山城的孩子因你而幸福

金秋的老君山，秋蘭飄香，紅綠相間；楓林如火，碩果累累。

漫步在山城欒川，你不難發現一所現代化小學巍然矗立在西南一角，它南依伊尹公園，北臨伊河靈水，建筑錯落有致，環境幽雅潔凈，功能先進，設備齊全。近3000余名天真無邪的孩子在這里快樂地生活著、學習著、進步著、成長著……

這就是欒川縣第一實驗小學。

走近學校大門，“人文立校、精細治校、科研興校、特色辦?！钡男Ｓ栍橙胙酆?，彰顯著實驗一小教書育人科學發展的精神風貌；崇德樓、思聰樓、悅心樓、懷遠樓、躬耕樓、凝馨樓等不同的寓意名稱分別鐫刻在不同的樓墻上，可謂獨具匠心、意味深遠。

六年來，一小人的嘔心瀝血，取得了累累碩果；六年來，一小人的奮斗不息，使一小厚積薄發，腳步聲聲。學校先后榮獲“國家教育質量管理示范基地”“河南省宣傳工作先進集體”“洛陽市規范化小學”“洛陽市文明學?！薄奥尻柺袌@林化學?！薄奥尻柺惺巡潘嚸！薄奥尻柺辛疂嵔逃痉缎！薄奥尻柺屑t領巾示范?！钡葮s譽稱號。

一、大力美化育人環境，為師生營造幸福成長的家園、樂園

2006年9月1日，新建的校園正式啟用，當天彩旗招展、鞭炮齊鳴，在眾多家長和社會的關注下，新的第一實驗小學如期開學了，但隨之而來的是全縣父老鄉親的殷切期盼和縣委、縣政府的高度關注，如何讓孩子們在學校里幸福的成長，一小人被擺在了首要位置。

“環境教育人，環境熏陶人”。硬件建設首當其沖，首先是校園綠化，學校聘請了專業的設計機構整體規劃，校長石衛星親自帶領相關人員，下洛陽，奔鄢陵，購置樹木苗種，讓該校的綠化直接出效果，做到了春有花、夏有綠、秋有果、冬有青。接著，為了不讓孩子們夏熱冬寒，學校自籌和財政支持共70多萬元從教室到宿舍全部裝上空調。為確保山城的孩子和城市的孩子一樣，享受先進教學設備帶來的快樂，學校先后投資80多萬元，全校班班裝上了多媒體教學系統。硬件初戰告捷，軟件必須跟進，恰逢廉潔教育進校園活動的春風撲面而來，何不以此為切入點呢？心動不如行動，該校立即著手查閱資料、設計方案。經過一個月的辛勤籌備，教學樓穿上廉潔教育的新衣，教室里掛上了廉潔教育的名言警句，書桌上擺上了廉潔教育的校本教材，報告廳進行著廉潔教育主題班隊會，“真激動，今天我上臺給大家講了一個故事，這是我第一次上臺”“聽了毛澤東爺爺艱苦樸素的故事，看來我們是太浪費了”……這是發自孩子們內心的體會，使在場的省紀檢委領導也非常感動和驚訝！一個個純潔的心靈本應如此接受健康的思想教育，他們由衷的笑了……

二、積極推行自主教育，讓每個學生都成為校園主人

51個班級，3000余名孩子，122名教師，這樣的一個比例結構，讓每位教師把學生管理好，管理能否到位？學校教育孩子的真正目的是什么？能否讓每個孩子都動起來做學校的小主人？一連串的問題，敲打著學校領導的心田。必須推行自主教育，讓學生自我管理、自我約束、自我改變、自我養成，這才是教育的最終。

競聘代理小校長是該校邁出的第一步。為了培養學生的積極性，每個學生都有權利申報，先從班級申報，再向學校申報，最后全校師生面前組織競聘，自我介紹、才藝展示、競聘演說、結束感言，還真像模像樣。每學期學校都舉行這樣的競聘，產生代理小校長20名，并頒發胸牌，當開學典禮上石校長給他們授牌時，孩子們笑得真燦爛呀！“我心中最大的官是石校長，沒想到今天我也當上了校長”，三年級孩子梁嘉毅日記中這樣寫道。“我一定珍惜這個榮譽，一定做好我的工作”，五年級學生張倚銘如此感言。

同時，根據該校學校的布局狀況又分為四個區，分設區長，每個區3名值日干部，當然這些干部也是班內經過競聘產生，一部分負責班級管理，另一部分負責區域管理，他們公正執法、鐵面無私、真實反映，使校方獲得了學生表現情況的第一手資料。

接著，班級內每一位學生都會分管一些具體事務。管學習的，主動給別人講解方法；管衛生的，帶頭撿拾垃圾；管講桌的，會給教師沏一杯茶。真可謂是小鬼當家，一點不差。這樣做到了事事有人管，個個有事干，人人有進步，每個孩子的心中充滿了一份成功的喜悅。

三、開展“十星級”達標，讓每個孩子都能閃閃發光

學校的主體是學生。每個學生都有自己閃光點。能抓住孩子們的閃光點，激發他們積極向上，是學校舉辦“十星級達標”活動根本所在。十星內容包括：美德星、學習星、紀律星、衛生星、尊師星、特長星、文明星、勞動星、團結星、安全星。首先用的是榮譽卡，教師對學生表現好的方面每次獎一張榮譽卡，滿十張換一顆星。每周評選一次，每個學生都有機會評上“星”，把每周評出的“十星少年”的彩色照片張貼到各個教室外面的達標欄內，期末表彰時，還鋪設紅地毯作星光大道，全校表彰。如此大張旗鼓的表彰，大大激發了學生的榮譽感、自豪感，同學們之間你追我趕比學習、比紀律、比勞動、比文明，熱愛集體、樂于助人等在校園內蔚然成風。每個孩子都體驗到了參與之樂、競爭之趣、成功之悅！

四、創新師資建設途徑，為學生健康成長鋪路護航

教師隊伍是一個學校發展的靈魂，只有教師幸福感高，學生才能幸福。六年的發展，教師隊伍走到了倦怠和超越自我的結合點。2010年5月28日，該校有幸請到全國優秀班主任鄭立平老師給該校做《如何做一名幸福的老師》專題報告，在該校教師中引起強烈反響，教師的心態在改變，2011年7月，鄭老師帶領一行專家再次蒞臨該校，徹底樹立了教師正確的教育觀和幸福觀。同時，每年的5月23日，是該校學校的班主任節，學生代表雙手敬上了全班學生的心意盒，齊唱《感恩的心》，讓班主任們激動得流下眼淚。

教學管理更不能含糊，著重抓好四點力保教學水平強勁上升：一是推行單元說課制。堅持年級教研組集體說課、備課。二是開展高級教師示范課。要求各科高級教師人人上臺講課，同年級同學科認真聽課，真正取得一人上課，眾人收益的效果。三是推出“112”青藍工程，即一名高級教師幫帶一名年輕教師，確保一年合格，兩年優秀，實現同步跨越。四是每人做好一節多媒體示范課課件，實現資源共享。不僅如此，該校還聘請上海華東師大的郭景揚教授所帶的團隊給教師做課程輔導，面對面和上海靜安小學的名師同課異構，贏得了他們的好評。

五、精心打造書香校園，引領學生走向幸福人生

“書籍是人類進步的階梯”“書籍是人類的第一營養品”。閱讀應當成為學生愛好的重要發源地，學校應當成為書籍的王國，“把每一個學生都送進書籍世界，讓一小的孩子們愛上讀書”，這是學校一直追求的目標。

當每天早晨學生入校時，會醒目地看到“今天，你讀書了嗎”主題標語，校門口兩側的值班教師查看著學生的讀書條，不時分享學生誦讀的快樂。步入校園，詩文佳句不斷更替的文化長廊、墻壁、花壇，綠樹中名言警句標牌默默相伴，教室里讀書聲時急時緩、時高時低，聚精會神讀書的孩子讀出的是一種思想，是一種幸福。

家庭閱讀是基石。學校利用網絡，做好家長們的專題講座，指導家長如何培養孩子良好的讀書習慣，倡導每個家庭建立小書屋或藏書角，給孩子創設一個溫馨的讀書環境，鼓勵家長親子共讀，并做一次深刻的讀書交流。

學校閱讀是沃土。學校要求每一位教師都成為學生讀書之路上的指明燈?！罢n前一分鐘，秀出精彩來”廣泛在各班開展。兩節連上的“大閱讀課”從多方位展示學生讀書的快樂。

讀書活動，讓學生因為讀書使人生更幸福。“讀書文庫”的建立，為讀書留下了美好的印跡。它包括：閱讀采集本、詞語袋袋庫、書海拾貝、讀書心語錄等。班級讀書會完全是孩子們的天下，自編自演，或表演課本劇，或品讀小品、相聲，或配樂誦讀，或古詩大聯唱。每年4月23日“世界讀書日”開展校園大比拼活動。精彩紛呈的讀書節讓孩子讀得有滋有味，快樂幸福。2006年7月18日，五年級的陶樂嘉同學以“一元錢的故事”寫成的演講稿經過縣、市、省的三級比賽選拔脫穎而出，邁進神圣的北京人民會堂，作為河南省唯一代表參加全國“中華魂”主題教育演講比賽，榮獲一等獎。2010年7月12日，六年三班的何嘉瑞同學以《爺爺、爸爸和我》的演講稿，再次代表河南省踏進釣魚臺國賓館，參加這一賽事，榮獲全國一等獎，為學校爭得眾多的榮譽，而榮譽的幕后則是師生們的共同付出，榮譽是必然的回報！

六、組織豐富多彩的文體活動，讓每位學生體驗成長的快樂

豐富多彩的各種學生活動才能讓學生得到體驗，從體驗中得到快樂，從快樂中得到感悟，才有美好的夢想。該校首先想到的是充實學生的第二課堂，拓展學生技能訓練。學校率先建立自己的少年宮：靜墨軒、丹青苑，孩子揮筆有神，濃彩墨畫；老舍書屋、冰心書院，書聲瑯瑯，此起彼伏；民樂坊、琴室，旋律悠揚，音符跳動；乒乓球室，楚河漢界，你攻我擋，各不相讓；舞蹈室，惟妙惟肖，翩翩起舞；心理咨詢室，低聲細語，溝通無限；德育展室、少先隊室，小講解員正在聲情并茂地秀自己的口才呢！“汗水落地，碩果自來”，學校在參加的洛陽市少兒才藝大賽中均獲得優秀獎，2009年三年二班程巖同學的《山村的小姑娘》舞蹈被搬上央視七套大風車欄目。更值得慶賀的是同年秋天由瀟湘電影制片廠依托該校實景和人物原型拍攝的電影《歡迎你到城里來》在央視六套播出。

2006年，學校組建了107人的鼓號隊方陣，配備有小號32把，大鼓8個，小軍鼓32個，大镲8個，小镲16個，經過四年培訓，現已初具規模，是洛陽市九縣中唯一的一支鼓號隊，為慶祝中國共產黨建黨90周年，于2011年5月28日歷經4個小時的路程，在洛陽理工學院成功參加全市的檢閱式，整齊的隊形，嘹亮的樂聲，飽滿的精神讓主席臺掌聲雷動。與會領導紛紛豎起大拇指說：“欒川實驗一小，好樣的！”。

2011年6月3日，洛陽市少先隊現場會在該校舉行，所編排大隊會《紅領巾心向黨》把活動推向高潮，會場上，鴉雀無聲；互動中，配合默契；舞臺上，《先驅的號角》《黨在我心中》《美好的生活》三個篇章中，演員們演得栩栩如生，寓意清晰深刻，贏得全市與會領導們的一致好評！

50分鐘的大課間，編排有眼保健操、廣播體操、自編操《校園的律動》和跳繩活動，配樂由柔緩到強烈，學生的動作舒展整齊，“我運動，我快樂，我健康”真實地表現在孩子的笑臉上。特別是自編操《校園的律動》在音樂《快樂向前沖》的引導下，全校孩子們動作強勁有力，整齊劃一，引起馬路上的行人駐足觀看。

除此之外，學校還利用“六一”兒童節、國慶節、元旦等重大節日舉行五彩繽紛文化娛樂活動，豐富了學生的精神生活，激發了校園的生機與活力。

如今，該校的校園時而傳來瑯瑯讀書聲，讀出的是孩子們志存高遠、胸懷天下、為國為民的宏圖大志；時而傳出悅耳的歌聲，唱出的是孩子們的幸福、快樂、成長進步；時而傳出運動場助威吶喊聲，喊出的是頑強拼搏、奮發向上的精神！

美麗幽雅的欒川實驗一下小?。∵@里是孩子們成長的搖籃，是孩子們的樂園，孩子們因你而幸福著！