對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)與分析

李勝文 胡丹丹

摘要:以2007-2008年期間體育教育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1727篇碩士學(xué)位論文（包括2007年間的843篇和2008年間的884篇）的參考文獻(xiàn)作為統(tǒng)計(jì)源，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法，對(duì)其參考文獻(xiàn)數(shù)量、語(yǔ)種、類別等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討體育教育專業(yè)碩士論文中參考文獻(xiàn)的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 體育教育；碩士學(xué)位論文；參考文獻(xiàn)

碩士學(xué)位論文是碩士研究生畢業(yè)之前要完成的規(guī)定字?jǐn)?shù)的論文。在撰寫學(xué)位論文的過(guò)程中，通常要參考很多相關(guān)的論文或者著作，并且要在撰寫論文的過(guò)程中要附注論文中引用的部分內(nèi)容出處，即我們通常所說(shuō)的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)既是一篇完整學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，也是判定其論文質(zhì)量高低的重要指標(biāo)。

本文通過(guò)對(duì)2007-2008年期間體育教育專業(yè)領(lǐng)域的碩士論文的參考文獻(xiàn)進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)分析，一方面可以了解體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)利用文獻(xiàn)的規(guī)律特點(diǎn)和對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資源的需求特點(diǎn)；另一方面可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育教育專業(yè)碩士論文的不足之處，找到改進(jìn)方法，以提高論文質(zhì)量。

一、參考文獻(xiàn)數(shù)量分析

參考文獻(xiàn)的數(shù)量反映出作者對(duì)本學(xué)科與研究課題相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)和研究進(jìn)展掌握的深度和廣度。本文的研究對(duì)象1727篇碩士論文共附有126661篇參考文獻(xiàn)，篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為73.34篇。然而，并不是所附注的參考文獻(xiàn)數(shù)目越多越能說(shuō)明該論文的質(zhì)量越高，也不是越少越能說(shuō)明質(zhì)量越低。筆者認(rèn)為，一篇論文的參考文獻(xiàn)應(yīng)該運(yùn)用得當(dāng)、合理，這才能顯示出作者對(duì)參考文獻(xiàn)調(diào)查、吸收以及消化的能力，才能彰顯出作者的理解和把握相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力。另外，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)1727篇碩士學(xué)位論文所附注的參考文獻(xiàn)數(shù)目多的高達(dá)147篇，而少的則只有28篇。這個(gè)差距說(shuō)明，一些碩士研究生在把握參考文獻(xiàn)運(yùn)用上有較大的問(wèn)題，需要進(jìn)一步地提高，從而提高論文的質(zhì)量。

二、參考文獻(xiàn)語(yǔ)種分析

參考文獻(xiàn)的語(yǔ)種是其論文或期刊對(duì)國(guó)內(nèi)外最新體育科研成果研究范圍的關(guān)注程度的反映，是衡量論文或期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)。1727篇引用文獻(xiàn)中，中文參考文獻(xiàn)共119437篇，占總參考文獻(xiàn)數(shù)的94.30%，這說(shuō)明，我國(guó)體育教育專業(yè)碩士論文的參考文獻(xiàn)絕大多數(shù)為中文資料，對(duì)外文資料的引用較少。我們都知道，我國(guó)雖然號(hào)稱“體育大國(guó)”，但由于我國(guó)是舉國(guó)體制，只是在體育實(shí)踐、體育競(jìng)技方面具有比較大的優(yōu)勢(shì)，而在理論方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如西方發(fā)達(dá)國(guó)家。然而，這1727篇碩士學(xué)位論文所附注的參考文獻(xiàn)中，英文部分只占5.59%。由此可以看出，體育教育專業(yè)碩士研究生的英語(yǔ)水平相對(duì)較低，未利用好英文資料進(jìn)行科學(xué)研究，一定程度上限制了其學(xué)位論文的完成質(zhì)量。

三、參考文獻(xiàn)類別分析

參考文獻(xiàn)類型分布即各種類型的文獻(xiàn)在參考文獻(xiàn)中所占的比例，對(duì)參考文獻(xiàn)的分布加以研究可以了解論文的文獻(xiàn)來(lái)源和成分構(gòu)成，可以揭示作者使用情報(bào)源的習(xí)慣和方式特點(diǎn)，可以相對(duì)顯示出各類文獻(xiàn)的情報(bào)價(jià)值。從表1我們可以看出，學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作所占比例很大，分別為59.90%和23.30%；筆者在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)象：就是表1中未定義的文獻(xiàn)占總參考文獻(xiàn)將近10個(gè)百分點(diǎn)，比例很大。由于作者不規(guī)范的引文會(huì)對(duì)以后的研究以及他人的參考學(xué)習(xí)造成諸多不便，甚至能夠反映出作者不甚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。

四、結(jié)論

通過(guò)對(duì)2007-2008年間的1727篇的體育教育專業(yè)碩士學(xué)位論文的參考文獻(xiàn)的分類統(tǒng)計(jì)與分析，得到如下結(jié)論：

1.通過(guò)對(duì)參考文獻(xiàn)數(shù)量的分析可知，該專業(yè)的碩士研究生在對(duì)參考文獻(xiàn)的調(diào)查、吸收和消化方面的能力參差不齊，相差較多。

2.通過(guò)對(duì)參考文獻(xiàn)語(yǔ)種的分析可知，這1727篇碩士學(xué)位論文所附注的參考文獻(xiàn)中，英文部分只占5.59%。其它語(yǔ)種的參考文獻(xiàn)更是少，俄文和日文僅僅只占到0.0063個(gè)百分點(diǎn)。

3.通過(guò)對(duì)參考文獻(xiàn)類別的分析，我們知道這些碩士學(xué)位論文所用到得學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作類參考文獻(xiàn)共占參考文獻(xiàn)總量的83.2%。另外，未定義的文獻(xiàn)占總參考文獻(xiàn)將近10個(gè)百分點(diǎn)，比例較大，說(shuō)明存在較嚴(yán)重的不規(guī)范著錄現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn):

[1]黃漢升.體育科學(xué)研究方法（第二版）[M].北京:高等教育出版社,2006.

[2]熊春茹.關(guān)于科技論文參考文獻(xiàn)自引問(wèn)題的商榷[J].編輯學(xué)報(bào)，2002（6）.

（作者簡(jiǎn)介：李勝文（1985.3-），男，漢族，河南民權(quán)縣人，溫州大學(xué)體育學(xué)院2009級(jí)在讀研究生；胡丹丹（1988.6-），女，漢族，河南民權(quán)縣人，河南師范大學(xué)體育學(xué)院2009級(jí)在讀研究生。）