實施精品特色戰略 建設國際化、現代化教育首善區

中共北京市東城區委教育工作委員會 北京市東城區教育委員會

114所中小學、44所幼兒園，30余所百年老?！@些都坐落在北京市東城區41.84平方公里的區域內。作為首都功能核心區，在高樓林立的現代化街區，在棋盤般密布的古老胡同中，時時能傳出孩子們上課時朗朗的讀書聲，處處都能看到孩子們上下學時歡樂的笑臉。

面對城市快速發展的需求和區域相對狹小的空間，東城教育的再發展受到了地域的限制難以擴大規模，如何在其中尋求突破，最終實現建設國際化、現代化教育首善區的目標，東城區委教育工委和東城區教委整合利用區域深厚的文化沃土、優秀的教育品牌、豐富的教育實踐經驗等各種優質資源，在“十一五”初步實現“均衡發展”這一基本目標后，又為“十二五”東城教育事業的發展選擇了新的路徑——實施教育精品特色戰略。

■探索優質人才隊伍培養新途徑

“求質量、求特色、求精品”是東城教育追求的方向，人才是保證東城教育發展永不枯竭的動力，要創造精品特色，首先要有一支高素質的人才隊伍。2011年9月，東城區啟動了“教育家成長工程”，并以“時代呼喚教育家”為主題舉辦論壇，讓更多從事理論研究及實踐探索的優秀教育工作者通過論壇聚集在一起，開展充分自由的學術探討，給每個教育工作者的成長搭建起一個開放性的學術平臺，努力推進一線校長教師走近教育家、最終成為教育家的進程。

東城區還啟動了“十百千萬”計劃，即數十名教育家培養計劃、百名優秀干部教師留學計劃、千名骨干教師提升計劃、萬名教師全員輪訓計劃，加大教師隊伍的建設和打造拔尖教師梯隊，計劃到2015年，造就15名左右具有一定社會影響的教育家式的校長和30名左右在北京市乃至全國都有影響力的名師。目前，東城區已開展了教師專業素養研修、學區教研、“大年級組”制、跨校兼課、教師交流等實踐探索，每學年將有70余名干部教師進行跨校交流。

此外，東城區還建造了一條使教育資源融會貫通的信息高速路——“學習e網通”。從2010年6月開通以來，它不僅為學生提供了隨時學習的網絡空間，同時，也為教師搭建了干部教師培訓、遠程教育研究、進行家校溝通、共享優質教育資源的平臺?！皩W習e網通”整合全區骨干教師課程資源，隨堂錄制常態課投放到網絡。2012年起，在現有500節課的基礎上，每年將新增課程千節左右?？梢哉f，“學習e網通”海量的優質資源課程，使教育、學習時空無限擴大。

■一校一品，打造特色教育品牌

史家胡同小學的“和諧教育”、光明小學的“我能行教育”、府學胡同小學的“國學教育”、一師附小的“快樂教育”、北京二中的“空氣養人”、廣渠門中學與宏志中學的“宏志教育”……這些東城的原創教育品牌已成為學校精神文化的標志，在北京市乃至全國都有著較大的影響。優質教育的發展在于內涵發展，在于求精、求細、做實、做新，努力尋求超越自身有限條件的新成績、大發展。

學校品牌與文化的形成，源于在遵循教育規律的過程中，對學校自身積淀的探尋與突破，需要挖掘歷史，創造條件，找到適合學校發展、適合學生成長的結合點。同時，學校文化要與區域文化相結合，形成互動的態勢，使教育形成可持續的發展狀態。建立教育品牌，樹立校園文化，在很大程度上能較好地避免在追求教育優質均衡時，出現千校一樣、辦學模式雷同的問題。東城教育所追求的是校校都精彩，是“千帆競渡”的良好局面。

未來五年，東城區還將借助藝術、文體、科技等特色項目的推進，助力教育精品特色發展：成立東城區中小學藝術、科技、文體聯盟，構建特色教育體系，打造從小學到初中再到高中的特色人才培養“綠色通道”，使有藝術、科技、文體天賦的學生，從小學一直到高中都能得到相對專業的、有體系的、連貫的培養。目前，166中學、黑芝麻胡同小學等23所有戲劇教育特色的中小學組建了戲劇聯盟。聯盟將統籌、管理全區校內外戲劇教育資源，最大限度地發揮戲劇教育活動場地、設備、師資作用，加強戲劇指導教師的團隊建設，指導中小學開展戲劇活動，加強與專業藝術院校、社會藝術團體的合作，為學生提供開闊眼界、提升藝術素養的平臺；組織國內外戲劇教育的交流活動，展示學生藝術教育成果；開展戲劇教育理論研究，推動學校藝術教育工作深入發展。此外，東城區兩院（青少年藝術院、青少年科學院）、兩團（金帆藝術團、金鵬科技團）、兩基地（校外教育基地、傳統文化教育基地）等項目也在穩步發展，成為學生優質教育資源的共享平臺。

■落實綜合改革實驗，探索高中特色拔尖人才培養模式

“十一五”末期，東城區獲批國家級基礎教育綜合改革試驗區，這讓東城教育人在歡喜之余，深深感受到所擔負的教育責任。探索高中階段拔尖創新人才培養模式，既是基礎教育綜合改革的一個項目，也是新的五年里，東城實施精品特色戰略的重要任務——依托北京市“翱翔計劃”，形成未來高中特色品牌的著力點。

探索與高校、科研院所、社會資源的合作機制，建立一批滿足社會不同需求，教育方式獨特、學科優勢明顯、風格鮮明、有一定影響力的特色高中和拔尖創新人才培養基地，形成有利于激發學生潛能的一體化培養模式，是東城創新人才培養的新途徑。目前，北京二中、匯文中學、142中學、廣渠門中學、166中學等，都與高校、科研院所建立了不同形式的合作關系，共同開展課程設計與開發，為拔尖創新人才成長提供良好條件。

此外，東城區對校本課程、精品課程的建設力度將持續加大，努力構建開放的課程體系，充實前沿的學科教學內容，促進學生全面而有個性的發展，提升學生創新能力。□