反饋表》及時發放到班主任手里，讓班主任及時了解學生的行為習慣表現，從而對學生進行有效指導。通過“巡查——及時反饋——表揚閃光點——提示存在問題”的班主任工作路徑，助推學生良好的學習和行為習慣養成。

二、文化校園培植公民精神

文化是一個學校的靈魂。一個學校的文化，不僅影響著學校的前行方向，還影響著學校發展的深度與廣度。而文化具有隱性特征，只有將文化的隱形特征外顯，才能讓學生更好地理解、繼承并發展它?！?br>