中等職業教育新課程中如何滲透德育

就目前中等職業學校開展德育的狀況來講，主要是將德育滲透在了新課程教學中，借助兩者的彼此推動來實現教育目的。本文擬分析中等職業學校將德育滲透在新課程中的必要性，然后闡述具體的滲透策略，以求推動中等職業學校專業教育及德育的順利實施。

一、中等職業學校將德育滲透在新課程中的必要性

由于中職學校學生的各方面素質發展處于相對較低的水平，致使其在走向社會之后往往面臨著一系列的問題。而中職學校為了全面地完善自身對于學生的教育工作，近幾年來逐漸開始將德育滲透進新課程的教學工作中，對德育及專業教育的發展起到了一定的推動作用。下面就闡述一下中職學校在新課程教學中滲透德育的必要性。

首先，專業教育與德育具有相輔相成的作用，將兩者有機結合能夠全面推動同步發展。良好的道德素質能夠幫助學生樹立正確的學習態度，擺正其價值觀和人生觀。這正是學生積極主動地接受專業教育的必要保證。然而，單純的德育又具有一定的枯燥性，道德說教不僅不能使學生有效地接受教育，還會使學生產生逆反心理。而教師將德育滲透在新課程教學中則為德育提供了一定的教育載體，從而能夠有效地推動德育的順利實施。

其次，當前職業學校學生的專業知識學習狀況及德育接受狀況都急需一種能夠將兩者有機融合的教育模式，以提高其教育的實效性。而中職學校所面對的生源，則普遍存在著文化水平較低且不喜歡理論知識學習的問題，這就極大地增加了學校專業教育開展的難度。而且，正是由于必要的文化素養的缺乏和對于各種行為辨別能力的缺失，以及在學習和生活中受到不良行為的影響，致使口吐臟話、吸煙酗酒、沉溺網絡等問題不斷出現，非常不利于學生的健康成長。

二、中等職業學校在新課程的教學中滲透德育的策略

1.充分挖掘課程教學與德育的切合點

中職教師若要將德育全面地滲透進新課程教學中，就必須積極地找尋新課程的教學內容與德育的切合點，然后將兩者進行有機的結合，來開展具體的滲透教育。以中職學校的政治教學為例，政治課是德育的有效載體，將德育滲透進課堂中使兩者結合開展，能夠極大地促進兩種教育的相互推動，是非常有效的一種教育模式。一方面，政治教師在為學生講解職業道德、法律以及心理健康等知識時，可以用學生所學專業涉及的特定德育職業案例對于某些道德、心理素質、法律法規的要求，來引導學生接受政治理論教育。另一方面，教師在為學生講解經濟、社會與政治部分的內容時，還可以將德育拓展到整個國家范疇中，通過講解當時的社會政治及經濟所體現的國家的道德狀況等，幫助學生了解當代職業對于其德育素質的需求，從而使學生在理解政治理論知識的同時，達到對于德育的接受。

2.充分發揮教師魅力對于學生的引導作用

教師在學生的專業知識教育及德育中都發揮著主導性的作用，要想更好地將德育滲透在新課程教學中，教師還必須以自身魅力來對學生進行引導。

一方面，教師要在日常的教學及生活中，注意自身端莊、大方的儀表以及良好的談吐修養，并且著力在教學中表現出自己對于職業的熱愛及敬業精神，努力在各方面為學生樹立榜樣。然后再通過與學生進行輕松愉快的溝通交流，成為學生的朋友，以此來引導學生對教師的表率作用予以認可，并自覺在行動中落實。

另一方面，教師在教學過程中，還應該以正確的教學方式來幫助學生進行專業知識及德育知識的學習。再以中職學校的政治教學為例，當前的中職學校政治教師正在全面地開展對學生的政治理論知識與實際生活中的道德素質相結合的教育，教師可以通過組織學生推薦本班級中的優秀的道德榜樣，或者是帶領學生去做義工等，來幫助學生近距離地接觸良好的道德品質。而且教師要在課堂教學中借助這些實際活動的開展，引導學生通過生動的事例，實現對道德水準的深入把握。

中職學校教師在教學中滲透德育不僅有助于學生對于兩個方面知識能力的有效獲得，還可以推動教師的專業教育及德育工作的有效開展。因此，教師在新時期的教學中應當著力采取措施以推動德育在新課程中的滲透。